上海市虹口區(qū)曲陽(yáng)第四小學(xué)五（3）班 倉(cāng)相樂(lè)

記得小時(shí)候，我是個(gè)特別貪玩的男生，媽媽給我買回來(lái)的書(shū)都被束之高閣，我?guī)缀跸氩黄饋?lái)要去閱讀。即便要讀，選的也都是圖畫(huà)書(shū)。為此，身為編輯的媽媽苦惱不已，她認(rèn)為不閱讀的孩子，心田是貧瘠的。

后來(lái)，大概是二年級(jí)的寒假吧，爸爸媽媽帶我一起看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的節(jié)目?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂?！笨吹絽①愡x手筆直地站在那里，堅(jiān)定地朗誦毛主席的這句詞，我突然心潮澎湃，被深深地吸引了。就這樣，我開(kāi)始慢慢地接觸詩(shī)詞，閱讀相關(guān)的書(shū)籍，成為一名詩(shī)詞愛(ài)好者。

喜歡上詩(shī)詞的我，對(duì)毛主席的詩(shī)詞情有獨(dú)鐘，更偏愛(ài)這首《沁園春·長(zhǎng)沙》。節(jié)目中，每當(dāng)提到毛主席詩(shī)詞，大屏幕上就會(huì)出現(xiàn)毛澤東主席遒勁的字體，有一種“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的豪邁?？嫡稹⑨B波等幾位老師的精彩點(diǎn)評(píng)，也讓我了解了更多詩(shī)詞背后的故事。我沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)沙，很向往詩(shī)詞中色彩斑斕的湘江秋景，也想“到中流擊水，浪遏飛舟”。

毛主席的詩(shī)詞給了我閱讀的力量。之后我開(kāi)始讀唐詩(shī)宋詞，也讀很多歷史文化方面的書(shū)。讀書(shū)，感受詩(shī)詞帶來(lái)的精神力量，已經(jīng)成為我的必修課。

讓我興奮的是，我還在上海書(shū)展現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)到了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的點(diǎn)評(píng)嘉賓酈波老師，向他表達(dá)了我對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)。酈波老師鼓勵(lì)我多閱讀，成為真正的讀書(shū)人。

“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。”我愿用自己的熱愛(ài)與勤奮，通過(guò)中華詩(shī)詞在閱讀的路上走得更遠(yuǎn)。

輕輕一點(diǎn)

小作者記敘了自己通過(guò)愛(ài)上詩(shī)詞，繼而愛(ài)上中國(guó)歷史文化、愛(ài)上閱讀的心路歷程，層次清晰、語(yǔ)言流暢。