作者：朱亦民 (華南理工大學(xué)建筑學(xué)院)，陳楠 (羅湖區(qū)政府投資項(xiàng)目前期工作管理中心，通訊作者)，蔣佐 (廣州圖岸建筑設(shè)計(jì)公司)

羅湖外語(yǔ)初中學(xué)校東校區(qū)（以下簡(jiǎn)稱羅外中學(xué)東校區(qū)）是羅湖區(qū)實(shí)施臨時(shí)學(xué)校建設(shè)計(jì)劃中的一個(gè)校區(qū)，教學(xué)規(guī)模為24班，總建筑面積6,700平方米。此校區(qū)屬于深圳正在實(shí)施的騰挪學(xué)校項(xiàng)目，由深圳市羅湖區(qū)政府投資項(xiàng)目前期工作辦公室（以下簡(jiǎn)稱羅湖前期辦）和羅湖區(qū)建筑工務(wù)署（以下簡(jiǎn)稱工務(wù)署）策劃組織實(shí)施，施工周期為兩個(gè)半月。為了快速完成建造，羅外中學(xué)東校區(qū)采取了鋼結(jié)構(gòu)箱體裝配式，也就是通常所說(shuō)的集裝箱房屋的建造形式。箱體主體部分在工廠制作，運(yùn)到現(xiàn)場(chǎng)后完成建造和水電設(shè)備集成安裝。（圖1）

改革開(kāi)放八十年代初，裝配式鋼結(jié)構(gòu)建筑開(kāi)始大量應(yīng)用于民用建筑，與傳統(tǒng)建筑業(yè)相比裝配式鋼結(jié)構(gòu)建筑是完全工業(yè)化體系，這種建筑體系具備工廠預(yù)制、標(biāo)準(zhǔn)化、輕量化、快速搭建和構(gòu)件可重復(fù)利用等基本特征。深圳自2018年開(kāi)始采用鋼結(jié)構(gòu)裝配式建筑快速建造臨時(shí)性中小學(xué)校園和教學(xué)設(shè)施，形成了特有的“騰挪學(xué)?！蹦Ｊ?，緩解了深圳因城市和人口快速擴(kuò)張帶來(lái)的學(xué)位不足問(wèn)題，成為一種裝配式鋼結(jié)構(gòu)應(yīng)用的新類型。其中香港中文大學(xué)朱競(jìng)翔團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的桿系輕鋼結(jié)構(gòu)是最早應(yīng)用于騰挪學(xué)校的建造體系，他們?cè)O(shè)計(jì)建造的梅麗小學(xué)也是建設(shè)最早的騰挪學(xué)校，更是這一建筑類型的成功案例。在初期的幾所騰挪學(xué)校項(xiàng)目中都采用了梅麗小學(xué)的桿系結(jié)構(gòu)體系。羅外中學(xué)東校區(qū)采用的箱體單元是不同的另一種系統(tǒng)。

采用裝配式建造方式的民用建筑和房屋，在生產(chǎn)制造、施工和材料集成等主要方面都不同于傳統(tǒng)建筑業(yè)，要求建設(shè)單位具備產(chǎn)品化思維和完善的工業(yè)生產(chǎn)體系。建筑師在設(shè)計(jì)時(shí)需要深度了解、參與生產(chǎn)端的技術(shù)和流程，同時(shí)也需要建設(shè)管理部門對(duì)現(xiàn)有體系做出調(diào)整。從傳統(tǒng)建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域看，裝配式建筑不僅是技術(shù)應(yīng)用的問(wèn)題，還帶來(lái)了一系列對(duì)既有建筑學(xué)觀念和價(jià)值體系的沖擊。

一、鋼結(jié)構(gòu)箱體系統(tǒng)的調(diào)整和試驗(yàn)

羅外中學(xué)東校區(qū)采用了中建科技集團(tuán)有限公司生產(chǎn)的鋼結(jié)構(gòu)箱體房屋。鋼結(jié)構(gòu)箱體模塊建筑是鋼結(jié)構(gòu)裝配式建筑中的一大類，自九十年代起在國(guó)內(nèi)推廣應(yīng)用，是比較普及的技術(shù)和產(chǎn)品。但是由于設(shè)計(jì)制作完全由生產(chǎn)企業(yè)控制，因此經(jīng)過(guò)多年市場(chǎng)化發(fā)展之后，形成了低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)局面，產(chǎn)品品質(zhì)不高，大多用于工地板房等臨時(shí)建筑。在建筑學(xué)和建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，裝配式建筑一直處于比較邊緣的領(lǐng)域，集裝箱房屋更是一個(gè)少有人關(guān)注的產(chǎn)品和建筑類型。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)集裝箱房屋的應(yīng)用主要在一些小規(guī)模、特殊類型的建筑上，作為一種低于通常標(biāo)準(zhǔn)的臨時(shí)建筑使用，比如一些小型商業(yè)和民宿等。

用鋼結(jié)構(gòu)箱體裝配式建造學(xué)校對(duì)建筑技術(shù)的集成應(yīng)用和各專業(yè)的協(xié)同配合有較高的要求。現(xiàn)行的箱體集成標(biāo)準(zhǔn)和做法顯然不能直接用于學(xué)校裝配式建筑，必須對(duì)材料、技術(shù)細(xì)節(jié)和系統(tǒng)集成進(jìn)行改造提升。羅外中學(xué)東校區(qū)不是一個(gè)孤立的項(xiàng)目，它是一系列同類型建筑中的一個(gè)，是建筑師群體與生產(chǎn)和施工企業(yè)共同努力下完成的一個(gè)階段性成果。

二、閃建學(xué)校與箱體模塊建筑實(shí)驗(yàn)

在建設(shè)羅外中學(xué)東校區(qū)項(xiàng)目之前，幾個(gè)建筑師群體相互合作，在不同單體建筑中結(jié)合方案設(shè)計(jì)對(duì)現(xiàn)有箱體模塊建筑體系進(jìn)行改造和集成實(shí)驗(yàn)。

圖1a.遠(yuǎn)眺羅湖外語(yǔ)初中東校區(qū)

圖1b.施工中的羅湖外語(yǔ)初中東校區(qū)

2019年的深圳建筑雙年展，未來(lái)加學(xué)院創(chuàng)始人黃偉文先生擔(dān)任龍崗分展場(chǎng)策展人。黃偉先生和未來(lái)加學(xué)院一直關(guān)注著新技術(shù)應(yīng)用于城市和建筑設(shè)計(jì)的可能性，并在展覽中提出“閃建學(xué)校”概念，即用集裝箱模塊快速建造學(xué)校，以解決教育資源短缺問(wèn)題。深圳大學(xué)何川工作室、北京眾建筑和筆者的圖岸工作室等設(shè)計(jì)單位一起參與了“閃建學(xué)校”實(shí)驗(yàn)展覽（圖2a）。

我們?cè)谥黝}展中與中建科技合作，對(duì)閃建學(xué)校的可能性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。圖岸工作室用最初級(jí)的鋼結(jié)構(gòu)箱體模塊搭建了一個(gè)教室單元（圖2b）。這個(gè)單元設(shè)計(jì)提升了外圍護(hù)結(jié)構(gòu)中門窗系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，并集成了裝飾、照明和家具系統(tǒng)。最終的建造質(zhì)量和空間效果證明，現(xiàn)行的工業(yè)生產(chǎn)和建造體系可以完整地生產(chǎn)建造符合標(biāo)準(zhǔn)的校園建筑，并得到了各級(jí)政府部門的認(rèn)可。

圖2a.雙年展閃建學(xué)校展區(qū)

圖2b.雙年展教室單元

自2020年七月開(kāi)始，深圳大學(xué)何川工作室與北京眾建筑工作室分別與中建科技合作，設(shè)計(jì)建造了羅湖區(qū)東曉和翠竹兩所學(xué)校。這兩所學(xué)校均在很短的時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)建成，高效率實(shí)現(xiàn)建筑工業(yè)化的同時(shí)具有非常完整的空間系統(tǒng)和美學(xué)水準(zhǔn)（圖3，4）。此后，在深圳大學(xué)何川老師和中建科技的支持下，圖岸工作室在2021年初完成了羅湖區(qū)泰寧小學(xué)的設(shè)計(jì)建造（圖5），隨后便開(kāi)始設(shè)計(jì)位于蓮塘的羅外中學(xué)東校區(qū)。

圖3.羅湖翠竹小學(xué)

圖4.羅湖東曉學(xué)校

圖5.泰寧小學(xué)

三、場(chǎng)地、氣候和技術(shù)

羅外中學(xué)東校區(qū)的設(shè)計(jì)從使用功能的實(shí)現(xiàn)，建筑與場(chǎng)地、環(huán)境的關(guān)系，氣候適應(yīng)性和校園空間的藝術(shù)性等方面進(jìn)行了探索實(shí)驗(yàn)。

羅外中學(xué)東校區(qū)位于蓮塘羅沙公路與仙臺(tái)路交匯處，東鄰羅湖區(qū)公安分局，場(chǎng)地現(xiàn)狀是為電動(dòng)車、汽車充電的城市空地。用地平面為梯形，東西寬64米，南北最長(zhǎng)為96米。

由于用地限制，方案采用了周邊圍合式平面布局。這種大型合院式的建筑形式不同于目前主流的校園空間模式。雖然是一種被動(dòng)選擇，但是卻有效地形成了一種集中和向心的場(chǎng)所感，更接近公共空間和共享空間理念。

建筑共三層，外廊3.5米寬，為學(xué)生創(chuàng)造了寬敞的課間活動(dòng)場(chǎng)地。教室位于二、三層，沿東北兩側(cè)布置。為學(xué)生服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施空間如衛(wèi)生間等都嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)配置。教室沿走廊一側(cè)結(jié)合成品設(shè)計(jì)，為每個(gè)學(xué)生設(shè)置了儲(chǔ)物箱。地面基層做了隔振處理，有效降低了震動(dòng)和噪聲。為了改善熱工性能，提高氣候適應(yīng)性，在建筑屋頂上設(shè)計(jì)增加了一層壓型鋼板坡屋面，不僅作為隔熱層，還改善了屋面防水。

場(chǎng)地北側(cè)仙臺(tái)路東高西低，與建筑之間形成高差，因此在場(chǎng)地北側(cè)沿高差設(shè)計(jì)了架空層，利用半室外空間協(xié)調(diào)場(chǎng)地與城市空間，也為學(xué)生提供更多室外活動(dòng)空間。沿仙臺(tái)路外側(cè)布置了學(xué)生家長(zhǎng)接送等候區(qū)。

建筑外立面采用雙層結(jié)構(gòu)，在箱體外墻額外覆蓋了一層鋁板外墻，并交錯(cuò)設(shè)計(jì)成外挑的方框形式。這種外挑形式本身具有遮陽(yáng)效果，其水平板上結(jié)合立面設(shè)計(jì)布置了空調(diào)機(jī)位。落水管等管線設(shè)施藏在外層立面與箱體外墻之間。這種外墻構(gòu)造既改善了熱工性能，還提高了防水性能。立面設(shè)計(jì)與環(huán)繞建筑周邊的樹(shù)木相得益彰。

建筑南側(cè)毗鄰羅沙公路，為了降低交通噪音，南立面外墻的外側(cè)增加了鋼框架玻璃幕墻作為隔音屏障，設(shè)計(jì)為雙層立面。

在羅外中學(xué)東校區(qū)的實(shí)施過(guò)程中，政府職能部門的協(xié)調(diào)組織不可忽略。從翠竹、東曉學(xué)校開(kāi)始，在羅湖前期辦和工務(wù)署的協(xié)調(diào)組織下，建立了由建筑師牽頭的EPC模式1。這是保證項(xiàng)目完整實(shí)施的核心。羅外中學(xué)東校區(qū)事實(shí)上也延續(xù)了這種做法。

由于騰挪學(xué)校是創(chuàng)新舉措，在城市規(guī)劃管理體系內(nèi)沒(méi)有對(duì)應(yīng)的管理規(guī)則，且基地為非建設(shè)用地，需要做大量溝通工作協(xié)調(diào)各部門落實(shí)各項(xiàng)手續(xù)及確認(rèn)用地條件。這些是項(xiàng)目實(shí)施的基本保障。

極短的施工周期對(duì)施工單位的組織管理也是一個(gè)考驗(yàn)。為適應(yīng)快節(jié)奏施工和各專業(yè)集成，負(fù)責(zé)施工的中建科技集成房屋公司根據(jù)翠竹、東曉學(xué)校的實(shí)施狀況，對(duì)箱體模塊的類型做了簡(jiǎn)化。由于需及時(shí)處理施工現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的各種問(wèn)題和要求，圖岸工作室在現(xiàn)場(chǎng)派駐了建筑師即時(shí)跟蹤施工。

回顧項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程，發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目的特殊性體現(xiàn)在使用需求、規(guī)劃管理、項(xiàng)目組織、建造體系和建筑設(shè)計(jì)整個(gè)流程。作為設(shè)計(jì)方，我們享受到了建筑師牽頭的項(xiàng)目管理帶來(lái)的好處，希望在其他更大規(guī)模的公共建筑項(xiàng)目中也能落實(shí)這樣的模式。

四、裝配式建筑的“正?！迸c“異?！?/h2>

羅外中學(xué)東校區(qū)體現(xiàn)了裝配式建筑的優(yōu)勢(shì)，也回應(yīng)了如場(chǎng)地、氣候和設(shè)計(jì)的人文性等建筑學(xué)的核心價(jià)值。但這種工業(yè)化導(dǎo)向的建造系統(tǒng)在觀念與傳統(tǒng)價(jià)值中的沖突非常明顯。在本項(xiàng)目中，最終的校舍看上去完全沒(méi)有裝配式箱體單元的影子。

在中國(guó)傳統(tǒng)中，建筑必須是穩(wěn)固的，是“重”的。人們非常排斥住在輕的、臨時(shí)性的房屋里，因此會(huì)把鋼結(jié)構(gòu)裝配式特別是集裝箱房屋這樣的工業(yè)化建筑歸類為“非正?！钡呐R時(shí)性建筑。多數(shù)人也不喜歡看上去像是工業(yè)用品的集裝箱建筑。

這種情感與建筑的價(jià)值觀相關(guān)。傳統(tǒng)建筑學(xué)知識(shí)和建造體系中對(duì)建筑價(jià)值的定義建立在永恒性和場(chǎng)地特殊性兩點(diǎn)。裝配式建筑作為工業(yè)化體系首先體現(xiàn)的是以速度、效率為核心的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，整個(gè)體系建立在標(biāo)準(zhǔn)化之上，這一屬性無(wú)視場(chǎng)地特殊性，與建筑學(xué)倡導(dǎo)的場(chǎng)所精神相沖突。因此多數(shù)人會(huì)質(zhì)疑裝配式建筑能否傳達(dá)文化價(jià)值，這也是裝配式建筑在現(xiàn)實(shí)中的一種尷尬處境。

在羅外中學(xué)東校區(qū)的設(shè)計(jì)中，筆者很明確地感受到參與各方的態(tài)度，即一定要讓這個(gè)學(xué)校建筑看上去與一般“正常的”房子一樣，也就是說(shuō)不要呈現(xiàn)任何集裝箱的本來(lái)狀態(tài)。在我們的設(shè)計(jì)方案中，室內(nèi)墻面和天花重新做了裝飾，以掩蓋箱體之間的接縫。外立面通過(guò)在箱體外側(cè)增加一層表皮從而完全隱藏了集裝箱箱體外墻。這種在建筑系統(tǒng)外加“面罩”的做法類似歐洲建筑傳統(tǒng)中的古典主義。（圖6）

圖6.羅湖外語(yǔ)初中東校區(qū)圖組

五、結(jié)語(yǔ)

建筑的工業(yè)化和產(chǎn)業(yè)化是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)?，F(xiàn)代化帶來(lái)生產(chǎn)消費(fèi)模式的變化也超越了其地域性。在建筑學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，早在上世紀(jì)五十年代，一些西方建筑師就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)工業(yè)文明對(duì)人類生活環(huán)境所產(chǎn)生的深刻影響（圖7）。四十年代末，美國(guó)洛杉磯建筑師曾經(jīng)發(fā)起“實(shí)驗(yàn)住宅運(yùn)動(dòng)”2，采用工業(yè)化和鋼結(jié)構(gòu)裝配式建筑建造私人住宅（圖8）。日本也曾出現(xiàn)過(guò)可移動(dòng)的裝配式教室和三個(gè)小時(shí)即可拼裝起來(lái)的住宅（圖9,10）。

圖7.史密森夫婦（Alison and Peter Smithson）采用鋼結(jié)構(gòu)裝配式設(shè)計(jì)的英國(guó)亨斯坦頓中學(xué)，建成于1954 年

圖8.Eames 夫婦于1949 年設(shè)計(jì)的位于洛杉磯郊區(qū)的8 號(hào)實(shí)驗(yàn)住宅

圖9.日本可移動(dòng)教室，1959 年

圖10a.3 小時(shí)住宅-建筑材料

圖10b.3 小時(shí)住宅-施工材料

圖10c.3 小時(shí)住宅-商場(chǎng)展銷情形

放眼工業(yè)文明的歷史長(zhǎng)河，現(xiàn)代科技不僅改變了世界的面貌，還深刻改變了我們的認(rèn)知和價(jià)值觀念。工業(yè)革命后的鐵路、橋梁不僅改變了物質(zhì)世界和自然環(huán)境，還參與構(gòu)建了新的場(chǎng)所精神，同時(shí)也塑造了人類的情感和理解世界的方式。從這個(gè)維度看，工業(yè)化建造和裝配式建筑也在以不同于傳統(tǒng)建筑學(xué)知識(shí)的方式參與地方特性和場(chǎng)所精神的構(gòu)建。

從閃建學(xué)校教學(xué)單元到羅外中學(xué)東校區(qū)項(xiàng)目的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)這種特殊類型的建筑不僅可以解決具體問(wèn)題，還蘊(yùn)含著普遍的價(jià)值和原則。除了建筑工業(yè)化技術(shù)帶來(lái)的直接變化，我們還應(yīng)該理解裝配式建筑所代表的原則和觀念。

羅湖外語(yǔ)初中東校區(qū)一層平面圖

羅湖外語(yǔ)初中東校區(qū)北側(cè)軸測(cè)圖

羅湖外語(yǔ)初中東校區(qū)外掛鋁板軸測(cè)圖

羅湖外語(yǔ)初中東校區(qū)剖面圖

注釋

1 EPC模式：工程總承包模式之一，是指公司受業(yè)主委托，按照合同約定對(duì)工程建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、采購(gòu)、施工、試運(yùn)行等實(shí)行全過(guò)程或若干階段的承包。通常公司在總價(jià)合同條件下，對(duì)其所承包工程的質(zhì)量、安全、費(fèi)用和進(jìn)度進(jìn)行負(fù)責(zé)。

2 實(shí)驗(yàn)住宅運(yùn)動(dòng)：1945年由洛杉磯《藝術(shù)與建筑》雜志發(fā)起，當(dāng)?shù)亟ㄖ焻⑴c的私人住宅建筑實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。實(shí)驗(yàn)住宅的初衷是為戰(zhàn)后住房短缺尋找解決方案，鼓勵(lì)建筑師采用現(xiàn)代工業(yè)材料和結(jié)構(gòu)形式建造低成本住宅，并探索現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用于居住環(huán)境建造的可能性。自1940年代后期至1960年代中，共有三十棟實(shí)驗(yàn)住宅建成，全部采用鋼結(jié)構(gòu)形式。其中最著名的是Eames夫婦設(shè)計(jì)的8號(hào)住宅和Pierre Koenig設(shè)計(jì)的22號(hào)住宅。