黃軍偉

教育是國之大計、民族發(fā)展振興之根本。今年4月25日，習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)調(diào)研考察時明確指出中國高等教育的發(fā)展方向，即“扎根中國大地辦大學(xué)，走出一條建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的新路”。中國的高等教育，只有立足中國大地，辦出中國特色，才可能走向世界、走向一流。南京特殊教育師范學(xué)院是全國乃至全世界唯一一所專門從事特殊教育師范人才培養(yǎng)的本科高校，創(chuàng)辦中國特色、世界一流的特殊教育師范大學(xué)，是我們義不容辭的責(zé)任。

堅守特教初心。中國的特殊教育事業(yè)，有著輝煌的開端，也有著“沉舟側(cè)畔千帆過”的悲涼。殷商時代出現(xiàn)的“瞽宗”，就是由盲人擔(dān)任樂師的文教機構(gòu)，這是世界上最早有記載的特殊教育活動。然而，現(xiàn)代特殊教育機構(gòu)的發(fā)端，卻是近代西方啟蒙運動的結(jié)果。中國的特殊教育事業(yè)，在晚清近代的西學(xué)東漸中萌芽、發(fā)展，但曾面臨著如何走出依賴與模仿的發(fā)展瓶頸。教育強則國強，師范興則教育興。中國特殊教育的落后，很大程度上在于特殊師范教育的落后。這一點，我國近代著名實業(yè)家張謇就有著深刻的體會，他在1916年創(chuàng)辦了“通州狼山私立盲啞學(xué)?！保@也是我國第一所自主創(chuàng)辦的特殊教育學(xué)校。他在辦學(xué)過程中遇到最大的問題，就是師資問題，為此他先行創(chuàng)辦了盲啞師范科，真正做到了“教學(xué)未動，師范先行”。當(dāng)今，中國的特殊教育事業(yè)要辦出特色，走向世界一流，就必須有一流的師范教育及一流的特殊教育師范大學(xué)。百年大計，教育當(dāng)先，應(yīng)志存高遠(yuǎn)，建設(shè)世界一流的高等特殊教育，服務(wù)于國家和民族的振興大業(yè)。

勇當(dāng)時代先鋒。開創(chuàng)一流的特殊教育事業(yè)，創(chuàng)辦一流的特殊教育大學(xué)，要珍惜歷史機遇，勇當(dāng)時代先鋒。從一定意義上來說，今天的南京特殊教育師范學(xué)院，迎來了歷史發(fā)展的最佳窗口期，最具有創(chuàng)辦世界一流特殊教育大學(xué)的條件。首先，學(xué)校的發(fā)展得到黨和政府最大程度的關(guān)心支持，具有國際上不可比擬的制度優(yōu)勢。南京特殊教育師范學(xué)院坐落于文明古都南京，是面向全國特殊教育事業(yè)服務(wù)的唯一一所特殊教育師范學(xué)校。學(xué)校成立以來，得到了中國殘聯(lián)與江蘇省人民政府的大力支持和資助，學(xué)校的辦學(xué)實力逐步提升，從最初的中專辦學(xué)、高職大專，升格為今日的本科特殊教育師范學(xué)院。其次，學(xué)校有著世界上最大的辦學(xué)規(guī)模與學(xué)生資源。學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校生8000余人，這是特殊教育領(lǐng)域的世界之最。相比而言，美國的加勞德特大學(xué)，作為世界最為知名的特殊教育大學(xué)，招生規(guī)模僅1000余人，屬于私人辦學(xué)，辦學(xué)實力有限。再次，學(xué)校有著一支優(yōu)良的教師隊伍。當(dāng)前，學(xué)校享受國務(wù)院政府特殊津貼專家、入選國家高層次人才特殊支持計劃、省部級有突出貢獻(xiàn)中青年專家、省“333工程”培養(yǎng)對象、“六大人才高峰”高層次人才、省教學(xué)名師、省社科英才、省“青藍(lán)工程”培養(yǎng)對象、省“雙創(chuàng)博士”、省五一創(chuàng)新能手、省紫金文化優(yōu)青等各類稱號教師人才高達(dá)90余人次，學(xué)校特殊教育、公共事業(yè)管理2個專業(yè)為國家高校一流本科專業(yè)建設(shè)點，教育學(xué)、公共管理、中國文學(xué)、數(shù)學(xué)4個學(xué)科被列為“十四五”江蘇省重點學(xué)科。此外，學(xué)校還擁有江蘇高校重點實驗室，擁有9個省級以上科研創(chuàng)新平臺。實力是發(fā)展的資本，更是前進(jìn)的基石。全校師生上下同心，眾志成城，不負(fù)時代、不負(fù)韶華，中國特色的特殊教育大學(xué)發(fā)展呈現(xiàn)勃勃生機。

堅持中國特色。創(chuàng)建中國高水平的特殊教育師范大學(xué)，堅持中國特色是必然要求，也是走向成功的先決條件。其一，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。中國共產(chǎn)黨百年的發(fā)展歷程表明，只有在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國才能夠走向獨立自主與繁榮富強。黨的領(lǐng)導(dǎo)是我國高等教育的一項重要組織原則，也是辦好特殊教育的重要組織保障。其二，堅持立德樹人。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)考察時強調(diào)指出：“要把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德?！睂W(xué)校的根本使命就在于育人，中國特色的特殊教育師范大學(xué)更要將立德樹人作為學(xué)校工作的核心，一切工作以立德樹人為根本，培養(yǎng)關(guān)愛殘疾人事業(yè)、胸懷特殊教育大志的新時代高素質(zhì)師范生。其三，積極構(gòu)建特殊教育的中國話語體系。改革開放之初，我國為了大力推動殘疾兒童入學(xué)教育，嘗試探索了“隨班就讀”的中國模式，該模式與后來國際上提倡的融合教育，異曲同工，不謀而合。此外，各地結(jié)合傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)所開展的醫(yī)教結(jié)合，也取得了較好的成績。這充分表明，中國的特殊教育完全具有自主創(chuàng)新能力，更需要通過高水平的特殊教育師范大學(xué)，大力加強特殊教育的學(xué)術(shù)研究，努力創(chuàng)建特殊教育的中國話語與中國氣派。

瞄準(zhǔn)世界一流。特殊教育往往因為其面對的群體規(guī)模有限而被邊緣化，這在某種程度上也導(dǎo)致了其長期滯后的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。隨著新時代國家教育戰(zhàn)略體系的完善，特殊教育的邊緣化局面得到了根本轉(zhuǎn)變，開始了彎道超車、特教特辦。習(xí)近平總書記對我國殘疾人發(fā)展事業(yè)“格外關(guān)注、格外關(guān)愛、格外關(guān)心”。當(dāng)前，南京特殊教育師范學(xué)院正在為創(chuàng)辦中國特色、世界一流的特殊教育大學(xué)積蓄力量、奮力拼搏?！笆奈濉逼陂g，學(xué)校確立了“一、二、三、四、五”的戰(zhàn)略發(fā)展總方針：一項宗旨，即辦人民滿意的南特大；兩個根本，即立德樹人、博愛塑魂；三方共建，教育部、中國殘聯(lián)與江蘇省人民政府共建共贏；四大發(fā)展，即特色發(fā)展、融合發(fā)展、開放發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展；五辦保障，即辦強特殊教育、辦大康復(fù)教育、辦特師范教育、辦亮融合教育、辦優(yōu)殘疾人管理事業(yè)。其中，創(chuàng)辦人民滿意的南特大，體現(xiàn)了黨的根本宗旨，是學(xué)校發(fā)展的堅定目標(biāo)。作為學(xué)校發(fā)展的兩個根本，必須堅持立德樹人毫不動搖；博愛塑魂既是學(xué)校鮮明的校訓(xùn)，更是南京特師辦學(xué)精神的生動寫照。學(xué)校的發(fā)展，要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，爭取教育部、中國殘聯(lián)與江蘇省人民政府的最大支持，這是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的保障。此外，學(xué)校的發(fā)展更要注重內(nèi)涵發(fā)展，強化內(nèi)功，我們確立了上述四大發(fā)展戰(zhàn)略與五辦保障體系。實現(xiàn)特師的一流大學(xué)夢是一場歷史接力賽，這需要努力發(fā)揚特師人的實干奮斗精神，擼起袖子，干出一番事業(yè)，做出驕人成就。天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)。習(xí)近平總書記曾多次強調(diào)，做事情要有恒心，有定力，綿綿用力、久久為功?？照?wù)`國，實干興邦。腳踏實地，不斷努力，南京特師一定能建成中國特色、世界一流的特殊教育師范大學(xué)?！?/p>