張永偉

體育器材是學(xué)生有序開展體育活動(dòng)、體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的教育資源。體育器材管理是一種有序的活動(dòng)，是提高學(xué)校體育教學(xué)必不可少的管理工作，學(xué)校各項(xiàng)體育工作的順利開展有賴于體育器材設(shè)施的合理開發(fā)和有效利用。優(yōu)化體育器材管理可以使體育器材管理工作有章可循、按章辦事，做到章法分明、令行禁止。這對(duì)于學(xué)校體育教育質(zhì)量、學(xué)生參與體育鍛煉興趣、學(xué)生身體素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)體育器材管理工作科學(xué)化有著重要的作用。但目前各個(gè)高校的體育場(chǎng)館緊缺，設(shè)施不足，在體育器材管理方面依然存在各種各樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題需要高校去優(yōu)化和完善。本文探討了高校體育器材在管理和使用中存在的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，從管理和學(xué)生的角度提出切實(shí)可行的解決對(duì)策，讓體育器材在體育教學(xué)和課外活動(dòng)中發(fā)揮最大價(jià)值，為高校體育器材的管理提供依據(jù)和借鑒，這對(duì)于學(xué)校體育教育工作的推進(jìn)和體育活動(dòng)的興趣有重要的意義和作用。

高校體育教學(xué)和初中以及高中體育教學(xué)有著很大的差異，高校體育教學(xué)涉及到的體育項(xiàng)目比較多，具有著內(nèi)容多元化的特點(diǎn)，主要體育項(xiàng)目包括籃球、排球、網(wǎng)球、乒乓球、舞蹈、武術(shù)、健美操以及跆拳道等，這些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在開展的時(shí)候，都需要使用到一些專門的體育器材，如果高校沒(méi)有充足的體育器材，那么學(xué)生就不能正常開展體育運(yùn)動(dòng)，體育教學(xué)也無(wú)法正常進(jìn)行。例如籃球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在開展籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，如果沒(méi)有足夠的籃球或者籃球場(chǎng)地不達(dá)標(biāo)，那么籃球運(yùn)動(dòng)將無(wú)法正常開展，甚至?xí)o學(xué)生的人身安全帶來(lái)一定的威脅。眾所周知，體育器材在使用的時(shí)候必然會(huì)出現(xiàn)一定程度的損耗，這種損耗有的是受到自然因素的影響，還有可能是受到人為因素的影響，其中，人為因素造成的體育器材損耗是最常見的。因此，高校必須要加強(qiáng)對(duì)體育器材管理的重視，盡可能的防止體育器材遭到人為破壞或丟失，為高校體育教學(xué)的順利開展保駕護(hù)航。

1 高校體育器材管理中存在的問(wèn)題

1.1 高校體育器材管理模式落后

現(xiàn)如今，國(guó)內(nèi)很多高校都沒(méi)有建立專門的體育場(chǎng)館，絕大多數(shù)學(xué)校在管理體育器材的時(shí)候，都是將各種各樣的體育器材堆放到一間專門放置體育器材的屋子中，雖然體育器材擺放的井然有序，但是在實(shí)際管理中存在的問(wèn)題是非常多的。比如管理機(jī)制不完善，管理人員在開展管理工作的時(shí)候，通常都只能被動(dòng)的進(jìn)行管理，管理效率以及管理效果均得不到保障，很容易出現(xiàn)體育器材浪費(fèi)、損壞等問(wèn)題。雖然有一部分高校設(shè)立有專門的器材室以及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練場(chǎng)地，但是器材室和場(chǎng)地的開放時(shí)間并不是固定的，如果器材室和場(chǎng)地沒(méi)有開放，那么學(xué)生就無(wú)法正常開展體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生經(jīng)常處于被動(dòng)狀態(tài)，這嚴(yán)重打擊了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，給高校體育教學(xué)造成了很大的影響。另外，由于體育器材管理模式落后，很多高校體育器材管理者在出借器材的時(shí)候，仍然采用著傳統(tǒng)的手工記錄方式，記錄內(nèi)容不完整，甚至不予記錄，體育器材的出借有著一定的隨意性。同時(shí)，因?yàn)楣芾砣藛T沒(méi)有較強(qiáng)的責(zé)任心，在學(xué)生歸還體育器材的時(shí)候，基本上都不會(huì)對(duì)體育器材的損壞情況進(jìn)行檢查與記錄。

1.2 體育器材的申報(bào)、購(gòu)買與驗(yàn)收

高校體育器材不僅需要滿足高校的體育教學(xué)需求，同時(shí)還要滿足業(yè)余訓(xùn)練需求以及社會(huì)需求。從原則上來(lái)講，高校必須要具備充足的體育器材，確保學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能夠正常開展。之所以高校中的體育器材要向外界開放，最主要的一個(gè)原因就是為高校體育器材管理提供更多的經(jīng)費(fèi)，通過(guò)向社會(huì)機(jī)構(gòu)、個(gè)人租賃運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材，來(lái)減少高校在體育器材管理方面的資金投入。為了保證體育器材能夠滿足實(shí)際需求，學(xué)校在進(jìn)行體育器材采購(gòu)的時(shí)候，一般都是先由體育教師提出體育器材采購(gòu)申請(qǐng)，由教研室對(duì)體育教師提出的申請(qǐng)進(jìn)行匯總與審核，并交由院系審議，由體育器材管理部門負(fù)責(zé)人簽署意見，最后執(zhí)行購(gòu)置。對(duì)于購(gòu)置數(shù)量較多、金額比較大的體育器材，通常都需要采用社會(huì)招標(biāo)的采購(gòu)方式，確保采購(gòu)的體育器材更加經(jīng)濟(jì)，并防止質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的體育器材流入學(xué)校中。

1.3 高校體育器材缺乏維修和保養(yǎng)

在體育器材管理工作中，器材的定期檢查、維修與保養(yǎng)是非常重要的工作，管理工作人員是否做好了器材的檢查、維修與保養(yǎng)工作，直接影響著體育器材的使用安全，只有做好這些工作，才能為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的順利開展及學(xué)生的人身安全提供有效保障。因?yàn)橛泻芏囿w育器材都是損耗型器材，在長(zhǎng)時(shí)間高頻次的使用之后，很可能會(huì)出現(xiàn)一定程度的損耗，所以，在體育器材管理過(guò)程中需要對(duì)損耗型器材進(jìn)行分類管理，并定期對(duì)這些器材進(jìn)行檢查、維修與保養(yǎng)。不過(guò)就目前來(lái)看，國(guó)內(nèi)很多高校在開展體育器材管理工作的時(shí)候，都沒(méi)有加強(qiáng)對(duì)器材維護(hù)和保養(yǎng)工作的重視，很多已經(jīng)明顯損壞的體育器材仍然在正常出借使用，例如，乒乓球拍外皮已經(jīng)脫落、羽毛球球拍破損、籃球氣量不足等，這些已經(jīng)明顯損耗的器材在使用過(guò)程中會(huì)增加運(yùn)動(dòng)安全隱患，同時(shí)，還會(huì)給學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣造成嚴(yán)重的打擊。

1.4 高校體育設(shè)施管理存在安全隱患

雖然國(guó)內(nèi)大多數(shù)高校都設(shè)立了專門的體育器材管理室，并安排專門的管理人員負(fù)責(zé)體育器材管理工作，但是在實(shí)際管理過(guò)程中受到各種不利因素的影響，仍然會(huì)遇到大量的問(wèn)題，體育器材管理效果和效率均無(wú)法保證。在日常管理工作中，管理工作人員的責(zé)任心普遍較低，沒(méi)有對(duì)器材進(jìn)行分類存放，器材擺放比較雜亂，沒(méi)有加強(qiáng)對(duì)器材歸還時(shí)的監(jiān)管，學(xué)生在歸還器材的時(shí)候通常都是胡亂堆放，不僅影響器材的下次取用，還可能造成嚴(yán)重的器材損壞問(wèn)題。同時(shí)，管理人員沒(méi)有在已經(jīng)損壞的器材上粘貼損壞標(biāo)志，學(xué)生在借用器材時(shí)不知道器材已經(jīng)損壞，增加了運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的安全隱患。另外，很多高校都沒(méi)有專業(yè)的健身指導(dǎo)工作人員，通常都是由學(xué)生自主運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在使用體育器材的時(shí)候需要自行摸索使用方法，不但無(wú)法取得理想的運(yùn)動(dòng)效果，同時(shí)還可能造成人身?yè)p傷和器材損傷。

1.5 體育器材購(gòu)置不全面

隨著科技以及競(jìng)技體育領(lǐng)域的迅速發(fā)展，體育器材種類也越來(lái)越豐富，為了滿足日益提高的運(yùn)動(dòng)需求，體育器材生產(chǎn)商推出了大量的多功能體育器材。相較于傳統(tǒng)的體育器材，新型體育器材具有著針對(duì)性較強(qiáng)的特點(diǎn)，不但能提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)鍛煉效果，還能充分激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使學(xué)生更加積極、更加主動(dòng)地參與體育鍛煉。不過(guò)就目前來(lái)看，國(guó)內(nèi)很多高校都沒(méi)有加強(qiáng)對(duì)新型體育器材的重視，在體育器材采購(gòu)時(shí)仍然以傳統(tǒng)器材為主，體育器材購(gòu)置不全面。

1.6 體育器材閑置率高

高校體育教育的主要目的，就是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，突出體育的教育意義，不過(guò)近些年，國(guó)內(nèi)很多高校都發(fā)生了因體育器材使用不當(dāng)而引發(fā)的安全事故，給學(xué)生的身體造成了嚴(yán)重的損害。因此，很大一部分高校都樹立了無(wú)風(fēng)險(xiǎn)教學(xué)理念，為了避免學(xué)生的身體遭受損害，降低安全事故的發(fā)生概率，高校在開展體育教學(xué)的時(shí)候會(huì)盡量減少體育器材的使用，一些安全隱患較大、技術(shù)難度較高的體育項(xiàng)目被取消，這一問(wèn)題的出現(xiàn)導(dǎo)致了高校體育器材閑置率增加，高校中的很多體育器材都沒(méi)有得到充分的應(yīng)用，甚至有很多器材因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的存放而損壞。

2 增強(qiáng)高校體育器材管理的對(duì)策

2.1 建立健全體育設(shè)施管理規(guī)體系

在高校教育管理體系中，體育器材管理是非常重要的一個(gè)組成部分，兩者之間存在局部和全局的關(guān)系，所以，在體育器材管理體系建立時(shí)，必須要保證和教育管理體系相適應(yīng)，確保體育器材管理體系能夠?yàn)楦咝＝逃ぷ髯龀鲆欢ǖ呢暙I(xiàn)。高校高層管理者要加強(qiáng)對(duì)體育器材管理工作的重視，將體育器材管理列為重要管理內(nèi)容。由于高校體育教學(xué)內(nèi)容比較多，且不同專業(yè)的體育教學(xué)內(nèi)容有不同的特點(diǎn)與需求，所以，高校在建立體育器材管理體系的時(shí)候，必須要參考相關(guān)打開法規(guī)，并根據(jù)學(xué)校的體育教育需求，制定出一套適合高校應(yīng)用的體育器材管理制度。要結(jié)合高校的實(shí)際情況，制定入庫(kù)有據(jù)、出庫(kù)有憑、擺放有序、購(gòu)置有責(zé)的管理制度，做好體育器材的出庫(kù)入庫(kù)以及采購(gòu)管理工作，避免出現(xiàn)管理混亂的情況。要制定完善的體育器材維修保養(yǎng)制度，要求體育設(shè)施管理人員做好體育器材的檢查工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)體育器材損壞問(wèn)題，并對(duì)器材進(jìn)行維修更換。除此之外，要做好體育場(chǎng)地設(shè)施提檔升級(jí)工作，提高體育場(chǎng)地和器材的使用率，充分發(fā)揮體育器材和場(chǎng)地的作用。

2.2 合理進(jìn)行使用

體育器材的使用是否規(guī)范、合理，直接影響著器材的壽命，如果學(xué)生沒(méi)有正確的使用體育器材，那么體育器材的損壞率將會(huì)大幅提升，所以，學(xué)校必須要制定一個(gè)完善的體育器材使用制度，加強(qiáng)對(duì)不良使用行為的控制，避免因使用不當(dāng)而造成器材損壞。要增強(qiáng)體育教師的責(zé)任心，使每一位體育教師都形成愛護(hù)器材的正確意識(shí)，要求其在開展體育教學(xué)工作的時(shí)候，向?qū)W生傳輸正確的體育器材使用方法，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的體育器材使用習(xí)慣。在體育鍛煉完成之后，要對(duì)體育器材進(jìn)行嚴(yán)格的清點(diǎn)，確保器材數(shù)量無(wú)誤后將其送還到器材室，避免體育器材丟失。體育器材管理者要向?qū)W生發(fā)放器材借用登記卡，學(xué)生可以憑借登記卡借取、歸還體育器材，從而完善器材借還記錄。學(xué)校體育主管部門要定期開展愛護(hù)體育器材宣傳工作，并對(duì)學(xué)生的體育器材使用習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用體育器材時(shí)存在嚴(yán)重的不合理情況，應(yīng)對(duì)學(xué)生做出批評(píng)和適當(dāng)?shù)奶幜P，對(duì)于有愛護(hù)器材行為的學(xué)生則應(yīng)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)這樣的方式來(lái)提高學(xué)生的愛護(hù)器材意識(shí)。另外，在體育器材管理中，管理人員還應(yīng)充分考慮天氣因素對(duì)器材的影響，在雨天籃球、足球場(chǎng)地有積水、過(guò)于潮濕的情況下，要盡量使用防水球。在夏季給籃球、足球、排球充氣的時(shí)候，要適當(dāng)?shù)臏p少充氣量，避免球因?yàn)樘鞖膺^(guò)熱而脹裂，同時(shí)，在充氣結(jié)束后要一只手按氣門芯，另一只手拔出充氣針，防止因操作不當(dāng)而導(dǎo)致器材損壞。

2.3 加強(qiáng)對(duì)體育器材的維護(hù)與保養(yǎng)

在體育器材管理中，器材的維護(hù)與保養(yǎng)也是十分重要的一項(xiàng)工作，體育器材維護(hù)和保養(yǎng)工作是否做好，直接影響著體育器材的使用壽命。所以，高校高層管理者要加強(qiáng)對(duì)體育器材維護(hù)與保養(yǎng)的重視，加大體育器材維護(hù)保養(yǎng)力度。首先，高校應(yīng)成立專門的體育器材維護(hù)保養(yǎng)基金，專門用于體育器材的維護(hù)和保養(yǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)體育器材存在的損壞問(wèn)題并及時(shí)予以處理，為學(xué)生安全使用器材提供保障。其次，要制定規(guī)范的維護(hù)保養(yǎng)計(jì)劃，并明確劃分維護(hù)保養(yǎng)職責(zé)，做好記錄工作，確保每一個(gè)體育器材都能檢查到位，消除體育器材中存在的損壞隱患，提高體育器材使用壽命。最后，要做好器材保修期記錄工作，如果體育器材在保修期內(nèi)出現(xiàn)非人為損壞，應(yīng)聯(lián)系銷售方或生產(chǎn)方維修，盡量減少學(xué)校的體育器材維護(hù)成本。

2.4 建立合理的體育器材購(gòu)置計(jì)劃

為了保證體育器材能夠滿足高校體育教學(xué)的實(shí)際使用需求，需要建立合理的體育器材供應(yīng)計(jì)劃。在體育器材供應(yīng)計(jì)劃建立過(guò)程中，需要充分結(jié)合高校的體育發(fā)展戰(zhàn)略、目標(biāo)、教學(xué)大綱以及體育課程標(biāo)準(zhǔn)，確保制定出的體育器材供應(yīng)計(jì)劃合理、可行，合理分配體育器材資源，滿足不同學(xué)期、不同專業(yè)以及不同年級(jí)學(xué)生的體育鍛煉需求。在學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，高校體育器材管理人員需要對(duì)本學(xué)期體育器材使用、損耗情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，以書面的形式制作出統(tǒng)計(jì)報(bào)表，并將報(bào)表提交給上級(jí)管理人員審核。同時(shí)，根據(jù)本學(xué)期的體育器材使用、損耗情況以及使用需求，制定下學(xué)期體育器材購(gòu)置和維護(hù)計(jì)劃，在器材購(gòu)置過(guò)程中，要對(duì)器材質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)器材供應(yīng)商進(jìn)行層層篩選，確保購(gòu)置的體育器材質(zhì)量達(dá)標(biāo)。另外，在體育器材購(gòu)置時(shí)，采購(gòu)管理人員必須要嚴(yán)格遵循實(shí)用性以及便利性原則，不但要保證器材可以滿足實(shí)際教學(xué)要求，同時(shí)還要滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)鍛煉以及競(jìng)技要求。

2.5 培養(yǎng)專業(yè)的體育設(shè)施管理人員

體育是一個(gè)具有較大發(fā)展?jié)摿Φ漠a(chǎn)業(yè)，隨著人們生活水平的逐漸提升，人們對(duì)健康也越來(lái)越重視，都希望通過(guò)體育鍛煉來(lái)提高自身的身體素質(zhì)，特別是一些發(fā)達(dá)國(guó)家，他們不但十分注重競(jìng)技體育，同時(shí)還重視健美健身、賽事活動(dòng)以及休閑體育，在體育管理方面也有著十分明顯的優(yōu)勢(shì)。為了推動(dòng)體育事業(yè)的發(fā)展，我國(guó)近些年也逐漸加大了體育管理人才的培養(yǎng)力度，培養(yǎng)出了大量的專業(yè)體育管理人才。為了提高體育器材管理效果，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)專業(yè)體育設(shè)施管理人才培養(yǎng)的重視，充分利用自身的體育教學(xué)資源，對(duì)體育教師以及相關(guān)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)出更多的專業(yè)體育設(shè)施管理人才。同時(shí)，高校還應(yīng)定期組織講座培訓(xùn)，邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的體育管理人才主持開展培訓(xùn)工作，對(duì)體育專業(yè)學(xué)生進(jìn)行理論和實(shí)踐指導(dǎo)，提高他們的體育管理水平，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校體育器材管理工作，將他們學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，進(jìn)一步提高學(xué)校的體育器材管理效果。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，體育器材是高校體育工作的主要課程資源，體育器材能否得到有效的管理，直接影響著高校的體育教育效果。因此，我們必須要加強(qiáng)對(duì)體育器材管理工作的重視，找出體育器材管理工作中存在的問(wèn)題，并采取針對(duì)性的解決措施，保護(hù)好我們的體育器材，進(jìn)而促進(jìn)高校體育事業(yè)的健康發(fā)展。

（作者單位：長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院）