□馬永華

常言道：“興趣是孩子最好的老師。”作為一名教師，我覺得一個良好的興趣不僅僅在孩子的成長中充當(dāng)“老師”的角色，更應(yīng)成為孩子的朋友。如今，絕大多數(shù)家長對孩子的教育都特別重視，總是盡自己最大的努力在吃穿用上滿足孩子，然而，只重視物質(zhì)層面的滿足，對孩子的成長與未來發(fā)展是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長應(yīng)當(dāng)在孩子幼年時就幫孩子培養(yǎng)一項(xiàng)或幾項(xiàng)興趣愛好，不但有助于陶冶孩子的情操，平和孩子的心性，而且還能讓孩子在成長中找到方向、明確目標(biāo)，從而讓興趣愛好之花在孩子的成長中一路絢麗盛放。

在探索中學(xué)會熱愛生活

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，雖然孩子們的物質(zhì)生活比較充裕，但精神生活卻顯得有些空虛，很多家長都說：“現(xiàn)在的孩子什么都有了，可是卻沒有我們小時候快樂了。”誠然，現(xiàn)在的孩子不愁吃不愁穿，卻終日郁郁寡歡、悶悶不樂，有一些孩子即使到了周末有了放松休閑的時間，也只是躺在沙發(fā)上看電視、刷短視頻或用手機(jī)玩游戲，成了名副其實(shí)的“宅娃”。

悠悠是一名剛剛結(jié)束了中考的學(xué)生，然而他的快樂也僅僅持續(xù)了放暑假的第一周，從第二周開始，悠悠就開始唉聲嘆氣，小聲嘀咕道：“放假的生活一點(diǎn)也不好玩兒。”悠悠的媽媽百思不得其解：明明兒子終于考完了升學(xué)考，有了放松和休息的時間，為什么還會覺得心情苦悶?zāi)?？悠悠的媽媽耐下心來仔?xì)詢問兒子其中的緣由。誰料，悠悠竟說：“放暑假太無聊了，這個暑假沒有暑假作業(yè)，我都不知道該干什么了，電視看久了也沒意思，我好像根本不知道該怎么打發(fā)時間，也不清楚自己喜歡干什么……”悠悠的話引起了媽媽的反思，回顧兒子的成長歷程，悠悠的媽媽愧疚地發(fā)現(xiàn)：原來，細(xì)數(shù)兒子走過的成長歲月，竟然沒有培養(yǎng)出任何愛好?！拔艺婧蠡跊]有為他培養(yǎng)一項(xiàng)興趣特長……”悠悠的媽媽如是說。

悠悠的情況反映了當(dāng)今青少年的常態(tài)。在漫長的學(xué)習(xí)生涯中，這些孩子的絕大多數(shù)時間都被學(xué)習(xí)占據(jù)，等到終于有了閑暇的時光，卻突然發(fā)現(xiàn)——自己并沒有什么特別喜歡的事情，也沒有什么特別想要去做的事情，于是頓感生活乏味。

孩子的興趣和愛好不僅僅是一項(xiàng)優(yōu)于常人、可以在人前展示的特長，更是孩子內(nèi)在的一種精神動力與需求，甚至可以稱作是孩子生活的意義之一。有了這種精神的動力與支柱，孩子會感受到生活的樂趣與美好。同時，孩子在學(xué)習(xí)、發(fā)展這些興趣愛好的時候，更容易燃起對生活的熱愛，并且在這些愛好的引導(dǎo)下結(jié)交“同道中人”，認(rèn)識志趣相投的伙伴。

在嘗試中學(xué)會戰(zhàn)勝挫折

一位家長曾經(jīng)這樣和我訴苦：“不是我不想培養(yǎng)孩子的興趣愛好，是我們家的孩子真的不爭氣，我給他報了400元一節(jié)的鋼琴課，可他就是哭著喊著不愿意去，老師您說，這樣的孩子怎么培養(yǎng)愛好？”聽完事情的原委后，我反問這位家長：“請問，彈鋼琴是孩子的愛好還是您的愛好呢？”這位家長當(dāng)時就啞口無言了。

很多家長在培養(yǎng)孩子興趣愛好的過程中受阻，是因?yàn)榧议L培養(yǎng)的不是孩子的愛好，而是自己的愛好，造成了孩子的逆反心理。其實(shí)，愛好是人心中的內(nèi)在驅(qū)動力，只要是孩子自己真心喜歡的愛好，他們一定會拼盡全力去學(xué)習(xí)、發(fā)展和提高。

給孩子培養(yǎng)一項(xiàng)興趣愛好，不僅有助于在孩子成長過程中修煉孩子的心性，還有利于增強(qiáng)孩子的心理承受能力與抗挫折能力，幫助孩子建立戰(zhàn)勝困難、頑強(qiáng)拼搏的信心。如今，越來越多的孩子因?yàn)橐粫r想不開就放棄自己的生命，凡此種種悲劇事件讓人痛心，更引發(fā)了人們的反思——為什么孩子的心理承受能力如此脆弱。其實(shí)，從某一角度講，這是因?yàn)楹芏嗉议L都習(xí)慣于在孩子的成長中幫孩子遮風(fēng)避雨，以至于孩子從未面對或經(jīng)歷過太大的困難與挫折，心理承受能力差。

鼓勵孩子去發(fā)展自己的興趣愛好對孩子的成長而言是一件好事，因?yàn)楹⒆釉诎l(fā)展興趣愛好的道路上一定會遇到困難、受到阻礙，這有利于磨煉孩子的品性，讓孩子在追求目標(biāo)的過程中學(xué)會戰(zhàn)勝挫折。

榮榮是一個聰明的男孩，他的數(shù)學(xué)成績很好，在班里總是名列前茅，可是這學(xué)期轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)。這位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績比榮榮優(yōu)秀，這讓好勝心極強(qiáng)的榮榮內(nèi)心產(chǎn)生了極大的挫敗感。每當(dāng)榮榮的考試成績不如這位同學(xué)時，他就會聲嘶力竭地大哭大喊，父母因此被“折騰”得精疲力竭。后來，媽媽針對榮榮對棋類比較有興趣的特點(diǎn)，送他去學(xué)了圍棋。一開始，媽媽只是想給榮榮增加一個新的興趣愛好，幫助他轉(zhuǎn)移注意力。誰知時間長了，榮榮的身上發(fā)生了一些變化：新同學(xué)的成績依然比榮榮好，可是榮榮的反應(yīng)卻沒有從前那么激烈了，到最后，榮榮甚至能心平氣和地看待這件事情。榮榮的變化讓爸爸媽媽很納悶，終于，媽媽按捺不住好奇心向榮榮問了其中的緣由，沒想到榮榮只是平淡地說：“人生有輸有贏，就像下棋，贏了自然是好，輸了也是在磨煉技藝。更何況，不是每一場對局都是比賽，也可以是練習(xí)，如果把人生的每一件事都看作是比賽，那么人生該多累呀！”后來，榮榮和這位同學(xué)還成為了好朋友。

在學(xué)習(xí)圍棋的過程中，榮榮成功地掌握了正確面對“輸贏”的心態(tài)，也領(lǐng)悟了面對人生之路的態(tài)度。

在學(xué)習(xí)中學(xué)會積極樂觀

“媽媽，我感覺我是一個廢物，根本不配活在這個世界上……”上五年級的多多對媽媽說出了這樣一番話，著實(shí)把媽媽嚇了一跳。媽媽趕緊抱住女兒，心疼地問她其中的原因。多多流著眼淚說：“媽媽，我一無是處，學(xué)習(xí)不好，我簡直就是個垃圾人，我不配做您的女兒……”多多的這番話讓媽媽感到驚訝和愧疚。多多的媽媽開始反思——長久以來，是不是自己太在乎學(xué)習(xí)成績而忽略了女兒的感受？

一直以來，分?jǐn)?shù)的高低似乎成了評價一個孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，社會、學(xué)校、家庭的評說影響著孩子，越來越多的孩子在幼年時期就將自己的“人生價值”與“學(xué)習(xí)成績”牢牢地綁定在一起，似乎自己學(xué)習(xí)不好就注定一事無成。這種想法不僅是錯誤的，還會危及孩子的心理健康，讓孩子心態(tài)失衡。老話說：“三百六十行，行行出狀元?！边@句話放在現(xiàn)今依然適用。一些孩子成績不好并非是因?yàn)樽约翰慌?，可能是天賦、環(huán)境等因素造成的。如果孩子在學(xué)習(xí)方面雖然非常努力，但依舊無法“優(yōu)秀起來”，家長不妨另辟蹊徑，讓孩子換條路走。

古今中外，許多著名人物的故事都告訴我們，有很多偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家，雖然在學(xué)業(yè)上往往“成績一般般”，但他們都曾經(jīng)是一個懷揣夢想、對某一項(xiàng)興趣愛好保持有極高熱情的孩子?？梢哉f，挖掘并且支持孩子的興趣，有利于幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己真正的天賦，更有助于讓孩子在學(xué)習(xí)興趣愛好的過程中建立自信，保持良好的積極心態(tài)。

總之，為孩子培養(yǎng)興趣愛好對于孩子的成長而言具有不可忽視的重要意義。如果讓孩子帶著屬于自己的興趣愛好成長，讓興趣之花綻放在最美的童年，多年以后，孩子或許能在自己的成功、成才之路上收獲一個意想不到的“更好的自己”。