甘肅省慶陽第一中學 文 根

一個國家和民族要發(fā)展、要進步，必須要堅持與時俱進，勇于改革，敢于改革。改革是革除弊政，促使國家富強的重要手段，是歷史發(fā)展的產(chǎn)物和要求。但改革并非一帆風順的，勢必會遭受到某些利益集團的反對。中國的近代史，不僅是一部抗爭史，也是改革和發(fā)展的歷史。晚清以后，中國開始逐漸淪為半殖民地半封建社會，清政府嘗試進行了一系列改革，如：洋務運動、戊戌變法、清末新政等。這不但是高中歷史教學的重要內(nèi)容，也是近幾年高考的高頻考點?？v觀近幾年的高考歷史試題，同學在解答有關(guān)“歷史上的重大改革”的試題時，依然存在較多問題，致使失分率居高不下。鑒于此，筆者結(jié)合洋務運動，對歷史上重大改革的答題模板和技巧進行了探討和分析。

一、“洋務運動歷史重大改革”試題答題模板

(一)“歷史重大改革”試題答題模板

答題模板：改革分類+改革實質(zhì)+改革原因和目的+改革評價

改革分類：主要是圍繞改革程度、改革性質(zhì)、改革內(nèi)容三個層面進行判斷。從改革程度上來說，主要有局部調(diào)整(不觸動根本制度)、徹底改革(社會制度發(fā)生根本性變化)；從改革性質(zhì)上來說，有奴隸、封建、資本、社會主義制度改革；從改革內(nèi)容上來說，有政治、經(jīng)濟、軍事、文化改革等。

改革實質(zhì)：是統(tǒng)治者對生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整，與社會革命不同，是對現(xiàn)存制度的改良。

改革原因和目的：舊生產(chǎn)關(guān)系阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展、順應歷史發(fā)展潮流、統(tǒng)治者為緩解統(tǒng)治危機、民族危機嚴重、舊制度和文化阻礙了社會發(fā)展。

改革評價：堅持社會發(fā)展、歷史標準，歷史發(fā)展必然性和偶然性關(guān)系，是否達到了預期目標。

(二)“洋務運動”試題答題模板

答題模板：背景+進程+評價

洋務運動背景：內(nèi)部因素(清政府內(nèi)憂外患)、國際因素(工業(yè)革命、工業(yè)文明沖擊)、思想因素(西學東漸、中體西用)、領(lǐng)導條件(洋務派)、目的(以自強、求富為口號，維護清王朝統(tǒng)治)。

洋務運動進程：第一階段，以“自強”為特點，練兵制器、興辦軍事工業(yè)；第二階段以“求富”為口號，興辦民用企業(yè)；第三階段以“育才”為特點，辦學堂派遣留學生。

評價：從局限和積極作用兩方面分析。局限：圍繞失敗原因進行分析，未能達到“自強、求富”目標；積極作用：是中國近代化開端，為西學在中國傳播創(chuàng)造了良好的輿論環(huán)境；推動了中國資本主義產(chǎn)生和發(fā)展。

二、試題解析

【例】閱讀材料，回答問題。

1901年，慈禧太后宣布實施新政，1月，慈禧用光緒皇帝的名義頒布新政上諭，主要是要求督撫以上的大臣就清朝的各項新政問題進行議奏。7月，兩江總督、湖廣總督連上三折，討論新政的內(nèi)容，即“江楚會奏”變法三折。江楚會奏第一折主要涉及教育改革問題，主要包括變革科舉、設(shè)立學校、獎勸游學等；江楚會奏第二折是新政的政治改革，主要內(nèi)容包括司法改革、行政政策改革、革除弊政、整治腐敗等；江楚會奏第三折主要是經(jīng)濟改革和軍事改革，主張采用西方的練兵方法，學習西方的農(nóng)業(yè)技術(shù)，引進西方工業(yè)技術(shù)等，提高經(jīng)濟發(fā)展效率和軍事能力。江楚會奏內(nèi)容得到了慈禧太后的贊賞，大部分被朝廷采納。

(1)閱讀材料，談談“江楚會奏”和洋務運動具有哪些相同的內(nèi)容。

(2)運用歷史學知識，對“江楚會奏”變法方案進行客觀的評價。

解析：多數(shù)學生在面對這一材料時，常常難以把握其知識點。在整個材料中，主要圍繞“改革”進行論述，引導學生結(jié)合所學洋務運動知識對其展開分析。鑒于此，在對第(1)題進行分析的過程中，可結(jié)合歷史上重大改革的答題模板，遷移洋務運動的知識，從洋務運動和江楚會奏背景出發(fā)，圍繞兩者的目的、推動力量、指導思想、具體內(nèi)容展開分析。從分析中可明確得知，兩次改革均是為了實現(xiàn)“富國強兵”；推動力量都是統(tǒng)治階級；指導思想也和洋務運動一脈相承，均為中體西用，內(nèi)容均涉及了政治、經(jīng)濟、教育、軍事等方面。

第(2)題，可從第一折、第二折、第三折中分別對教育、政治、軍事和經(jīng)濟方面的改革內(nèi)容入手。由此可推斷：江楚會奏的變法方案，對清末新政做了更加詳細的規(guī)劃，并對其產(chǎn)生了重要的影響。清末新政以失敗告終，并未讓清政府擺脫內(nèi)憂外患的困境。