朱彥蓉

從早上8點上課到中午12點，吃了午飯的我來到湖邊消磨時光，從小就有個住在海邊枕著海浪聲入眠的想法，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，在一個人疲憊時，還有個湖可以看一看，真是一種賞賜。

午后陽光正好，湖面波光粼粼，草兒、樹木郁郁青青，隨風搖曳。我坐在草坪中央的褐色木椅上，輕閉雙眼，溫暖的陽光照在眼皮上。等我再睜開眼睛時，被一只湖面上的黑色的鵝吸引住了，順著它所處的位置看過去，看到了一個穿著白色衛(wèi)衣的男生，坐在另一張木椅上，投喂著一只白鵝。

畫面是如此和諧，白色衛(wèi)衣幾乎在反光，人也很柔美。男生用手托著飼料，靜靜地看著憨憨的白鵝脖子一伸一縮，啄了又啄……

我看得有點出神……

叮鈴鈴——

急促的預備鈴聲打破了安靜的氛圍，督促我該起身了，我慢慢走出這片草坪，美好的畫面也被逐漸增多的人群劃分成晶光閃閃的碎片……

大學和高中不一樣。高中時期，你想見到一個人很容易，校園就那么大，班級就那么幾個，四處打聽對方在哪一班，對照一下課程表，就可以實現(xiàn)人為的“偶遇”。但在大學，還有沒有機會見到你想多看一眼的人，說不定，甚至再見到的概率趨于0。

我仍舊在上課、下課，翻看著高等數(shù)學課本上鐵一般的定理，不禁納悶：生活中有這種鐵一般的定理嗎？科學家會用計算等知識去預言，我不懂這些，但我也預言：我還有機會。

第二次再看到那個男生，是在我下課返回宿舍的途中，對側臉的記憶讓我認出了他。他走路好快，戴著藍牙耳機，目視前方，背著書包。他一個人，在前面靜靜地走，我一個人，在后面靜靜地走，看著他高大的背影。他和我抄同一條近路，走過同一座橋，這仿佛是一個電影的長鏡頭，還有陽光的濾鏡。我們就這樣一直走，直到某個分岔路口分開，鏡頭里只剩下我一個人。這一次，我感到分外開心，蹦蹦跳跳地朝宿舍走去。周圍有那么多來去匆匆的同學，或許他們沒有留意到我，或許，他們也不明白我。

我又重新回到上課、下課的生活模式，但每一次下課，我都會在人群中瞻望一下。

某一天晚上九點多，上完計算機課的我有些困了，于是耷拉著腦袋，沿著昏暗的路燈，慢慢地走回宿舍。直到我聽到一聲貓叫，抬頭看到一只胖橘在草叢中乖巧地坐著。我停下腳步，與這只小動物對視了幾秒，隨即拿出手機，給它來了張?zhí)貙?。余光瞥見旁邊也有人在拍照，好奇的我扭頭看一看這位志同道合的伙伴……

是的，我又一次見到那個男生了。

我記得學量子物理那會兒，老師說：“單個微粒的運動沒有規(guī)律，多個粒子的運動就有規(guī)律。”我是不是應該算一算這個規(guī)律呢？即便我們見的面不夠多。

而且我也不想把這僅僅歸結于緣分，畢竟緣分可以存在，也可以消失。但規(guī)律不會，它要是存在了，幾乎不可能消失。

哎哎哎……他朝我笑了一下！

然后，我像個雕塑一樣站在原地，他拍完貓咪就走了。

那天，我很難過，前一秒還激動著，想和他認識，要個微信聯(lián)系方式，這一秒，我發(fā)現(xiàn)我沒有開口的勇氣。

是未知的因素太多了嗎？

可是后來，同樣的地點、同樣的時間、同一只貓，甚至是不同的貓，我沒再見到他。

天氣逐漸變冷，陽光的溫度給我的感覺就好像打開飲水機時發(fā)現(xiàn)忘記燒水了，結果出來的水好涼好涼。但是，桂花開了，一走出門，一股好似西瓜薄荷糖的香甜味鉆到我鼻尖，讓我想外出運動。

沿著桂花開遍的小街道，我一個人靜靜地走，嗅著沁人的香味，枝葉爬出欄網，越來越張揚。唉，你為什么不能和桂花一樣有規(guī)律，每年九月和十月綻放，這樣，我就可以在特定的時間里，天天見到你了。這樣，有些話，我就可以對你說了。

這一天晚上，上完軍事理論課的我去體育場打卡，風好大，我好冷。有人坐在田徑場的休息區(qū)玩起了斗地主，有人裹著羊羔毛外套看手機，肥大的帽子顯得這位同學十分嬌小。跑完了，我也累了，走在人煙稀少的校園環(huán)路上，有種我準備穿越的幻覺。

然后，我經過了那片湖，下意識地止步了。

我沒有認真端詳過夜晚的湖，不知不覺走到了熟悉的長椅邊，看到了把腦袋埋在羽毛里單腳站立睡覺的黑鵝白鵝。湖面中映著象牙一般白瑩瑩的月亮，以及對面圖書館的點點燈光，冷冰冰的風一陣又一陣地吹過，周圍安靜地仿佛連時間都靜止了。沒有生機，甚至有些落寞，我也有些落寞。

直到旁邊有人對我說了句：“嗨?！?/p>

我轉過頭，嘴角頓時有了弧度：“嗨！”

生活里有些無法算出規(guī)律的人和事也未必不好，因為每一次即便失望大于期望，但我真的很珍惜每一個有你的畫面及關于你的鏡頭。

這一次，沒有陽光的濾鏡，也沒有熙熙攘攘的人群，更沒有嘈雜的噪聲，只有月色如水般漫過第二次對我微笑著的你，也漫過略微緊張的我。你說：“你也在這啊?！蔽艺f：“對啊?！比缓笪覀冹o靜地看了一會兒湖面，異口同聲地說：

“我們，認識一下吧?！?/p>

（作者系東華大學數(shù)學專業(yè)2021級學生）