文/陜西開(kāi)放大學(xué) 黃鏡源 劉曉丹；西安建筑科技大學(xué) 張明磊

了解紅色文化IP生態(tài)鏈構(gòu)建的內(nèi)涵，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)陜西紅色文化IP的精神實(shí)質(zhì)、時(shí)代階段進(jìn)行實(shí)踐，以此弘揚(yáng)紅色文化IP所蘊(yùn)含的特色基因，探尋紅色文化IP生態(tài)鏈發(fā)展和社會(huì)正能量有效傳遞的正確方式，鞏固強(qiáng)化國(guó)內(nèi)相關(guān)紅色文化IP生態(tài)鏈研究理論體系。同時(shí)深入探索紅色文化IP生態(tài)鏈現(xiàn)實(shí)中的實(shí)踐價(jià)值，取其精華去其糟粕，不斷構(gòu)筑紅色文化根基，主動(dòng)建構(gòu)陜西紅色文化IP生態(tài)鏈，在社會(huì)正能量的引領(lǐng)下不斷創(chuàng)新實(shí)踐路徑，弘揚(yáng)正能量，傳遞中國(guó)聲音，更好地助力突出陜西紅色文化的民族特色，提升民族自豪感，進(jìn)一步促進(jìn)陜西紅色文化IP產(chǎn)業(yè)鏈平穩(wěn)健康向前發(fā)展。

一、陜西紅色文化IP生態(tài)鏈的現(xiàn)狀

紅色文化是在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確引領(lǐng)下不斷形成的，它體現(xiàn)了中國(guó)人民頑強(qiáng)拼搏的精神和崇高理想。但隨著新時(shí)代的發(fā)展，逐步演化出紅色文化IP生態(tài)鏈所形成的復(fù)合體。目前，社會(huì)正能量傳遞視域下陜西紅色文化IP生態(tài)鏈的現(xiàn)狀，主要受價(jià)值觀傳遞的影響，政治文化的輸出影響著陜西紅色文化IP生態(tài)鏈的展開(kāi)，具體分析如下。

（一）價(jià)值觀傳遞影響著陜西紅色文化IP生態(tài)鏈。受多種價(jià)值觀傳遞影響，紅色文化傳播出現(xiàn)滯后性，其中社會(huì)正能量傳遞也存在不協(xié)同性，需要以傳統(tǒng)媒體及新媒介為依托，逐步擺脫紅色文化傳播的困境，讓紅色文化IP在社會(huì)熱潮中得到充分傳播，進(jìn)而為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)助力。我們可以通過(guò)黨的引領(lǐng)，以紅色文化為基礎(chǔ)構(gòu)建黨的生態(tài)鏈工作，擴(kuò)大社會(huì)正能量的傳播。同時(shí)，我國(guó)要利用好紅色文化IP來(lái)傳承紅色基因，不斷讓紅色文化與教育相融合，進(jìn)而為教育的推進(jìn)提供戰(zhàn)略支撐，從而使學(xué)生更好地弘揚(yáng)社會(huì)正能量，在新的開(kāi)端不斷總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而不斷運(yùn)用多元形式將精神文化產(chǎn)品創(chuàng)新與社會(huì)不同的價(jià)值觀進(jìn)行融合，從而使百姓更易于接受，不斷接受精神文化的洗禮。

（二）政治文化的輸出影響著陜西紅色文化IP生態(tài)鏈。在政治文化方面，國(guó)內(nèi)外有著不同的價(jià)值觀，而紅色文化無(wú)疑是中國(guó)特色的政治文化，有不少國(guó)外學(xué)者想深入了解我國(guó)紅色革命文化，而且還撰寫(xiě)了充分反映當(dāng)時(shí)階段背景下的著作。國(guó)內(nèi)外學(xué)者同時(shí)不斷地分析研究紅色文化，對(duì)紅色文化的傳播大有裨益。此外，雖然國(guó)外沒(méi)有陜西特色紅色文化生態(tài)鏈的概念，但已經(jīng)有相當(dāng)成熟的社會(huì)正能量傳遞視域下陜西紅色文化IP生態(tài)鏈，而紅色文化生態(tài)鏈的根本性是不同價(jià)值觀的輸出與傳播，這對(duì)社會(huì)正能量傳遞視域下陜西紅色文化IP生態(tài)鏈的形成有一定啟發(fā)。

二、陜西紅色文化IP生態(tài)鏈的形成

通過(guò)資料查詢以及國(guó)內(nèi)外最新研究成果發(fā)現(xiàn)，社會(huì)正能量傳遞視域下陜西紅色文化IP生態(tài)鏈的形成以社會(huì)正能量為基礎(chǔ)，探尋陜西紅色文化IP生態(tài)鏈的傳播并以文化IP案例為依托，實(shí)現(xiàn)紅色文化生態(tài)傳播從兩個(gè)方面展開(kāi)，具體分析如下。

（一）以社會(huì)正能量為基礎(chǔ)，探尋陜西紅色文化IP生態(tài)鏈的傳播。在陜西部分有代表性的愛(ài)國(guó)主義教育場(chǎng)所開(kāi)展以社會(huì)正能量為前提的傳播交流，從而充分掌握陜西紅色文化生態(tài)鏈的傳播問(wèn)題，以及陜西紅色文化在傳播過(guò)程中對(duì)紅色文化生態(tài)鏈構(gòu)建存在問(wèn)題的分析，為后續(xù)社會(huì)正能量傳遞視域下陜西紅色文化IP生態(tài)鏈構(gòu)建方式的研究提供理論支撐。

（二）以文化IP案例為依托，實(shí)現(xiàn)紅色文化生態(tài)傳播。通過(guò)自身紅色文化生態(tài)鏈價(jià)值的研究，為用戶提供精準(zhǔn)服務(wù)，以多種方式進(jìn)行紅色文化的傳播，從而不斷實(shí)現(xiàn)紅色文化的接續(xù)傳遞。因此，紅色文化IP生態(tài)鏈的構(gòu)建需要以社會(huì)正能量為核心，通過(guò)創(chuàng)新文化IP案例，不斷豐富紅色文化的內(nèi)涵，進(jìn)而強(qiáng)化生態(tài)鏈文化的傳播。

三、陜西紅色文化IP生態(tài)鏈的構(gòu)建方式

在政府、企業(yè)和學(xué)校三者之間，應(yīng)該建立紅色文化IP生態(tài)鏈協(xié)同體系，同時(shí)將教育與紅色文化IP生態(tài)鏈相融合，不斷為紅色文化IP生態(tài)鏈賦能，從而不斷傳遞社會(huì)正能量，這是紅色文化的精神實(shí)質(zhì)和時(shí)代內(nèi)涵以及實(shí)踐要求，社會(huì)正能量傳遞視域下陜西紅色文化IP生態(tài)鏈的構(gòu)建方式主要由政府進(jìn)行引領(lǐng)，將紅色文化IP資源轉(zhuǎn)化輸入基層；構(gòu)建紅色文化IP資源庫(kù)，建立社會(huì)正能量的陜西紅色文化生態(tài)鏈體系；思想教育革新，將育人與紅色文化IP生態(tài)鏈相結(jié)合，創(chuàng)新從三個(gè)方面展開(kāi)，具體分析如下。

（一）政府進(jìn)行引領(lǐng)，將紅色文化IP資源轉(zhuǎn)化輸入基層。政府部門(mén)是紅色文化IP生態(tài)鏈體系的頂層建設(shè)者，主要進(jìn)行紅色文化IP資源總體布局重構(gòu)和選擇定位工作，通過(guò)不斷挖掘紅色文化基因，可以將陜西省作為典型的特色教育基地，從而不斷強(qiáng)化紅色文化IP生態(tài)鏈輸入基層。要結(jié)合新時(shí)代背景，為紅色文化賦能。同時(shí)要以政府為引領(lǐng)，構(gòu)建紅色文化IP生態(tài)鏈的主框架，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為有理想、有抱負(fù)的青年人。

（二）構(gòu)建紅色文化IP資源庫(kù)，建立社會(huì)正能量的陜西紅色文化生態(tài)鏈體系。企業(yè)作為紅色文化IP生態(tài)鏈體系的主要操控者，主要是將多種紅色文化IP資源進(jìn)行重組落實(shí)，進(jìn)而完善紅色文化IP的初步規(guī)劃，同時(shí)將紅色文化IP細(xì)致化，制作多種卡通任務(wù)以及設(shè)計(jì)作品。通過(guò)多種活動(dòng)形式，引領(lǐng)公眾了解紅色文化和紅色歷史。通過(guò)社會(huì)正能量的傳遞，同時(shí)需要以紅色文化IP生態(tài)鏈為基礎(chǔ)，不斷以陜西紅色文化為切入點(diǎn)，從多角度出發(fā)，構(gòu)建紅色文化IP資源庫(kù)，建立社會(huì)正能量的陜西紅色文化生態(tài)鏈體系，以此不斷弘揚(yáng)中國(guó)的紅色基因。

（三）思想教育革新，將育人與紅色文化IP生態(tài)鏈相結(jié)合。學(xué)校是紅色文化IP生態(tài)鏈體系的底層應(yīng)用者，將紅色文化IP生態(tài)鏈系統(tǒng)應(yīng)用到教學(xué)中，不斷強(qiáng)化社會(huì)正能量的傳遞。學(xué)校要將紅色文化IP資源運(yùn)用到思想教育革新中，創(chuàng)新紅色文化IP生態(tài)文化，開(kāi)展多種主題宣傳教育活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)正能量的發(fā)展傳播。思想教育革新，將育人與紅色文化IP生態(tài)鏈相結(jié)合，創(chuàng)新文化品牌，不斷強(qiáng)化紅色文化與育人同時(shí)進(jìn)行深度革新，建立有深度的育人與紅色文化IP生態(tài)體系，實(shí)現(xiàn)社會(huì)正能量的創(chuàng)新發(fā)展。

四、陜西紅色文化IP生態(tài)鏈的意義

分析陜西紅色文化，從而分析紅色文化IP生態(tài)鏈的現(xiàn)實(shí)意義，并不斷探索紅色文化生態(tài)鏈發(fā)展的創(chuàng)新方式。構(gòu)建以政府、企業(yè)、學(xué)校三者為主體的生態(tài)鏈，社會(huì)正能量傳遞視域下陜西紅色文化IP生態(tài)鏈的意義，主要從增加陜西紅色文化IP生態(tài)鏈的傳播范圍、陜西紅色文化IP生態(tài)鏈產(chǎn)生的社會(huì)效益這兩個(gè)方面展開(kāi)，具體分析如下。

（一）增加陜西紅色文化IP生態(tài)鏈的傳播范圍。社會(huì)正能量傳遞視域下陜西紅色文化IP生態(tài)鏈能夠不斷豐富研究成果，提供相對(duì)成熟并且能夠落實(shí)的陜西紅色文化IP生態(tài)鏈設(shè)計(jì)理念和方式，從而將紅色文化IP生態(tài)鏈體系不斷完善，有利于其擴(kuò)大傳播范圍以及影響。而構(gòu)建以政府、企業(yè)、學(xué)校三者為主體的生態(tài)鏈，能夠堅(jiān)定人民群眾的傳統(tǒng)紅色文化自信，并且能夠適應(yīng)新時(shí)代新階段的紅色文化新形勢(shì)，不斷為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供精神動(dòng)力。將紅色文化IP資源與社會(huì)正能量有機(jī)結(jié)合起來(lái)，能夠擴(kuò)大對(duì)青年學(xué)生思想政治教育文化的引領(lǐng)，并且不斷傳遞社會(huì)正能量。

（二）陜西紅色文化IP生態(tài)鏈產(chǎn)生的社會(huì)效益。社會(huì)正能量傳遞視域下陜西紅色文化IP生態(tài)鏈產(chǎn)生的社會(huì)效益具有深刻內(nèi)涵和傳承價(jià)值，要充分結(jié)合陜西紅色文化特點(diǎn)和地域特征，將研究成果逐步創(chuàng)新形成良好的社會(huì)效益，同時(shí)要充分發(fā)揮媒體的作用，為紅色文化傳播提供更有價(jià)值、更有效的路徑，加強(qiáng)社會(huì)正能量的社會(huì)影響力，從而完成紅色文化育人的實(shí)效。紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民群眾在中國(guó)革命和建設(shè)時(shí)期，以馬克思主義理論為基礎(chǔ)，將紅色文化作為先進(jìn)的教育文化資源，因?yàn)榫哂衅毡榈纳鐣?huì)效益，在價(jià)值引領(lǐng)以及生活影響等方面發(fā)揮著獨(dú)一無(wú)二的作用，可以不斷實(shí)現(xiàn)育人再教育的功效。

五、結(jié)語(yǔ)

本文主要目的是將IP運(yùn)作理論作為依托載體，對(duì)紅色文化IP生態(tài)鏈體系建構(gòu)理論進(jìn)行深入探究，同時(shí)將陜西紅色文化作為研究的對(duì)象，以學(xué)校的教育作為出發(fā)點(diǎn)，主要將政府管理部門(mén)、企業(yè)和學(xué)校紅色文化IP生態(tài)鏈協(xié)同體系進(jìn)行整合完善，最終能夠達(dá)到引領(lǐng)社會(huì)正能量的目的。學(xué)校是紅色文化IP生態(tài)鏈體系的底層應(yīng)用者，將紅色文化IP生態(tài)鏈系統(tǒng)應(yīng)用到教學(xué)中，不斷強(qiáng)化社會(huì)正能量的傳遞。當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)需要紅色文化基因作為最好的針劑，這樣有助于學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，養(yǎng)成愛(ài)國(guó)主義情感；同時(shí)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；更能夠培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂(lè)觀態(tài)度和艱苦樸素的精神，發(fā)展成為全面的人才。