陳海娟 徐海娟

學(xué)校少先隊(duì)是落實(shí)立德樹(shù)人的重要陣地?！半p減”背景下，深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要指示，落實(shí)黨的十九屆六中全會(huì)精神，切實(shí)提升學(xué)校育人水平，將少先隊(duì)活動(dòng)與“5+2”課后延時(shí)服務(wù)工作深入融合，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在“雙減”工作中的催化劑作用，讓隊(duì)員在組織教育與自主教育中，鍛煉能力、增長(zhǎng)才干、磨礪意志，為學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人提供了新的路徑。

一、拓寬陣地建設(shè)促進(jìn)協(xié)同育人

中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》的政策出臺(tái)落地后，學(xué)校管理不僅面臨新挑戰(zhàn)，更迎來(lái)新機(jī)遇?！?+2”背景下，隊(duì)員在校的時(shí)間變長(zhǎng)，如何充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在助力“雙減”工作中的組織優(yōu)勢(shì)、活動(dòng)優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)？如何讓校園生活更加豐富有趣而不是乏味漫長(zhǎng)？筆者認(rèn)為積極探索，努力整合學(xué)校、社會(huì)、家庭優(yōu)質(zhì)資源，著力聚合輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)、隊(duì)員廣泛共識(shí)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，賦能隊(duì)員個(gè)性成長(zhǎng)。利用好校內(nèi)外的少先隊(duì)陣地，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行組織教育的空間會(huì)更為廣泛。筆者所在的南通市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)少工委，第一時(shí)間組織少先隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行研討，提出以“用好陣地”“延展陣地”“優(yōu)化陣地”為路徑，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人。

1.用好常規(guī)陣地

紅領(lǐng)巾廣播站、電視臺(tái)、標(biāo)準(zhǔn)化隊(duì)室、升旗臺(tái)、校史館、宣傳欄、中隊(duì)角等陣地，為少先隊(duì)活動(dòng)提供了基本場(chǎng)地，成為延時(shí)服務(wù)中隊(duì)員“鍛煉能力、展示風(fēng)采”的一道窗口。區(qū)內(nèi)各學(xué)校利用活動(dòng)陣地，廣泛宣傳“雙減”理念，邀請(qǐng)家長(zhǎng)作客“紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)”，暢聊“雙減”后的親子時(shí)光。升旗儀式上，鼓勵(lì)隊(duì)員爭(zhēng)做學(xué)習(xí)和生活的主人，珍惜在校的時(shí)光，加強(qiáng)體育鍛煉、參與各項(xiàng)活動(dòng)，做全面發(fā)展的接班人。實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)的紅領(lǐng)巾宣傳欄，定期推出“我的特色作業(yè)”展評(píng)推薦，如：我是道德“小先鋒”、我是智慧“小海綿”、我是運(yùn)動(dòng)“小健將”、我是多才“藝術(shù)家”、我是勞動(dòng)“小蜜蜂”等，讓繽紛的學(xué)習(xí)生活，深入到每位隊(duì)員的內(nèi)心。

2.延展特色陣地

“雙減”背景下，隊(duì)員從各種補(bǔ)習(xí)班中走出來(lái)，向健康成長(zhǎng)邁出了一大步。但部分家長(zhǎng)卻仍然持有“唯分?jǐn)?shù)”的心理。區(qū)少工委成立“紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)”，利用紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、微信公眾號(hào)等陣地，面向家長(zhǎng)進(jìn)行深度宣講，傳播黨的教育方針，向家長(zhǎng)講述新時(shí)代教育的核心理念。區(qū)少工委基于“雙減”背景推出的“我和黨的一百年”活動(dòng)，各校不僅進(jìn)行紅領(lǐng)巾宣講，還借助“明信片里學(xué)黨史”形式深入青少年黨史學(xué)習(xí)教育，更有借助江蘇省全民閱讀辦的微信試聽(tīng)平臺(tái)，在各大、中、小隊(duì)間全面覆蓋。

3.優(yōu)化校外陣地

將少年兒童的生活，指向更為活潑、自由、向真向美的空間，讓大、中、小隊(duì)開(kāi)展組織教育、自主教育、實(shí)踐活動(dòng)更有目標(biāo)、更有方向，區(qū)內(nèi)各校少工委積極賦能校外活動(dòng)陣地。實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立“小隊(duì)長(zhǎng)成長(zhǎng)營(yíng)”，在“雙減”時(shí)間內(nèi)，由校外輔導(dǎo)員帶領(lǐng)隊(duì)員走進(jìn)實(shí)踐基地，廣泛開(kāi)展科學(xué)探索、藝術(shù)熏陶、技能感受、文化滋養(yǎng)等各式尋訪、體驗(yàn)活動(dòng)。公園、圖書館、藝術(shù)館、風(fēng)景區(qū)、黨史館等校外活動(dòng)陣地，成為了隊(duì)員參與活動(dòng)、積極服務(wù)的新去處。

“用好陣地”“延展陣地”“優(yōu)化陣地”的工作思路，借“雙減”東風(fēng)，進(jìn)一步優(yōu)化課后服務(wù)內(nèi)容，成為補(bǔ)位政策宣傳和學(xué)校文化發(fā)展的行動(dòng)自覺(jué)，更是成為助力“雙減”落地的教育擔(dān)當(dāng)，促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同育人的催化劑。

二、豐富活動(dòng)內(nèi)容實(shí)施全面育人

為確保少先隊(duì)活動(dòng)的時(shí)間，教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)的通知》和《中共江蘇省委關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)工作的實(shí)施意見(jiàn)》第七條均規(guī)定：少先隊(duì)活動(dòng)作為國(guó)家規(guī)定的必修的活動(dòng)課要落實(shí)好，小學(xué)1年級(jí)至初中2年級(jí)每周安排1課時(shí)?！渡傧汝?duì)改革方案》中也指出，在中小學(xué)普遍落實(shí)每周1課時(shí)少先隊(duì)活動(dòng)課，突出少先隊(duì)員主體地位和實(shí)踐體驗(yàn)特色，避免課堂化。為順應(yīng)新時(shí)代“雙減”落地，“加快推進(jìn)活動(dòng)課程內(nèi)容建設(shè)”成為區(qū)域內(nèi)少先隊(duì)工作的核心?！?+2”課后延時(shí)服務(wù)中，區(qū)少工委精準(zhǔn)謀劃，提出探索“1+X”課程新模式。各中隊(duì)輔導(dǎo)員在學(xué)科教研的引導(dǎo)下，陪伴兒童在完成作業(yè)“1”的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)發(fā)與實(shí)施少先隊(duì)活動(dòng)課程，鼓勵(lì)少先隊(duì)員參與紅領(lǐng)巾小社團(tuán)的活動(dòng)，切實(shí)聚焦少先隊(duì)活動(dòng)課程的“組織意識(shí)、道德養(yǎng)成、政治啟蒙、成長(zhǎng)取向”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.繽紛的活動(dòng)課程

“雙減”后，各校少工委皆能統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)特色陣地創(chuàng)建，發(fā)揮好少先隊(duì)陣地作用，結(jié)合“黨的百年”主題，積極開(kāi)展紅色教育，優(yōu)化活動(dòng)課程。以經(jīng)典影片進(jìn)校園、少先隊(duì)尋訪、隊(duì)活動(dòng)課、紅領(lǐng)巾宣講、少先隊(duì)主題活動(dòng)等為主線，把英雄故事、革命精神等作為少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)、集體活動(dòng)的重要部分。在此基礎(chǔ)上，區(qū)少工委牽頭，組織全區(qū)內(nèi)輔導(dǎo)員進(jìn)行“我的一堂融合隊(duì)課”的研討活動(dòng)，引導(dǎo)輔導(dǎo)員將少先隊(duì)活動(dòng)課與學(xué)科教育結(jié)合在一起，統(tǒng)整少先隊(duì)學(xué)科育人范式。如竹行小學(xué)按照年級(jí)順序?qū)⒄Z(yǔ)文課本里的英雄人物羅列展示出來(lái)，學(xué)生宣講英雄故事、演繹英雄事跡、繪制英雄圖譜，最后成立“英雄中隊(duì)”。

以活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生利用節(jié)假日開(kāi)展少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)。目前在學(xué)校少工委的統(tǒng)一指導(dǎo)和要求下，實(shí)驗(yàn)小學(xué)能達(dá)校區(qū)逐漸形成以“與傳統(tǒng)同行”“與歷史同行”“與藝術(shù)同行”“與自然同行”“與閱讀同行”“與健康同行”“與科創(chuàng)同行”這七大類少先隊(duì)課程圖譜。學(xué)校利用少先隊(duì)活動(dòng)日，開(kāi)展系列活動(dòng)，力求將趣味的實(shí)踐搭配深入的思考，將自主的發(fā)展搭配親密的協(xié)作，引導(dǎo)不同年級(jí)的隊(duì)員，走向圖書館、科技館、博物館等地方，參與志愿服務(wù)，利用社會(huì)資源，使抽象的政治啟蒙、紅色基因傳承與學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

2.特色化的小社團(tuán)

區(qū)域內(nèi)各學(xué)校少工委統(tǒng)一謀劃布局，按照隊(duì)員的興趣愛(ài)好，自發(fā)、自愿、自主組建了一批紅領(lǐng)巾小社團(tuán)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)從知識(shí)學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)、能力訓(xùn)練三個(gè)維度，組建了29個(gè)紅領(lǐng)巾社團(tuán)，包含興趣社團(tuán)、體能訓(xùn)練、禮儀交往、科學(xué)探秘、環(huán)保之星、慈善達(dá)人在內(nèi)的10個(gè)“成長(zhǎng)社團(tuán)”?！岸Y儀小隊(duì)”通過(guò)表演的方式，呈現(xiàn)用餐時(shí)的適宜行為和不適宜的行為，枯燥的餐桌禮儀教育過(guò)程，因?yàn)橛辛岁?duì)員自主的表達(dá)，節(jié)約、責(zé)任、分享、自理和教養(yǎng)，表于細(xì)節(jié)，根植于內(nèi)在。

高等師范學(xué)校附屬小學(xué)利用“大生課堂”，打通了學(xué)校、家庭、社區(qū)，組建以學(xué)生家長(zhǎng)、骨干志愿者、“五老”、共建聯(lián)建單位人員等積極參與的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，為課后延時(shí)服務(wù)“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”提供優(yōu)秀的師資保障。女工傳習(xí)、羅賓面塑、貝殼貼畫、團(tuán)扇屏風(fēng)、寫意花鳥、國(guó)畫山水、軍事繪畫、工筆花鳥等特色小社團(tuán)，又為弘揚(yáng)和自覺(jué)傳承中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，提升隊(duì)員民族自豪感和自信心添置濃墨重彩的一筆。

三、構(gòu)建激勵(lì)體系擦亮育人品質(zhì)

筆者所在的南通市作為“雙減”政策的九個(gè)試點(diǎn)城市之一，相繼出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的實(shí)施意見(jiàn)》，為學(xué)校提出了30條具體實(shí)施意見(jiàn)。為深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神、習(xí)近平總書記關(guān)于少年兒童和少先隊(duì)工作的重要論述，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在助力“雙減”工作中的組織優(yōu)勢(shì)、活動(dòng)優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)。南通團(tuán)市委、市教育局、市少工委響應(yīng)政策，在少年兒童中廣泛開(kāi)展“紅領(lǐng)巾靚起來(lái)”主題實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員以“尋訪類、體驗(yàn)類、探索類、勞動(dòng)類、服務(wù)類”為基本形式，結(jié)合“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆睜?zhēng)章行動(dòng)，引領(lǐng)少先隊(duì)員爭(zhēng)做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時(shí)代好隊(duì)員。

1.紅色評(píng)價(jià)促成長(zhǎng)

圍繞“點(diǎn)靚紅色研學(xué)星、點(diǎn)靚紅色宣講星、點(diǎn)靚公益服務(wù)星、點(diǎn)靚智慧創(chuàng)造星、點(diǎn)靚才藝達(dá)人星、點(diǎn)靚快樂(lè)閱讀星、點(diǎn)靚強(qiáng)健體魄星、點(diǎn)靚勤勞巧手星、點(diǎn)靚自護(hù)先鋒星、點(diǎn)靚節(jié)能環(huán)保星”等活動(dòng)內(nèi)容，區(qū)少工委嘗試構(gòu)建“以評(píng)促導(dǎo)”的評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化對(duì)隊(duì)員參與活動(dòng)的過(guò)程性評(píng)價(jià)，探索增值性評(píng)價(jià)，充分利用微信、廣播臺(tái)、紅領(lǐng)巾小報(bào)等載體，發(fā)揮導(dǎo)向作用，為構(gòu)建“健康教育生態(tài)”主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。各中隊(duì)輔導(dǎo)員圍繞“紅領(lǐng)巾勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)、紅領(lǐng)巾博物館嘉年華、紅領(lǐng)巾黨史文化傳播、紅領(lǐng)巾社區(qū)公益建設(shè)、紅領(lǐng)巾紅色研學(xué)展示”開(kāi)展活動(dòng)。少先隊(duì)員通過(guò)“參與勞動(dòng)實(shí)踐”贏得“勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆保咴L“博物館”獲得“夢(mèng)想積分”，參與“黨史宣講”，參評(píng)“最佳宣講員”等等。將課后延時(shí)服務(wù)參與情況，與“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆比粘?zhēng)章、評(píng)定頒發(fā)有機(jī)結(jié)合，引領(lǐng)隊(duì)員樹(shù)立理想、涵養(yǎng)正氣、增長(zhǎng)本領(lǐng)。

2.品牌項(xiàng)目展天地

落實(shí)“雙減”政策，利用“5+2”延時(shí)服務(wù)的“時(shí)”與“空”，賦能成長(zhǎng)能量，把隊(duì)員們送到校外少先隊(duì)這片廣闊天地。江蘇少先隊(duì)品牌項(xiàng)目“紅領(lǐng)巾尋訪”，便是“雙減”后隊(duì)員們最喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，也廣受好評(píng)。我區(qū)各校少工委陸續(xù)組建紅領(lǐng)巾尋訪小隊(duì)，到革命博物館、烈士紀(jì)念館等地，親身感受百年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨艱辛的奮斗歷程。走近老戰(zhàn)士、英雄模范、時(shí)代楷模、抗“疫”先鋒等，親身感受中國(guó)共產(chǎn)黨人把理想信念時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)為行動(dòng)力量的政治品格。走進(jìn)中國(guó)森旅節(jié)、最美鄉(xiāng)村、政府民生窗口、地鐵軌道交通建設(shè)點(diǎn)等，感受美麗江蘇的滄桑巨變。尋訪活動(dòng)圍繞少先隊(duì)組織根本任務(wù)，聚焦少先隊(duì)主責(zé)主業(yè)，向少年兒童講好黨和社會(huì)主義祖國(guó)的故事，教育引導(dǎo)少年兒童聽(tīng)黨話、跟黨走?！半p減”背景下的“時(shí)”與“空”，給品牌項(xiàng)目“紅領(lǐng)巾尋訪”的創(chuàng)新工作方式和工作載體，提供了更為廣闊的天地。

聚力“雙減”，少先隊(duì)組織理應(yīng)努力創(chuàng)造更多的讓隊(duì)員自主參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，亮出隊(duì)的顏色，展示隊(duì)的標(biāo)志，宣傳隊(duì)的活動(dòng)?！瓣?duì)育”里時(shí)時(shí)有妙招，處處有美景，個(gè)個(gè)有故事，為少先隊(duì)員的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展服務(wù)。紅領(lǐng)巾在基層黨建的引領(lǐng)下，在“雙減”的春風(fēng)里，會(huì)飄揚(yáng)的更歡快、更鮮艷。