文/董志紅

湖北省黃岡市黃岡科技職業(yè)學院聚焦立德樹人根本任務，本著“一視同仁，重點幫扶”的原則，不斷加強和完善黨對民族工作的全面領導，著力推進學校鑄牢中華民族共同體意識工作，奮力譜寫校園民族團結進步事業(yè)新篇章，取得顯著成效。

畫好政治引領“同心圓”

加強黨的領導。嚴格落實黨委主體責任，強化黨的領導，成立校民族團結進步創(chuàng)建工作領導小組等五個機構，將民族團結進步創(chuàng)建納入黨委工作計劃和黨建目標考核體系，為創(chuàng)建工作提供政治保障。

深化理論學習。將鑄牢中華民族共同體意識納入校黨委理論中心組學習內(nèi)容、黨務工作者培訓范圍；組織黨員干部認真學習習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想，深入學習《中國共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例》及中央、省委民族工作會議精神，不斷提高學校各級黨員干部貫徹執(zhí)行黨的民族政策、民族法律法規(guī)的能力和水平。

加強宣傳教育。通過校園網(wǎng)站、廣播臺、校屬新媒體等渠道，以“中華民族一家親，同心共筑中國夢”為總目標，加強黨的民族理論和民族政策宣傳教育，選樹宣傳民族團結先進典型；教育全體師生牢固樹立“三個離不開”“五個認同”思想，牢固樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，為鑄牢中華民族共同體意識夯實思想根基。

牽好踐行共同體意識“牛鼻子”

發(fā)揮課堂教育主陣地作用。依托思政課開展鑄牢中華民族共同體意識教育，8 門專業(yè)課程融入了思政元素，形成了鑄牢中華民族共同體意識的“大思政”格局，增強各族學生對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認同。

發(fā)揮實踐育人作用。傳承紅色基因，每年組織新生赴紅安瞻仰和參觀黃麻起義及鄂豫皖蘇區(qū)革命烈士陵園，觀看愛國主義電影，暑期開展“我來講述家鄉(xiāng)黨史故事”等回鄉(xiāng)實踐活動；扎實開展“全民國家安全教育日”活動，引導各族學生遵紀守法，遵守學校有關嚴禁宗教活動進校園的規(guī)定。不斷加強和完善黨團組織建設，將民族團結進步教育融入校園文化建設，組織學生參觀抗擊新冠肺炎疫情專題展覽、開展“雷鋒月”實踐活動、“國旗下的演講”等活動。

愛學助學基金啟動儀式

育人取得顯著成效。將民族團結進步教育融入校園生活全過程，把學校建設成為民族團結進步的共有家園，不斷提升鑄牢中華民族共同體意識的教育成效。近年來學校發(fā)展少數(shù)民族學生黨員8 人，培養(yǎng)少數(shù)民族入黨積極分子100 余名，15 名少數(shù)民族學生響應國家號召應征入伍。經(jīng)過全體師生的不懈努力，在校各民族學生思想進步、積極上進、遵紀守法。

彈好服務管理“協(xié)奏曲”

細化學生服務管理。定期開展學生思想狀況調(diào)查，校黨委每學期專題研判意識形態(tài)及思想政治工作，出臺《黃岡科技職業(yè)學院鑄牢中華民族共同體意識實施方案》《少數(shù)民族學生服務管理規(guī)定》等，明確民族團結進步創(chuàng)建和少數(shù)民族學生管理服務工作目標和要求；實行漢族學生與少數(shù)民族學生混吃混住制度，每間宿舍最多入住2 名少數(shù)民族學生；探索建立家校聯(lián)系制度，“石榴籽”工作室成員利用暑期深入學生家庭進行家訪，逐漸形成家校協(xié)同共育機制；加大少數(shù)民族學生表彰力度，激發(fā)少數(shù)民族學生成長成才的內(nèi)生動力。加強網(wǎng)絡輿情監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)、封堵、刪除有害信息；按照“一人一檔”的要求建立少數(shù)民族學生個人檔案。

開展結對幫扶活動。校領導班子成員每人聯(lián)系幫扶一名少數(shù)民族學生，每名干部和思政教師至少與一名少數(shù)民族學生結成對子，對學業(yè)困難、家庭經(jīng)濟困難的學生實行一人一檔，精準幫扶，及時化解矛盾糾紛，2021 年共有600 余名職工參與結對幫扶工作，其中幫扶少數(shù)民族學生300 人次。舉辦國家通用語言培訓班、計算機水平能力培訓；選派4 名少數(shù)民族學生參加全市“頌輝煌中共黨史講民族團結故事”演講比賽，2 名學生榮獲一等獎；積極配合新疆維吾爾自治區(qū)資助中心及湖北省資助中心，解決貧困學生生活難的問題；出臺《學生心理健康教育工作實施辦法》，構建“橫向到邊、縱向到底、責任到人、不留死角”的心理健康工作體系，建立學生心理健康“晴雨表”，促進少數(shù)民族學生更加全面、健康發(fā)展。通過主動幫扶更深入地了解學生的思想狀況和生活學習狀況，在深度交往交流交融中增進情感認同。

配齊隊伍落實保障。按照50：1 的要求，選聘、配齊符合崗位要求的少數(shù)民族輔導員，對少數(shù)民族輔導員出臺多項人才引進政策；協(xié)助新疆內(nèi)派教師開展工作，充分發(fā)揮和依靠內(nèi)派教師的作用與優(yōu)勢，將其等同于學校教職工對待，為他們提供良好的生活、工作條件，現(xiàn)已留選和引進了一批優(yōu)秀人才，充實了思政工作隊伍。