黃絢 靳軍

“立德樹人”對(duì)大學(xué)教師來說，有兩層含義：一是立德，作為教師，必須從嚴(yán)要求自己，做到“為人師表”“以身作則”，讓學(xué)生從教師言行中獲益；二是樹人，即培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生在老師的言傳身教中脫穎而出，畢業(yè)后能成為有能力、勇?lián)?dāng)?shù)纳鐣?huì)棟梁。

上面這番話，是西北農(nóng)林科技大學(xué)經(jīng)管學(xué)院石寶峰教授從教八年來不變的誓言與不懈的追求。

“頂天立地”：服務(wù)涉農(nóng)信貸決策和“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展

“頂天，胸懷國之大者；立地，常念民生之安?！笔瘜毞迨冀K將這句話定義為自己前行的標(biāo)桿。

2014年，石寶峰在大連理工大學(xué)金融工程專業(yè)畢業(yè)后入職西北農(nóng)林科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院?？紤]到學(xué)?！耙赞r(nóng)為本”的學(xué)科特色，他結(jié)合國家金融發(fā)展政策與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求毅然選擇向普惠金融研究方向轉(zhuǎn)型。

“農(nóng)村金融研究大多是基于農(nóng)戶需求端的田野調(diào)查數(shù)據(jù)，分析農(nóng)戶面臨的融資約束。但農(nóng)戶有需求并不等于銀行會(huì)發(fā)放貸款，這就涉及金融機(jī)構(gòu)貸款客戶的風(fēng)險(xiǎn)測(cè)度和信貸決策問題。”談及當(dāng)時(shí)的研究方向選擇，石寶峰說。

自2015年起，石寶峰開始從貸款供給端發(fā)力，通過與多家金融機(jī)構(gòu)合作，系統(tǒng)性探究了農(nóng)戶、商戶、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體等涉農(nóng)客戶信用風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與貸款定價(jià)問題。圍繞上述研究，石寶峰連續(xù)主持國家自然科學(xué)基金3項(xiàng)，“頂天”和“立地”自此成為他研究道路上的兩個(gè)關(guān)鍵詞。

以普惠金融服務(wù)鄉(xiāng)村振興，“立地”解決金融機(jī)構(gòu)涉農(nóng)客戶篩選的難題是關(guān)鍵?！拔覀円驹诮鹑跈C(jī)構(gòu)的角度了解，他們需要怎樣的貸款機(jī)制?！笔瘜毞褰榻B說。

針對(duì)這一問題，石寶峰自2018年起便聯(lián)合農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究中心、中國社科院農(nóng)村發(fā)展研究所等單位共同策劃《新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體信用評(píng)級(jí)研究》。

2019年7月6日，農(nóng)村普惠金融研討會(huì)暨新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體信用評(píng)級(jí)報(bào)告研討會(huì)在北京召開。石寶峰在會(huì)上提出，需按照“信用評(píng)級(jí)指標(biāo)萃取、信用得分求解、信用等級(jí)劃分”的步驟思路，探索構(gòu)建包括農(nóng)民專業(yè)合作社、種植型家庭農(nóng)場(chǎng)、養(yǎng)殖型家庭農(nóng)場(chǎng)、種養(yǎng)結(jié)合型家庭農(nóng)場(chǎng)四種新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體信用評(píng)級(jí)體系，從主營業(yè)務(wù)和地域分布兩個(gè)維度挖掘新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體信用風(fēng)險(xiǎn)的分布特點(diǎn)。他的報(bào)告得到了與會(huì)專家的充分肯定。

“‘用3年時(shí)間基本建成比較完善的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體信用體系’這是出現(xiàn)在2021年中央一號(hào)文件中的原話，通過我們的努力讓政策關(guān)注到了普惠金融的實(shí)施痛點(diǎn)，我想這是對(duì)我們研究的最大肯定，也是我們不斷堅(jiān)持的動(dòng)力。”石寶峰自豪地說。

“2020年是特殊的一年，那一年，我國不僅有全面脫貧的關(guān)鍵任務(wù)，也是在這個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)遇上了突如其來讓全國人民措手不及的新冠肺炎疫情。貧，我們必須脫，怎樣‘頂天’服務(wù)疫情緩解后國家的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，這是我作為一名中共黨員必須思考的。”石寶峰堅(jiān)定地說。

2020年2月6日，春節(jié)的氣氛還未消散，一通電話從陜西撥向了北京，“新冠疫情要緩解，農(nóng)民工返城復(fù)工問題不可忽視，吳老師，我有一個(gè)想法。”石寶峰迫不及待地將這個(gè)隔離中萌發(fā)的新點(diǎn)子向老朋友進(jìn)行分享，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的溝通也讓農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究中心吳比副研究員看到石寶峰想國家之所想、急國家之所急的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，隨即兩人敲定當(dāng)晚就行動(dòng)。

石寶峰同吳比商定利用全國363個(gè)地市的百度遷徙數(shù)據(jù)，分析有無新冠疫情地區(qū)的人口流動(dòng)趨勢(shì)，對(duì)疫情緩解后農(nóng)民工返城復(fù)工提供建議。期間，研究生柴娜娜、李家祥主動(dòng)請(qǐng)纓，他們每晚12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)集合，下載數(shù)據(jù)、建模分析、撰寫報(bào)告。短短10天時(shí)間，四人小組就完成并提交了《疫情對(duì)農(nóng)民工返城復(fù)工影響評(píng)估及建議》，得到中央領(lǐng)導(dǎo)和農(nóng)業(yè)農(nóng)村部領(lǐng)導(dǎo)的肯定性批示，為疫情緩解后農(nóng)民工返城復(fù)工和我國穩(wěn)就業(yè)政策的實(shí)施提供了有力支撐。

精心組織：合力破解“非洲豬瘟經(jīng)濟(jì)損失評(píng)估”難題

瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，力破經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展難題，是石寶峰一直以來所堅(jiān)持的。他說：“要研究重大的、本質(zhì)性的真問題，要勇于去做突破性的研究，解決從0到1的問題?！?/p>

2018年8月遼寧沈陽首次發(fā)現(xiàn)非洲豬瘟疫情，隨后蔓延至全國。同年9月至10月，非洲豬瘟疫情達(dá)到了頂峰。疫情給中國生豬養(yǎng)殖業(yè)造成了重大的經(jīng)濟(jì)損失，甚至導(dǎo)致生豬供應(yīng)鏈和我國居民肉類消費(fèi)結(jié)構(gòu)在短期內(nèi)出現(xiàn)較大改變。

“非洲豬瘟不僅在中國發(fā)生，也是世界范圍內(nèi)頻繁易發(fā)的動(dòng)物疫病。當(dāng)非洲豬瘟遇上新冠疫情，我國的生豬市場(chǎng)勢(shì)必受到巨大沖擊。如何進(jìn)行動(dòng)物疫病經(jīng)濟(jì)損失評(píng)估，一直是橫亙?cè)趯W(xué)者和政策制定者面前的一道難關(guān)。非洲豬瘟經(jīng)濟(jì)損失不僅包括直接損失，還包括面向供應(yīng)鏈上下游企業(yè)的間接損失，同時(shí)存在消費(fèi)替代損失。所以當(dāng)時(shí)就感覺這個(gè)評(píng)估一定是個(gè)系統(tǒng)工程，依靠單方力量肯定無法解決?！笔瘜毞逭f。

既然單方力量無法解決，那就尋求合作。圍繞該研究，石寶峰相繼與武漢大學(xué)游士兵教授、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究中心吳比副研究員、中國動(dòng)物衛(wèi)生與流行病學(xué)中心韋欣捷研究員、愛丁堡大學(xué)董軼哲副教授等多位專家取得聯(lián)系，在他們的支持下組建了“非洲豬瘟經(jīng)濟(jì)損失評(píng)估”小組。

為測(cè)算非洲豬瘟暴發(fā)對(duì)經(jīng)濟(jì)的損失程度，研究團(tuán)隊(duì)提出關(guān)鍵數(shù)據(jù)缺失的替代指標(biāo)法，用于評(píng)估中國31個(gè)省份的直接經(jīng)濟(jì)損失水平。進(jìn)一步，利用投入產(chǎn)出分析法，測(cè)算了非洲豬瘟對(duì)中國149個(gè)經(jīng)濟(jì)部門生產(chǎn)者造成的間接經(jīng)濟(jì)損失。研究結(jié)果表明，非洲豬瘟疫情總的經(jīng)濟(jì)損失約占2019年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值的0.78%，非洲豬瘟疫情不僅直接沖擊養(yǎng)豬業(yè)，而且通過產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)，幾乎波及和影響到所有經(jīng)濟(jì)部門。

論文完成后，石寶峰同研究小組其他成員商定后決定投稿《Nature》（自然）子刊《Nature Food》（自然·食物）?！拔覀?cè)诮?jīng)過四輪送審修改后，仍有一位審稿人表示不同意。他提出，非洲豬瘟作為一個(gè)案例在中國發(fā)生后被研究，如果非洲豬瘟程度更重或更輕一點(diǎn)時(shí)，會(huì)發(fā)生什么，研究結(jié)果是否穩(wěn)健？”研究已走到最后階段，誰也不想放棄，石寶峰陷入了沉思。“情景分析！”石寶峰回想起2012年讀博士期間參與國家發(fā)改委地區(qū)經(jīng)濟(jì)司“國家重大區(qū)域規(guī)劃與政策文件實(shí)施效果評(píng)價(jià)研究”，“我們當(dāng)時(shí)是做政策評(píng)估，也被要求考慮政策力度增大或減小會(huì)對(duì)政策效應(yīng)產(chǎn)生多大的影響，當(dāng)時(shí)就采用了情景分析的方法?！?/p>

2021年9月27日，研究小組歷經(jīng)一年打磨出的成果終于發(fā)表，《Nature》主刊評(píng)價(jià)說，“這項(xiàng)由中國學(xué)者做出的研究破解了非洲豬瘟經(jīng)濟(jì)損失評(píng)估的難題，對(duì)世界其他國家非洲豬瘟疫情等重大突發(fā)事件經(jīng)濟(jì)損失評(píng)估提供了重要參考?！?/p>

立德樹人：培養(yǎng)“立大志、明大德、有本領(lǐng)、勇?lián)?dāng)”的社會(huì)棟梁

“服務(wù)國家發(fā)展需求，做‘頂天立地’的教育者?！笔瘜毞宀粌H時(shí)刻以此要求自己，以身作則，更是將“頂天立地”原則融入人才培養(yǎng)全過程，通過思政育人、課程育人、實(shí)踐育人、科研育人，讓學(xué)生在言傳身教中脫穎而出。

在本科人才培養(yǎng)方面，他通過理論講授、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、前沿解讀、案例實(shí)操相結(jié)合，利用小組討論、案例分享、科研成果進(jìn)課堂等方式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、利用課堂所學(xué)去思考和解決問題的能力。石寶峰指導(dǎo)的本科生5人獲國家級(jí)大學(xué)生科創(chuàng)項(xiàng)目資助，8人在社會(huì)科學(xué)引文索引、中文社會(huì)科學(xué)引文索引（SSCI/CSSCI）檢索源期刊發(fā)表論文，3人獲校百優(yōu)畢業(yè)論文，1人科創(chuàng)成果入選教育部“國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃十周年”慶典。

針對(duì)西部鄉(xiāng)村振興中既懂農(nóng)業(yè)又懂金融的高質(zhì)量人才短缺的現(xiàn)狀，石寶峰提出基于“一生六元”的涉農(nóng)高校金融專業(yè)人才實(shí)踐能力培養(yǎng)模式，即以期貨、證券、銀行、保險(xiǎn)等組成的“六元”用人主體對(duì)涉農(nóng)金融專業(yè)人才的需求為導(dǎo)向，構(gòu)建滿足涉農(nóng)金融專業(yè)學(xué)生供需匹配的人才培養(yǎng)方案，相關(guān)成果獲得學(xué)校2021年教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

“我對(duì)研究生有兩個(gè)要求，一是必須練就過硬本領(lǐng)，強(qiáng)化自身能力；二是培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力。因?yàn)橹挥凶龅竭@兩點(diǎn)，你才能掌握發(fā)現(xiàn)問題并組織隊(duì)伍解決實(shí)際問題的能力。”石寶峰說。

2017年，石寶峰獲得碩士生導(dǎo)師資格并受聘“六次產(chǎn)業(yè)研究院”兼職博導(dǎo)。在研究生培養(yǎng)中，他逐步探索建立了“導(dǎo)師領(lǐng)進(jìn)門+團(tuán)隊(duì)傳幫帶+個(gè)人特長(zhǎng)發(fā)展”的培養(yǎng)模式：堅(jiān)持以身作則，手把手、逐字逐句幫每位學(xué)生修改第一篇論文；讓成長(zhǎng)起來的高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任新生“第二導(dǎo)師”，實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一幫扶”，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作和傳幫帶作用。

研究生韓如夢(mèng)、劉磊、陸陽榮獲“華為杯”十八屆中國研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，填補(bǔ)了西北農(nóng)林科技大學(xué)4年來沒有一等獎(jiǎng)的空白；柴娜娜等人參與撰寫的咨政報(bào)告被教育部、陜西省委辦公廳采納；趙雪、李晨、李家祥、陳靜怡、高虹、董丹陽等多名研究生獲得“優(yōu)秀研究生”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀研究生干部”等榮譽(yù)稱號(hào)。

從教8年來，石寶峰的教育教學(xué)和人才培養(yǎng)工作得到師生的一致認(rèn)可，先后獲得學(xué)校青年教師講課比賽二等獎(jiǎng)、學(xué)生思想政治教育先進(jìn)個(gè)人、我最喜愛的大學(xué)老師、優(yōu)秀教師、陜西高校青年杰出人才、陜西省青年科技新星、中國青年農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家論壇年度學(xué)者等多項(xiàng)榮譽(yù)。

作為一名高校青年教師，石寶峰還有一個(gè)深藏在心中的更大夢(mèng)想：“希望有一天，能看到從我的團(tuán)隊(duì)里走出的學(xué)生真正走到社會(huì)中去‘頂天立地’?！依顫M天下’是另外一種成就，足以令我自豪。作為一個(gè)老師，還有什么比看著學(xué)生‘青出于藍(lán)而勝于藍(lán)’更令人欣慰的呢？”