■文/陳彥汝

近年來，幼兒園逐漸認識到了戶外游戲?qū)τ變喊l(fā)展的重要性，并增加了戶外游戲在一日活動中的比重。但在開展戶外游戲的過程中，由于幼兒園環(huán)境和設(shè)施中存在隱患、幼兒園安全管理不到位、幼兒的安全意識和自我保護能力差、教師看護不到位等原因，導致戶外游戲中容易發(fā)生傷害事故?；诖耍P者根據(jù)自身的經(jīng)驗，解析了幼兒園戶外游戲中傷害事故發(fā)生的原因，并探討了幼兒園戶外游戲中傷害事故的應(yīng)對方法，以供參考。

一、戶外游戲中傷害事故發(fā)生的原因

（一）幼兒層面

1.幼兒的身體機能發(fā)育不完善。3～6歲幼兒處于身心發(fā)展的黃金期，其好奇心和探索欲強，且好動愛玩，在游戲中喜歡追逐打鬧，但這一時期，幼兒身體的各個機能發(fā)育尚未完善，容易在奔跑、嬉戲的過程中發(fā)生傷害事故。

2.幼兒的心理發(fā)展不成熟。幼兒的模仿能力強，判斷能力和預(yù)見危險的能力弱，且對新鮮事物充滿好奇，容易因模仿同伴的危險行為而出現(xiàn)傷害事故。同時，幼兒的求知欲和好奇心強，喜歡通過親身體驗的方式了解外面的世界，但幼兒的認知水平不高，在探索未知事物的過程中可能會發(fā)生傷害事故。

（二）教師層面

在戶外游戲中，教師看護不到位、未提前全面檢查游戲環(huán)境等也會增加幼兒傷害事故發(fā)生的概率。

1.教師看護不到位。戶外游戲具有高度的開放性，與此同時，也存在許多不確定的因素，容易發(fā)生危險事件，這就需要教師細致觀察每一名幼兒的游戲行為，出現(xiàn)危險行為及時制止。但在戶外游戲中，部分教師沒有認識到這一點，沒有細致地觀察所有幼兒，可能會出現(xiàn)重點觀察一名幼兒而忽視其他幼兒的情況，無法及時發(fā)現(xiàn)其他幼兒的危險行為并制止，容易使危險事件發(fā)展為傷害事故。

2.組織戶外游戲前未檢查場地。在組織戶外游戲前，部分教師沒有檢查大型玩具或運動設(shè)施的習慣，而是直接默認游戲場地是安全的，這也是導致傷害事故容易發(fā)生的原因之一。

3.注意事項講解不詳細。戶外游戲中存在許多不確定因素，教師應(yīng)向幼兒詳細講解注意事項，增強幼兒的安全意識，以減少傷害事故的發(fā)生。但個別教師在講解安全注意事項時不夠詳細，也沒有詢問幼兒是否理解和掌握，導致幼兒容易因接觸一些不確定因素而發(fā)生傷害事故。

（三）幼兒園層面

安全是幼兒園工作的重中之重，健全的安全管理制度則是幼兒園做好安全管理工作的基礎(chǔ)和前提，但部分幼兒園的安全管理制度不完善，個別管理者缺乏預(yù)見傷害事故發(fā)生的能力，安全意識較差，導致幼兒園戶外游戲中容易發(fā)生傷害事故。

二、戶外游戲中傷害事故的預(yù)防方法

幼兒園、教師和家長應(yīng)共同努力，提前做好預(yù)防措施，降低戶外游戲中傷害事故發(fā)生的概率，并共同幫助幼兒增強自我保護能力，以保證幼兒在戶外游戲中的安全，給幼兒一個快樂的童年。

（一）開展幼兒安全教育

教師應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣特點和認知水平，大力開展幼兒安全教育，不斷增強幼兒的安全意識和自我保護能力，從根本上減少戶外游戲中發(fā)生傷害事故的概率。例如，教師可以通過講故事、事例或借助相關(guān)視頻，啟發(fā)幼兒思考戶外游戲環(huán)境存在的安全隱患和可能發(fā)生的危險事件，引導幼兒學習故事和視頻中的經(jīng)驗，并鼓勵幼兒根據(jù)自己的接受能力選擇合適的戶外游戲，在游戲中保護好自己，以潛移默化地增強幼兒對周圍環(huán)境的適應(yīng)能力和傷害事故的應(yīng)對能力。在對幼兒進行安全教育時，教師應(yīng)多采用正面引導的方式，告訴幼兒可能導致傷害事故發(fā)生的危險行為和正確應(yīng)對傷害事故的方法，以增強幼兒的安全意識和預(yù)見危險的能力。例如，筆者所在的幼兒園每周五都會安排安全教育活動，通過有趣的動畫事例，以講故事的形式對幼兒進行安全教育。同時，各班教師也會在班級群推送相關(guān)的文章，鼓勵家長配合幼兒園對幼兒進行安全教育，以保證安全教育的全面性，增強安全教育的效果。

家庭是幼兒接受教育的第一場所，是幼兒園重要的合作伙伴，在開展安全教育時，教師要注重發(fā)揮家長的教育作用，鼓勵家長配合自己做好安全教育工作。幼兒的認知水平較低，好奇心強，可能會將一些細小的危險物品帶入幼兒園，在戶外游戲時拿出來玩，從而導致傷害事故的發(fā)生。對此，教師可以與幼兒、家長分別進行溝通，讓幼兒明白哪些物品和行為在戶外游戲中可能導致傷害事故的發(fā)生，鼓勵家長在入園前檢查幼兒的書包，查看是否有一些細小的危險物品。

（二）建立互相信任的師幼關(guān)系

在組織幼兒開展戶外游戲時，為了保證幼兒的安全，大多數(shù)教師會限制幼兒的活動區(qū)域，部分教師還會限制幼兒選擇冒險類游戲。實際上，在開展戶外游戲時，教師要信任幼兒，相信幼兒是有能力的學習者和探索者，敢于給幼兒挑戰(zhàn)的機會，放手讓幼兒自主選擇。信任是相互的，教師信任幼兒，幼兒也會信任教師，在游戲過程中注意避免教師提到的危險行為，并主動告訴教師一些可能引發(fā)傷害事故的行為，從而在一定程度上減少傷害事故的發(fā)生。例如，在游戲過程中，幼兒會盡量遵循教師提到的注意事項；在發(fā)生危險事件時，幼兒會第一時間報告給教師，向教師求助；在發(fā)現(xiàn)同伴有危險行為時，幼兒會告訴教師請求制止；等等。

在戶外游戲中，互相信任的師幼關(guān)系可以讓幼兒與教師之間建立一種溫暖親密的良性依戀關(guān)系，這會讓幼兒在游戲時更加有安全感，更愿意參與戶外游戲。通過觀察與總結(jié)優(yōu)秀教師的做法和訪談內(nèi)容，筆者總結(jié)出了在戶外游戲中建立互相信任的師幼關(guān)系的方法，具體如下。

在戶外游戲開始前，教師可以先開展熱身運動，讓幼兒的身體活動開來避免受傷，再向幼兒介紹活動場地，講解安全注意事項，允許幼兒自主選擇游戲區(qū)域，最后讓幼兒復述注意事項，以加深幼兒對相關(guān)內(nèi)容的印象，增強幼兒的安全意識。在戶外游戲中，教師要時刻巡視，觀察幼兒是否存在危險動作，并注意提醒幼兒及時脫衣、休息，保證充足的精力以更好地開展活動。在戶外游戲結(jié)束后，教師可以組織幼兒進行放松運動，并通過幼兒講述、教師小結(jié)的方法，總結(jié)與反思游戲的開展情況，為后續(xù)優(yōu)化戶外游戲提供借鑒和依據(jù)。在這個過程中，教師組織幼兒有條理地進行戶外游戲，會讓幼兒更加相信教師，同時，教師也能更好地為幼兒服務(wù)，從而充分發(fā)揮戶外游戲的價值，促使幼兒獲得更好的發(fā)展。

（三）加強安全管理

幼兒園應(yīng)建立完善的安全管理制度，定期安排相關(guān)人員檢查和維護幼兒園的各項游戲設(shè)施，努力排除戶外活動環(huán)境中的安全隱患，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全、舒適的戶外游戲場地，以保證幼兒在戶外游戲中的安全，讓幼兒獲得良好的游戲體驗。例如，幼兒園管理者可以制作并給教師發(fā)放“安全隱患排查表”，充分發(fā)動所有教師的力量，鼓勵教師定期詳細檢查本班教室和戶外活動場地，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時上報。

三、戶外游戲中傷害事故的解決措施

在戶外游戲中發(fā)生傷害事故后，幼兒園要努力做好應(yīng)對措施，將傷害事故的影響盡量降到最低，以免家園之間出現(xiàn)隔閡或產(chǎn)生矛盾。對此，筆者提出如下建議。

幼兒園可以組建專門的事故處理小組，事故處理小組成員包括相關(guān)教師、所在班級的主班老師、保育員、幼兒園行政領(lǐng)導等，負責了解傷害事故發(fā)生的前因后果，給家長一個交代，并向家長表示最大的歉意，及時進行家訪，了解和關(guān)心幼兒的近況，積極聽取家長的意見和建議，為幼兒提供幫助，以增進家園關(guān)系，獲得家長的理解，為后續(xù)的協(xié)商解決奠定基礎(chǔ)。同時，幼兒園也要及時反思和檢討，客觀解析傷害事故發(fā)生的原因，吸取事故的經(jīng)驗和教訓，采取有效的措施及時整改戶外游戲，并加強相關(guān)的安全教育培訓，避免類似的事件再次發(fā)生。

同時，幼兒園可以開展相關(guān)的專題研討會，讓全體教師引以為戒，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，采取針對性的解決措施，并適當改變自己的組織形式和指導方式，盡力保證幼兒在戶外游戲中的安全。同時，教師也要多學習優(yōu)秀教師在戶外游戲中的做法，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，及時總結(jié)經(jīng)驗，以增強自身傷害事故的預(yù)防能力和處理能力。關(guān)于開展戶外游戲，一位有著二十八年教齡的教師對筆者說：“我在組織戶外游戲時，會先做好熱身運動，檢查幼兒的鞋帶是否系好，給幼兒塞好墊背毛巾，同時布置好活動場地，講清楚游戲規(guī)則。在游戲過程中，我會注意將集體活動和分散活動交換進行，提醒幼兒注意安全、適時脫衣，并保證每名幼兒在活動中都能得到鍛煉。在戶外游戲結(jié)束后，我會組織幼兒做放松活動，提醒幼兒拿好自己的衣服及時穿上，避免一冷一熱造成感冒，最后收拾好器材?！?/p>

綜上所述，戶外游戲中傷害事故發(fā)生的原因是多方面的，教師要剖析深層原因，注重開展安全教育，不斷增強幼兒的安全意識和自我保護能力，并建立互相信任的師幼關(guān)系，讓幼兒更加信任自己，預(yù)見危險行為及時上報，以減少傷害事故的發(fā)生。幼兒園應(yīng)加強安全管理，安排相關(guān)人員定期檢查戶外場地的設(shè)施設(shè)備，以保證幼兒在戶外游戲中的安全。在傷害事故發(fā)生后，幼兒園要盡快成立專門的事故處理小組，與家長及時溝通，關(guān)心幼兒的身體和心理狀況，盡量將傷害事故的影響降到最低。同時，幼兒園也要告誡全園教師，讓他們引以為戒，努力做好防范措施，避免類似事件再次發(fā)生。