重慶市江津區(qū)四牌坊尚融小學(xué)四年級(jí)（5）班 賴奕含

正午時(shí)分，一場(chǎng)大雨過后，空氣變得濕潤起來。樹林中，兩只小鳥的影子映在葉片上，只見它們細(xì)小靈活，來回穿梭，好似在尋覓什么。

是的，它們?cè)趯ひ捠澄?。鳥媽媽剛孵出幾只小鳥，它們幼小無助、饑腸轆轆，正等著母親喂養(yǎng)。

人們正在樹下享受雨后的陽光，也在享受戶外野餐的快樂。草地上鋪著地墊，地墊上擺滿牛奶、面包、餅干等食物，每種都讓小鳥垂涎不已。

小鳥渴望覓食，卻因?yàn)槟吧鴳峙隆Ｋ鼈冊(cè)谥︻^徘徊，一次次想靠近落在桌上和地面上的面包屑，又一次次在人們的喧囂聲和指手畫腳中退縮。

“吱吱”，是雄鳥的叫聲；“呀呀”，是雌鳥的回應(yīng)。它們用只有自己才能聽懂的暗語，達(dá)成了某種默契。草地上的面包屑散發(fā)出誘人的香味，雄鳥扇扇翅膀，從枝頭俯沖而下，落在充滿誘惑又格外危險(xiǎn)的人群之中。

雄鳥用弱小的爪子觸摸著冰涼的地面，在地上輕輕蹦跳，一步步靠近陽光下散發(fā)著金色光澤的面包屑。雌鳥站在樹干上，噙著淚水的雙眼滿含機(jī)警。它既想著在巢中等待的幼鳥，又暗暗為深入險(xiǎn)境的雄鳥擔(dān)心。

“吱吱，快來，”雄鳥輕聲向雌鳥發(fā)出喜訊，“我來到了面包屑旁邊?！编?，對(duì)它們來說，這的確是一個(gè)重大突破。

鳥叫聲驚動(dòng)了一個(gè)調(diào)皮的小男孩：“小鳥、小鳥！”小男孩向雄鳥沖過來，漸漸向它逼近。雄鳥叼起一塊面包屑，撲騰著翅膀，迅速飛上樹梢。叼起面包屑的瞬間，它險(xiǎn)些被小男孩捉住。

雄鳥晃晃腦袋，看了看四周，然后召喚雌鳥，讓它接過嘴里的面包屑，將其帶回家。

雄鳥接著尋找食物，雌鳥接著運(yùn)食。雄鳥一次又一次地尋找食物，每次都隱藏著無盡的風(fēng)險(xiǎn)；雌鳥一次又一次地運(yùn)食，飽含無窮的辛酸。

雄鳥完成尋找食物的任務(wù)之后，已是筋疲力竭，腿似乎已無法直立；雌鳥運(yùn)送完食物后，翅膀已無力地垂下，似乎很痛。可對(duì)它們來說，一切都是值得的，一切的奔波勞累都是為了讓孩子健康成長。

父愛如山，母愛如水。人類如此，鳥也亦然！想到這里，我情不自禁地唱起一首歌曲：“我是一只小小小小鳥，想要飛呀飛卻飛也飛不高，我尋尋覓覓……”

指導(dǎo)老師 施崇偉

名師點(diǎn)評(píng)

“父愛如山，母愛如水。人類如此，鳥也亦然！”這是世間最能引起共鳴的情感之一。小作者由鳥媽媽和鳥爸爸為孩子尋找食物一事展開情節(jié)，細(xì)心地觀察，細(xì)致地描寫，使讀者心系于鳥兒的“一言一行”。文章結(jié)尾自然引出“我”的感慨，表達(dá)了對(duì)父愛和母愛的贊美之情。