□張林

青少年是祖國的未來，更是民族的希望，一個民族的發(fā)展與興盛不僅要有大踏步往前走的力量，更需要有站住腳跟回望過去的勇氣，因此，讓青少年學習“四史”有著重要意義與深遠影響。

小斌雖然語數外學習成績不錯，但他對思政課卻沒多大興趣，在學校組織的“四史”教育活動中，學習積極性不是很高，有一次甚至在黨史課上打瞌睡。孩子對“四史”學習的輕視，讓父母又氣又愁，跟他聊天交流時，發(fā)現他對黨史知識更是一問三不知。小斌的父母都是黨員，作為思政課老師，我也勸說小斌要了解歷史，學習歷史，更要銘記歷史。小斌卻回嘴說：“我們學生只要學好拿分的主課就行了，學習其他知識對提升成績沒有多大用，還浪費時間。”小斌的這番話讓父母感到了深深的無奈，是時候給他好好補補這方面的課了。

為了幫助小斌提高思想認識，學史明鑒，小斌的父母沒少下功夫。暑假期間，小斌的媽媽精挑細選為他買了很多與黨史相關的書籍，小斌的媽媽給兒子規(guī)定了時間，要求他每天閱讀半小時到一個小時。然而，在這種“強迫”之下，小斌非常抵觸，經?？粗粗桶褧旁谝贿呁嬗螒蛉チ?，即使看了幾頁也是囫圇吞棗，昨天看的內容今天就忘光了。

小斌的父母一看，這種方法事倍功半，還有可能讓兒子產生抵觸情緒。怎么才能用巧妙的方法讓他發(fā)自內心地學習黨史知識呢？夫妻倆冥思苦想，終于想到了一個符合小斌年齡特點的好方法。

作為小學生的小斌，擁有著強烈的好奇心與好勝心，不如舉辦家庭黨史知識競賽，以賽促學。比賽內容主要圍繞黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史展開，分為必答題、線索題、搶答題，以文字、圖片相結合的方式出題，全家都要參加這個“比賽”。

一開始，小斌對這樣的比賽不屑一顧，然而見到父母樂在其中，學得津津有味，于是也來了興致，興高采烈地參與其中。然而，小斌掌握的黨史知識實在匱乏，最后得分甚至連爺爺奶奶都不如，他的自信心大受打擊，小聲嘀咕道：“沒想到黨史有這么多內容，我以為隨便看看就能掌握呢?！?/p>

為了“擊敗”其他家庭成員，不甘心拿倒數第一的小斌重振旗鼓，拿起了媽媽給他購買的黨史類書籍，這一次可不比以前，書上的每一個字、每一句話他都認真閱讀勾畫，甚至還做了筆記。不久之后，小斌的比賽成績已經趕超了爺爺奶奶，再后來，比賽成績已經同父母咬得很緊，最后，他終于超過了父母?！鞍倌挈h史，苦難中鑄就輝煌。”小斌在學習黨史的過程中為中國共產黨的輝煌歷程而感動，徹底愛上了學黨史。

回望百年崢嶸歲月，中國共產黨帶領中國人民實現了從站起來、富起來再到強起來的歷史跨越?！安煌跣牟拍芾斡浭姑??！弊鳛橐幻颊n老師，要想讓學生愛上學黨史其實并不困難，只需要用他們感興趣的方法加以引導，只要學生“入了門”，黨史的魅力會牢牢抓住他們的心。