自“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，我感受最明顯的變化就是在作業(yè)設(shè)計(jì)上。班級(jí)中的各科教師會(huì)根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握情況布置分層作業(yè)，為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的動(dòng)手能力布置個(gè)性化作業(yè)。

有了精心布置的作業(yè)和教師的耐心指導(dǎo)，我家軒軒基本上都能在學(xué)校完成當(dāng)天的作業(yè)。教師認(rèn)真批改后會(huì)及時(shí)給我們反饋，這樣我們也能夠知道他對(duì)知識(shí)的掌握情況。同時(shí)，為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，教師還在班級(jí)中開(kāi)展了豐富的活動(dòng)，我從軒軒回家的狀態(tài)中，能夠明顯感受到他的學(xué)習(xí)狀態(tài)是輕松快樂(lè)的。

現(xiàn)如今每天放學(xué)后，軒軒都會(huì)先和小伙伴打會(huì)兒籃球，不僅增強(qiáng)了孩子的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。吃過(guò)晚飯后，就是我們一家人難得的親子時(shí)光了，我們和他一起運(yùn)動(dòng)、閱讀、玩親子游戲等，閱讀時(shí)和他一起討論、交流看法，在慢慢的積累中孩子也明白了許多道理。入睡前，我都會(huì)和軒軒聊聊學(xué)校發(fā)生的事情，說(shuō)說(shuō)他自己的感受。作為家長(zhǎng)，我深知對(duì)孩子多一分了解，親子關(guān)系就會(huì)更親密一分。

陪伴是最長(zhǎng)情的告白，陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程其實(shí)也是父母的一場(chǎng)修行。能夠有幸經(jīng)歷并參與到國(guó)家的教育改革中，讓我有更多時(shí)間和孩子相處，也讓孩子真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，我們對(duì)未來(lái)充滿了信心和期待。

鄭州市鄭東新區(qū)美秀小學(xué) 岳明軒家長(zhǎng)