2022年25期
刊物介紹
《家長(zhǎng)》，通過(guò)它向中小學(xué)生家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家教理論及成功的家教經(jīng)驗(yàn)。主要欄目設(shè)置：家長(zhǎng)調(diào)查、教子有方、家長(zhǎng)博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說(shuō)法、家庭理財(cái)、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話、編讀互動(dòng)、春暉在線、父之過(guò)、教孩子學(xué)習(xí)、班主任日記、春暉家長(zhǎng)學(xué)校等。
家長(zhǎng)
聚焦
方略
指導(dǎo)
講述
本刊視線
- 青少年活動(dòng)中心與學(xué)校教學(xué)的銜接方法
- 初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 如何巧用益智器具開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 提高數(shù)字化運(yùn)用能力，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂深度學(xué)習(xí)
- 科技引領(lǐng)創(chuàng)新——小學(xué)數(shù)學(xué)信息技術(shù)與教學(xué)的融合
- 立足核心素養(yǎng)，提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
管理
教學(xué)
觀點(diǎn)
- “雙減”背景下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)體會(huì)
- 創(chuàng)客教育理念下的高中通用技術(shù)教學(xué)策略
- “雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)序列化作業(yè)設(shè)計(jì)闡述
- 運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)幼兒園高效教學(xué)的實(shí)踐策略
- 幼兒戶外游戲場(chǎng)地的開(kāi)發(fā)和利用
- 指向幼兒多元閱讀途徑的“繪本閱讀+”的實(shí)踐
- 情景創(chuàng)設(shè)在幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)中的應(yīng)用
- 幼兒美術(shù)教學(xué)中兒童繪本的應(yīng)用價(jià)值
- “雙減”背景下的初中音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐
- 初中美術(shù)教學(xué)中如何進(jìn)行情感教育
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 非連續(xù)性文本在小學(xué)中學(xué)段語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中口語(yǔ)表達(dá)能力培養(yǎng)的有效途徑
- 幼小銜接教育中提高幼兒綜合素養(yǎng)的有效策略
- 提升城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的策略
- 幼兒園教學(xué)特點(diǎn)及創(chuàng)新教學(xué)方法的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的有效開(kāi)展
- 新形勢(shì)下開(kāi)展家園共育工作的策略
- 當(dāng)前幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在的問(wèn)題及解決對(duì)策
- 幼兒生活自理能力有效培養(yǎng)策略及其途徑
- 家長(zhǎng)參與幼兒園課程的策略與基于主體性發(fā)展思考
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂中學(xué)生傾聽(tīng)能力與深思品質(zhì)的培養(yǎng)
- 融合繪本劇激發(fā)幼兒表達(dá)力