馬學梅 | 陜西省西安市未央?yún)^(qū)錦園小學

語言文字是人類文明的載體, “說普通話、用規(guī)范字、做文明人”是素質教育的基礎，也是信息社會發(fā)展的基本要求。自2004年建校以來，陜西省西安市未央?yún)^(qū)錦園小學在“和”文化的引領下，致力于規(guī)范語言文字工作，不斷完善學校語言文字工作制度，強化全體師生的語言文字規(guī)范意識與應用能力，將規(guī)范使用語言文字納入教師教育教學考核、學生培養(yǎng)目標考核等方面，取得了豐碩的成果。

注重宣傳，營造和諧語言文字氛圍

廣泛宣傳，強化共識。學校將語言文字工作與校園文化建設相結合，在走廊、樓梯口、臺階等處張貼語言文字宣傳標牌，同時利用黑板報、學校公眾號、主題班會、學校廣播等陣地進行宣傳，營造規(guī)范的語言文字環(huán)境。

經(jīng)費保障，助力語言文字工作開展。學校以學年度為單位劃撥專款，作為語言文字工作的考核獎勵和教育科研課題資助經(jīng)費。同時每學年為每位教師補貼一定的購書經(jīng)費，充實學校圖書館的藏書，實現(xiàn)“共同選書、一起讀書、集體成長”的美好愿景。

創(chuàng)設環(huán)境，構建“和諧校園”悅讀空間。學校在校園內設置了開放的閱讀區(qū)域，滿足師生自由閱讀的需求；同時建造了室外閱讀庭院，開辟動靜結合的閱讀空間。各班還設立了專門的“語言文字角”和“微型圖書角”，引導學生交流，更正易錯漢字，讓學生在日常的學習中充分感受祖國語言文字的豐富意蘊與完美結構，打造隨手閱讀的詩意氛圍。

豐富活動，提高運用語言文字水平

搭建多樣學習平臺，提升“和雅教師”綜合素質

學校采用教職工大會、教研組會等會議形式，組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)知識，并通過對教案的定期檢查、開展關于語言文字規(guī)范方面的教研活動，提高教師規(guī)范用語用字的自覺意識。

為夯實每位教師語言文字的基本功，學校多次組織朗誦和演講比賽、教育敘事分享會、讀書沙龍以及三筆字培訓和比賽等活動，激發(fā)教師規(guī)范使用語言文字的積極性。

學校成立多個“閱讀共同體”，教師、家長、學生共讀一本書，學習一項內容，并可以在網(wǎng)站專設的“錦心悅讀”欄目中發(fā)布讀書視頻，分享讀書心得。同時，為班主任購買讀書App會員，使教師可以享受隨時隨地聽書的幸福，充實自己的閱讀人生。

開展多彩逸趣活動，助力“和美學子”快樂成長

結合“六維六和”課程體系和辦學特色，學校積極探索語言文字工作，自主研發(fā)了特色校本課程“和悅誦讀”，豐富學生的閱讀積累；利用課后服務時間開展“和”社團活動，開設了和言書社、硬筆書法、軟筆書法、英語唱詩班、英文主播、校園戲劇以及“光明小記者”等多門“和言課程”。

學校組織全校師生開展經(jīng)典誦讀、戲劇表演、講故事比賽、主題讀書演講比賽、紅領巾廣播站播音員選拔等活動；以班級為單位，每周二至周四進行“和悅晨讀”活動，聆聽最美和悅之聲；開展寫規(guī)范字比賽、改錯別字比賽等活動，深入社區(qū)，對門牌廣告、宣傳標語進行用字規(guī)范調查。通過制作書簽、圖書漂流、成語接龍、詩詞大賽、講故事、“揭秘二十四節(jié)氣”繪本故事分享、作家進校園、親子閱讀、好書推薦等豐富多彩的讀書活動，擴大學生的閱讀面，同時加深他們對規(guī)范使用語言文字重要性的體悟。

設計多元互動方式，勉勵“和愛家長”浸潤書香

在學校的帶動下，我校的“和愛家長”們也都潛心閱讀，踴躍將自己的讀書心得分享到“錦心悅讀”欄目中，收獲了廣大家長的一致好評。除此之外，學校的“家長學?！逼脚_每天都會定時推送家庭教育的相關內容，要求家長們認真聆聽學習，并在后臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)，提高了家長的教育參與度和家庭教育水平。