文 查興武 中共會(huì)澤縣委黨校高級(jí)講師

《中央宣傳部、中央組織部關(guān)于認(rèn)真組織學(xué)習(xí)〈習(xí)近平談治國(guó)理政〉第四卷的通知》指出，認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷，是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨、教育人民的重大政治任務(wù)。并要求各級(jí)黨校（行政學(xué)院）、干部學(xué)院要把《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷納入培訓(xùn)教學(xué)重要內(nèi)容。黨校教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷，深刻掌握其重要意義、精神實(shí)質(zhì)和思想邏輯，在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，才能在培訓(xùn)教學(xué)中取得良好效果。

充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷重要意義

有助于推動(dòng)廣大黨員、干部和群眾深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，更加深刻領(lǐng)會(huì)“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，提高對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民過(guò)去為什么能夠成功、未來(lái)怎樣才能繼續(xù)成功的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)中國(guó)之路、中國(guó)之治、中國(guó)之理的理解。

有助于幫助廣大黨員干部深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在偉大實(shí)踐中與時(shí)俱進(jìn)地豐富發(fā)展，展現(xiàn)出的更強(qiáng)大、更有說(shuō)服力的真理力量和實(shí)踐偉力。面對(duì)百年變局和世紀(jì)疫情相互疊加、世界進(jìn)入新的動(dòng)蕩變革期的復(fù)雜局面，面對(duì)世所罕見(jiàn)、史所罕見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，我們黨帶領(lǐng)中國(guó)人民堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，更加注重對(duì)各領(lǐng)域發(fā)展的前瞻性思考、全局性謀劃、戰(zhàn)略性布局、整體性推進(jìn)，形成與時(shí)俱進(jìn)的理論成果?！读?xí)近平談治國(guó)理政》第四卷彰顯了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)馬克思主義中國(guó)化的重大貢獻(xiàn)，更加堅(jiān)定馬克思主義中國(guó)化的理論自信。

有助于幫助廣大黨員干部開(kāi)拓視野。黨的十八大以來(lái)，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民奮進(jìn)在中華民族偉大復(fù)興征程上，對(duì)戰(zhàn)略全局認(rèn)識(shí)不斷深化，更加注重統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局。認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷，使我們深刻理解當(dāng)前黨和國(guó)家統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展和安全，體現(xiàn)時(shí)代性、應(yīng)變性、實(shí)踐性的要求和特點(diǎn)，牢固樹(shù)立大局意識(shí)，開(kāi)拓視野，努力推進(jìn)各項(xiàng)工作向前發(fā)展。

有助于幫助廣大黨員干部理解掌握中國(guó)共產(chǎn)黨“胸懷天下”的時(shí)代內(nèi)涵與世界意義

“堅(jiān)持胸懷天下”是黨百年奮斗的歷史經(jīng)驗(yàn)之一。習(xí)近平總書(shū)記莊嚴(yán)宣告“中國(guó)共產(chǎn)黨愿繼續(xù)同各國(guó)政黨和政治組織一道，站在歷史正確的一邊，站在人類(lèi)進(jìn)步的一邊，為推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體、建設(shè)更加美好的世界作出新的更大貢獻(xiàn)！”面對(duì)新發(fā)展階段和新形勢(shì)新任務(wù)新要求，黨和國(guó)家提出加快構(gòu)建以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局這一重大戰(zhàn)略部署，充分體現(xiàn)了重塑我國(guó)國(guó)際合作和競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)，不斷在危機(jī)中育先機(jī)、于變局中開(kāi)新局的時(shí)代性要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷，使廣大黨員干部深刻認(rèn)識(shí)“弘揚(yáng)全人類(lèi)共同價(jià)值，推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體”“推動(dòng)‘一帶一路’建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展”等相關(guān)“世界方案”的深刻內(nèi)涵。

發(fā)揮黨校職能作用，學(xué)好用好《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷

立足思想理論建設(shè)職能定位，提高黨校教師政治理論素養(yǎng)。黨校姓黨，黨校作為培養(yǎng)黨員干部的主要陣地和專(zhuān)責(zé)機(jī)構(gòu)，是宣傳、學(xué)習(xí)和研究馬克思主義思想理論的載體。因此，黨校教師在學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷的過(guò)程中，一是結(jié)合自身的工作實(shí)際讀原著、學(xué)原文、悟原理，把握其精神脈絡(luò)。全書(shū)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論框架為前提，從統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，深刻揭示了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“十個(gè)明確”的豐富思想內(nèi)涵，彰顯出鮮明的政治性、人民性、科學(xué)性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、民族性的理論品格。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷，要深刻領(lǐng)會(huì)每一項(xiàng)成就的取得，根本在于有以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在于有習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)指引。三是要用心用情感悟這部重要著作中蘊(yùn)含的堅(jiān)定信仰信念、鮮明人民立場(chǎng)、卓越政治智慧、強(qiáng)烈歷史擔(dān)當(dāng)、頑強(qiáng)意志品質(zhì)，從而深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，把學(xué)習(xí)成效體現(xiàn)在提高政治站位、提升理論素養(yǎng)、筑牢政治忠誠(chéng)上。

立足干部培訓(xùn)的主渠道職能定位，提升黨校教師教學(xué)實(shí)效。《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷一是以“掌握歷史主動(dòng)，在新時(shí)代更好堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義”為開(kāi)篇，回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的時(shí)代課題，傳遞出堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念和強(qiáng)大定力。堅(jiān)定不移建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，分兩步走在本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，以中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。二是以“全面建成小康社會(huì)，開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程”等專(zhuān)題，回答了建設(shè)什么樣的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、怎樣建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的時(shí)代課題，體現(xiàn)了我們黨推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史主動(dòng)和歷史自覺(jué)。中國(guó)共產(chǎn)黨是我們事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心力量，黨的全面領(lǐng)導(dǎo)制度在我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系中處于統(tǒng)領(lǐng)地位，必須毫不動(dòng)搖堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。三是以“堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)”“以偉大自我革命引領(lǐng)偉大社會(huì)革命”等專(zhuān)題，回答了建設(shè)什么樣的長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨、怎樣建設(shè)長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨的時(shí)代課題，彰顯了加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利的根本保證。黨校教師作為黨的理論和黨的各項(xiàng)方針政策宣傳者和引導(dǎo)者，在學(xué)習(xí)中要做到結(jié)合第一、二、三卷系統(tǒng)把握《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷的思想邏輯，深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)在聯(lián)系。把自己擺進(jìn)去、把崗位職責(zé)擺進(jìn)去、把教學(xué)任務(wù)擺進(jìn)去，努力悟原理、明方向、強(qiáng)動(dòng)力、學(xué)方法，準(zhǔn)確理解歷史的中國(guó)、認(rèn)知現(xiàn)實(shí)的中國(guó)、讀懂發(fā)展的中國(guó)，深刻認(rèn)識(shí)和理解中國(guó)之路、中國(guó)之治、中國(guó)之理為什么能夠成功的“思想之窗”。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，努力提升自身理論素養(yǎng)和對(duì)理論邏輯思維理解能力，提高教學(xué)培訓(xùn)工作的針對(duì)性、原則性、系統(tǒng)性和創(chuàng)造性，切實(shí)把學(xué)習(xí)成效貫穿于整個(gè)培訓(xùn)教學(xué)過(guò)程之中，在教學(xué)中有的放矢地講好《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷的理論精髓，使學(xué)員學(xué)有所得、學(xué)有提升，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

立足黨?？蒲小⒆烧毮芏ㄎ?，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際。黨?？蒲泄ぷ骶褪菄@黨委、政府的中心工作，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“重點(diǎn)”“難點(diǎn)”“熱點(diǎn)”等重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的研究，在一些具有全局性、前瞻性和戰(zhàn)略性的重大問(wèn)題上拿出有分量、有價(jià)值的研究成果，真正發(fā)揮黨校黨的理論武裝工作的重要陣地作用，發(fā)揮黨委和政府決策的思想庫(kù)作用?！读?xí)近平談治國(guó)理政》第四卷聚焦黨和人民事業(yè)面對(duì)的重大時(shí)代課題和發(fā)展難題，為做好改革發(fā)展穩(wěn)定各方面工作提供了權(quán)威指導(dǎo)，黨校教師對(duì)其學(xué)習(xí)的根本目的在于理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論應(yīng)用于實(shí)踐、推動(dòng)工作。一是圍繞黨委、政府的工作“重點(diǎn)”搞調(diào)研。組織課題組對(duì)黨委、政府制定的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，把理論與實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，提出一些事關(guān)地方長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略的建議，為黨委、政府出謀劃策。二是圍繞黨委、政府中心工作“難點(diǎn)”抓調(diào)研，提出一些針對(duì)性的對(duì)策建議，為政府排憂(yōu)解難。三是圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“熱點(diǎn)”抓調(diào)研，找清理論是非界限，為干部群眾釋疑解惑。四是圍繞黨委、政府開(kāi)展的工作“亮點(diǎn)”抓調(diào)研，提供各地典型經(jīng)驗(yàn)和做法，推進(jìn)各項(xiàng)工作高質(zhì)量發(fā)展。