○王麗娟

孩子常用的筆記本電腦運行時出現(xiàn)噪音，我拆開后蓋更換新風(fēng)扇，想趁機讓讀中學(xué)的孩子看看筆記本電腦的構(gòu)造。可是，他瞟了一眼就跑開了，竟然沒有興趣旁觀。孩子的好奇心哪兒去了呢？

好奇心是促使人類主動學(xué)習(xí)的種子。很多人能保持終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，正是因為擁有好奇心。但是，當(dāng)代孩子的好奇心卻急劇消退，幾乎從四五歲就開始直線下滑。盡管他們功課很緊，但是學(xué)習(xí)動力和熱情卻減少了，一旦沒有學(xué)校、老師和家長的管控，就可能停滯不前。

好奇心是探索全新的、有挑戰(zhàn)性的、不確定事物的強烈欲望和追求，是興趣的起源。學(xué)習(xí)的根本動力就是好奇心。孩子主動學(xué)習(xí)，需要外界刺激、產(chǎn)生好奇心、尋求知識幾個步驟。孩子的好奇心越強，學(xué)業(yè)成績越高。擁有持久的好奇心比考試得高分重要得多。

每個孩子出生時都被賦予了滿滿的好奇心，然而后天的發(fā)展卻大相徑庭。好奇心可以被父母的無知摧毀，也可以在父母的呵護下持續(xù)增長。那么，怎樣保護并培養(yǎng)孩子的好奇心呢？

1.創(chuàng)造環(huán)境。生活中，孩子經(jīng)常對身邊的事物產(chǎn)生好奇心，因此，家庭環(huán)境是孩子好奇心培養(yǎng)和發(fā)展的良好場所。家長可以營造適宜的環(huán)境，購買孩子感興趣的材料和用具，鼓勵孩子安全自由地探索。還可以經(jīng)常帶孩子外出體驗新環(huán)境，比如去博物館、圖書館、科技館，培養(yǎng)孩子對知識的興趣。大自然是培養(yǎng)好奇心的最佳場所，大千世界充滿未解之謎，家長如果多帶孩子親近大自然，鼓勵孩子主動探索，孩子的好奇心將會越來越強，更易形成善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考的習(xí)慣。

2.制造缺口。孩子對一件事不好奇，不一定是他沒有好奇心，可能恰恰因為他對這件事的基本信息缺乏了解。科學(xué)研究表明，在“知道的”和“不知道的”事情之間，有一個信息缺口，一旦孩子掌握了某事物的一些信息，就會因為意識到還有未知部分存在而不痛快，想要填補缺口，由此產(chǎn)生好奇心。因此，制造信息缺口成為家長需要錘煉的一項重要技能。

當(dāng)已有的信息缺口得到填補后，家長就需要制造新的信息缺口。比如孩子養(yǎng)的蠶結(jié)繭后，家長可以接著引導(dǎo)：“還有什么昆蟲會吐絲？毛毛蟲也吐絲嗎？蠶為什么能吐絲？”以此鼓勵孩子繼續(xù)探索，將好奇心轉(zhuǎn)化為持久的熱情。

3.鼓勵提問。幼兒園的孩子平均每天要問上百個問題，但到了中學(xué)提問得卻少之又少，這和我們的教育只表揚答案不表揚問題有很大關(guān)系。久而久之，孩子就會對提問失去興趣，好奇心慢慢消退。家長應(yīng)鼓勵孩子發(fā)問、質(zhì)疑，掌握對知識的主動權(quán)。當(dāng)孩子問問題時，避免直接給出答案，可以引導(dǎo)孩子將消遣性好奇向認識性好奇轉(zhuǎn)變，后者更深入、更有序，需要付出更多努力。當(dāng)我們無法回答孩子的問題時，不妨用反問將問題拋給孩子，引發(fā)更多的好奇。最好的方式是和孩子一起探究，這種深入研究的習(xí)慣會讓孩子終生受益。

孩子們的好奇心蘊藏著對未知、對創(chuàng)造的向往，需要家長堅持不懈地精心呵護。只有播下好奇的種子，打破思想的枷鎖，孩子的未來才有更多可能。