深圳大學(xué)教育學(xué)部教育系講師孔祥淵：

一個(gè)容易被忽視卻對(duì)青少年沉溺直播產(chǎn)生重要影響的因素，是網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)含誘導(dǎo)青少年的諸多機(jī)制。網(wǎng)絡(luò)直播綜合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)主播的打造、場(chǎng)景的設(shè)置、音樂(lè)燈光等內(nèi)容的選用、直播進(jìn)程及關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的把握等元素，作用于青少年的感官及情緒情感，引導(dǎo)著他們觀看直播時(shí)的行為以及對(duì)于直播的整體態(tài)度。一些青少年事后自己也覺(jué)得不可思議的多種打賞行為，某種程度上是受網(wǎng)絡(luò)直播“情緒調(diào)動(dòng)機(jī)制”甚至“激情激發(fā)機(jī)制”左右。所以，未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育應(yīng)當(dāng)重視并呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播的誘導(dǎo)機(jī)制，不斷提升青少年的反誘導(dǎo)素養(yǎng)，以此助力青少年更為健康地面對(duì)、接觸、使用網(wǎng)絡(luò)直播。

（《中國(guó)教育報(bào)》2022年5月11日）

北京大學(xué)中文系教授張頤武：

青年是社會(huì)中最有朝氣和希望的力量，國(guó)家和社會(huì)期望青年能夠扎實(shí)地努力和堅(jiān)韌地前行，這些都是需要付出和奉獻(xiàn)的。人們對(duì)于一些在部分青年中流行的觀念，如“躺平”和“宅”的反思，其實(shí)就是對(duì)于青年的信心和意志的召喚。這就是要求青年在自己的崗位上作出貢獻(xiàn)，讓個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展有緊密的結(jié)合，讓社會(huì)的需要和時(shí)代的期許能夠體現(xiàn)在自身的生活和奮斗之中。而不斷突破自我，不斷向新的高點(diǎn)邁進(jìn)，就需要青年堅(jiān)韌地前行。只有這樣的一點(diǎn)一滴的努力，自己的一小步，就會(huì)匯成中國(guó)的一大步，也會(huì)促成世界和人類(lèi)的進(jìn)步。這些其實(shí)是中國(guó)青年的未來(lái)希望所在。

（《環(huán)球網(wǎng)》2022年5月5日）

石中英：

穿越教育概念的叢林，找到教育改革創(chuàng)新的正確方向，這是當(dāng)前擺在我國(guó)教育者面前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。教育者要對(duì)教育規(guī)律和教育共識(shí)有充分的尊重和敬畏，不要為了追求特色和個(gè)性，就隨心所欲地?zé)o視教育規(guī)律和教育共識(shí)。教育者不要再癡迷于制造新的概念，要用更多的時(shí)間和精力去尋找和解決真正的教育問(wèn)題。教育者要警惕那些大大小小、形形色色的教育新概念，學(xué)習(xí)辨析它們當(dāng)中哪些是有解釋力和指導(dǎo)力的，哪些只有概念的形式而無(wú)實(shí)際的內(nèi)容，或者僅僅只是換個(gè)說(shuō)法而已。

（《人民教育》微信公眾號(hào)2022年5月12日）