叢迪

摘要：在新媒體時代，青少年的成長環(huán)境受到了前所未有的沖擊，青少年接收知識的途徑和習(xí)慣隨之發(fā)生了改變。青少年電視節(jié)目能否既弘揚社會主義核心價值觀，又適應(yīng)新媒體時代的收視習(xí)慣，成為青少年電視節(jié)目面臨的主要挑戰(zhàn)。本文以央視《開學(xué)第一課》為范例，探索新媒體時代背景下青少年電視節(jié)目的傳播特征，旨在通過對個體樣本的分析來尋找青少年電視節(jié)目在新媒體時代的健康發(fā)展道路，為其它青少年電視節(jié)目的發(fā)展提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：青少年電視節(jié)目 傳播特征 突圍

一、新媒體時代我國青少年電視節(jié)目面臨的挑戰(zhàn)

傳播知識和進(jìn)行正確的價值引導(dǎo)是青少年電視節(jié)目的職責(zé)所在。我國青少年電視節(jié)目一直承擔(dān)著重要的教育和引導(dǎo)功能。青少年階段正是培養(yǎng)良好道德品行、行為習(xí)慣、愛國情操的關(guān)鍵階段，如何將知識以科學(xué)、有趣、生動的方式傳遞給青少年受眾，是當(dāng)下青少年電視節(jié)目面臨的重要挑戰(zhàn)。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式不同，電視節(jié)目以電視文本的形式進(jìn)行知識傳播，受眾在這一過程中由被動接受者變成了主動參與者。電視節(jié)目中豐富的圖文、動畫元素對青少年具有極強的吸引力，電視節(jié)目能夠達(dá)到較好的教育效果，成為課堂之外青少年接收知識的重要渠道。但如何預(yù)防新媒體時代背景下媒介生態(tài)商業(yè)化、娛樂化對青少年電視節(jié)目的滲透和影響，是當(dāng)下青少年電視節(jié)目面臨的主要課題。

二、《開學(xué)第一課》的傳播特征

《開學(xué)第一課》是央視主辦的一個大型公益、教育類節(jié)目。從2008年創(chuàng)辦至今，該節(jié)目的影響力越來越大，甚至成為了青少年開學(xué)第一天必看的節(jié)目。節(jié)目以“開學(xué)第一課”這一主題為依托，輔以多樣的傳播內(nèi)容，采取寓教于樂的傳播方式，使該節(jié)目取得了較好的效果，廣受社會好評。

（一）主旋律定位：思維導(dǎo)圖式的主題教育

從2008年創(chuàng)辦之初，《開學(xué)第一課》節(jié)目就確定了主題先行的制作策略。歷年主題涵蓋了國家、夢想、國旗、幸福、家風(fēng)、英雄、先輩、創(chuàng)造等各種主旋律課題和積極向上的內(nèi)容。每一年的主題都充分結(jié)合當(dāng)年國內(nèi)一些重大歷史事件。例如，2015年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，當(dāng)年的《開學(xué)第一課》就選擇以“英雄不朽” 為主題；2017年是中國人民解放軍建軍90周年，《開學(xué)第一課》當(dāng)年節(jié)目的主題便為“我的中華驕傲”。緊扣主旋律的主題能夠使廣大青少年受眾在回顧歷史的同時，接受一堂生動的愛國主義教育課。通過主題的限定將節(jié)目牢牢鎖定在了主旋律節(jié)目的框架之中。

節(jié)目在確定主題的前提下，采用思維導(dǎo)圖式的方式將主題進(jìn)行科學(xué)的延伸和深入的挖掘。再加上該節(jié)目的制作周期長，所以每年都能給觀眾呈現(xiàn)出高質(zhì)量的內(nèi)容。由中心引申出的思維導(dǎo)圖模式利用電視文本的形式呈現(xiàn)，取得了非常好的傳播效果。節(jié)目積極向上的主題教育作為青少年課堂教育的有益補充，對青少年人生觀、價值觀、世界觀的塑造有著重要的引導(dǎo)作用。

（二）故事化敘事結(jié)構(gòu)貫穿始終：凸顯節(jié)目的主流價值

新媒體的蓬勃發(fā)展，對傳統(tǒng)媒體敘事模式產(chǎn)生了重要的影響，當(dāng)下電視新聞節(jié)目中甚至都采取了“講故事說新聞”的形式。從2008年創(chuàng)辦之初，《開學(xué)第一課》始終采取講故事的敘事模式。其中，“人物故事”作為《開學(xué)第一課》的固定環(huán)節(jié)，節(jié)目組通過深挖人物故事對青少年進(jìn)行價值指引，通過生動的故事講述潛移默化地打動青少年?！堕_學(xué)第一課》以故事化敘事結(jié)構(gòu)向青少年傳遞知識、文化，進(jìn)而影響青少年價值體系的構(gòu)建。

2019年的《開學(xué)第一課》節(jié)目以“五星紅旗我為你驕傲”為主題，重點講述了戰(zhàn)爭年代革命先烈為使五星紅旗高高飄揚而奮斗的故事，通過故事化敘事對歷史知識進(jìn)行形象化再現(xiàn)。此外，《開學(xué)第一課》還采取多樣化的敘事呈現(xiàn)形式，如情景劇、歌曲等，這種敘事呈現(xiàn)形式既能夠吸引青少年的注意力，還能夠保證節(jié)目的完整性和緊湊感。

（三）適時的互動、炫酷的科技：提升節(jié)目的參與感

受眾是一個節(jié)目的核心，《開學(xué)第一課》的受眾主要是青少年群體，這一群體的主要特征是具有強烈的好奇心。節(jié)目組在制作節(jié)目時充分了解青少年的收視習(xí)慣和喜好，在此基礎(chǔ)上加入了一些新媒體元素來填充節(jié)目，如炫酷的科技等。此外，《開學(xué)第一課》十分注重與青少年的互動，利用互動來吸引受眾的注意力。

2018年《開學(xué)第一課》節(jié)目的主題是“創(chuàng)造向未來”，節(jié)目專題講述了中國的科技故事，呈現(xiàn)了神舟飛船、蛟龍?zhí)?、民用飛機C919等最先進(jìn)的科技成果，成功地吸引了青少年的注意力。借用炫酷的科技，節(jié)目還能實現(xiàn)與觀眾的有效互動，以往傳統(tǒng)媒體的單向傳播模式被徹底改變。當(dāng)年節(jié)目還邀請在青少年群體中廣受歡迎的明星王源作為實驗人展示了“無殼孵化小雞”的實驗。有人稱這種形式為“表演式教育模式”，但無論如何定義，這種模式確實受到青少年群體的廣泛好評。

（四）新舊媒體的結(jié)合：構(gòu)建線上線下立體傳播格局

雖然《開學(xué)第一課》是傳統(tǒng)的電視節(jié)目，但其充分利用當(dāng)下媒體融合形態(tài)，積極將新媒體納入其傳播格局，從宣傳到策劃、從互動到反饋都鼓勵線上線下積極互動?！堕_學(xué)第一課》利用新媒體的傳播效力為節(jié)目進(jìn)行廣泛宣傳，利用新媒體的互動性及時接收受眾反饋，利用新媒體及時通報節(jié)目內(nèi)容，這些新舊媒體結(jié)合的舉措大大豐富和完善了其立體傳播格局。

《開學(xué)第一課》節(jié)目宣傳部門善于利用節(jié)目內(nèi)容，在微博、微信等社交媒體平臺制造話題，提升節(jié)目的影響力和知名度。關(guān)于《開學(xué)第一課》不管是話題和文章都能達(dá)到10萬＋的閱讀量。節(jié)目充分利用和發(fā)揮新媒體的傳播優(yōu)勢，打破了以往傳統(tǒng)媒體的單向線性傳播模式，在節(jié)目播出期間積極與受眾進(jìn)行互動，同時實現(xiàn)節(jié)目線上線下的同步播出。

三、青少年電視節(jié)目如何在新媒體時代實現(xiàn)突圍

由前述內(nèi)容可知，《開學(xué)第一課》的價值取向、傳播效果、受眾好評度、社會影響力等方面都取得了一定的成功。因此，我們除了要探討這檔青少年電視節(jié)目對青少年的教育作用和引導(dǎo)功能外，還應(yīng)將其作為一個范例推而廣之，為其它青少年電視節(jié)目的發(fā)展提供借鑒和參考。

（一）明確定位：價值導(dǎo)向始終不動搖

青少年電視節(jié)目需要在充分了解媒介對青少年價值導(dǎo)向作用的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確節(jié)目定位，要像《開學(xué)第一課》一樣主題先行。因為主題相當(dāng)于節(jié)目的框架，只有構(gòu)建好框架，才能保證青少年節(jié)目的走向不偏，這正是青少年節(jié)目能夠健康發(fā)展的關(guān)鍵。隨著《開學(xué)第一課》的熱播，從2017年開始，教育部以文件的形式要求學(xué)校組織觀看《開學(xué)第一課》，并將節(jié)目納為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、社會主義核心價值觀教育的重要組成部分，要求通過觀看節(jié)目開展以此為主題的觀后感、演講比賽等后續(xù)教學(xué)活動。通過這樣的行政手段來助力優(yōu)秀青少年電視節(jié)目的傳播，形成了一種由上而下的節(jié)目推廣力量，既達(dá)到了多贏的效果，也為我國青少年節(jié)目推廣提供了一種參考模式。

（二）流行與熱點的結(jié)合：把握時代的脈搏

清華大學(xué)的尹鴻教授曾經(jīng)指出，青少年電視節(jié)目的核心應(yīng)該是娛樂性，因為電視節(jié)目與課堂不同，電視節(jié)目具有開放性，而開放性促使娛樂性成為青少年電視節(jié)目的核心元素。教育與娛樂的完美結(jié)合才是一檔優(yōu)秀的青少年電視節(jié)目最典型的特征。這就對青少年電視節(jié)目尤其是青少年教育類電視節(jié)目提出了明確的要求，要求青少年電視節(jié)目始終堅持以青少年為節(jié)目本位出發(fā)，減少節(jié)目中傳統(tǒng)教育的說教色彩，采用一種浸染式的方式傳播知識；并要求青少年電視節(jié)目結(jié)合社會熱點和流行趨勢，迎合青少年的收視趣味和愛好，真正采用青少年喜聞樂見的形式進(jìn)行節(jié)目制作和傳播。

《開學(xué)第一課》每期主題的確定都會參考當(dāng)年國家發(fā)生的大型政治、歷史、社會事件。此外，節(jié)目中也會及時加入一些當(dāng)年的流行元素。例如，2015年節(jié)目組邀請了在青少年群體中大受歡迎的TFBOYS參與節(jié)目朗誦，增加節(jié)目的可看性；2016年中國神舟十一號發(fā)射成功，中國太空探索又邁出舉世矚目的一步，當(dāng)年節(jié)目組就邀請了航天員宣傳航天精神；2017年節(jié)目組將當(dāng)年大火的電影《戰(zhàn)狼》劇組請到了節(jié)目現(xiàn)場。將這些流行與熱點加入節(jié)目中，既是順應(yīng)時代發(fā)展要求的表現(xiàn)，也能增加節(jié)目的親和力，增強節(jié)目的傳播效果。

（三）迎合青少年的興趣和愛好：創(chuàng)新形式，善用科技

媒介發(fā)展必須遵循內(nèi)容為王的原則，即強調(diào)內(nèi)容在媒體傳播中的重要性。對新媒體時代下的青少年電視節(jié)目來說，內(nèi)容十分重要，形式也尤其關(guān)鍵。不管是傳統(tǒng)媒體還是新媒體，都應(yīng)在青少年電視節(jié)目中積極進(jìn)行形式創(chuàng)新?！堕_學(xué)第一課》在保證正確價值導(dǎo)向的基礎(chǔ)上，對形式上進(jìn)行了創(chuàng)新，這種創(chuàng)新區(qū)別于傳統(tǒng)的電視敘事，充分迎合了青少年群體的興趣和愛好?！堕_學(xué)第一課》在電視文本的基礎(chǔ)上采用了游戲、示范、實驗、表演等新穎的教學(xué)方式，增加了節(jié)目的趣味性，減少了說教性，取得了更好的教育效果。

游戲參與、頻繁互動是《開學(xué)第一課》的必備項目。例如，2015年的航模挑戰(zhàn)；2016年的勇過鐵索橋；2017年意大利音樂家機器人特奧特羅尼科（Teotronico）與郎朗飆鋼琴；2018年變形金剛的炫酷出場，非牛頓流體池科學(xué)互動小實驗，中國首支無殼孵化小雞“小茶缸”成長全紀(jì)錄呈現(xiàn)等等。多年來，節(jié)目組不僅注重內(nèi)容的與時俱進(jìn)，還十分注重形式的創(chuàng)新，通過增加炫酷的科技元素來充分迎合青少年的趣味，在2小時的節(jié)目時長中設(shè)置多個興趣點來充分吸引受眾的注意，使得節(jié)目呈現(xiàn)出節(jié)奏緊湊、內(nèi)容豐富、形式多樣的特點。

（四）減少商業(yè)滲透和泛娛樂化對青少年電視節(jié)目的影響

電視屬于大眾傳播媒介，具有娛樂功能。青少年電視節(jié)目必須警惕這種娛樂功能下的娛樂泛化，要時刻堅守寓教于樂的節(jié)目初衷。新媒體時代，媒介的泛娛樂化現(xiàn)象已經(jīng)十分普遍，雖然國家新聞出版廣電總局明令禁止青少年電視節(jié)目的商業(yè)化、娛樂化傾向，但是很多青少年電視節(jié)目仍表現(xiàn)出商業(yè)化、娛樂化傾向?！堕_學(xué)第一課》在2018年首次迎來了廣大家長的質(zhì)疑，這是因為在節(jié)目播出前有近13分鐘的廣告投放，直接影響了觀眾的收視體驗感，對節(jié)目造成了極其嚴(yán)重的負(fù)面影響，為此，央視廣告經(jīng)營管理中心還專門發(fā)布了致歉聲明。這給青少年電視節(jié)目提供了警示和參考，青少年電視節(jié)目要在保持電視媒體娛樂性質(zhì)的同時實現(xiàn)教育和引導(dǎo)青少年的目的，這就需要節(jié)目組對內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格的把控，創(chuàng)新形式，平衡教育、娛樂與商業(yè)三者之間的關(guān)系，減少商業(yè)滲透和泛娛樂化對青少年節(jié)目的影響。

結(jié)語

青少年是國家發(fā)展和民族振興的主要力量。青少年電視節(jié)目不能主動放棄其固有的輿論導(dǎo)向作用，要在媒介融合背景下實現(xiàn)內(nèi)容和形式的雙重突破。優(yōu)秀的青少年電視節(jié)目既能夠?qū)崿F(xiàn)電視媒介娛樂的功能，也能對社會產(chǎn)生廣泛的影響，肩負(fù)起價值引導(dǎo)和教育的責(zé)任。中國的青少年電視節(jié)目需要《開學(xué)第一課》作為發(fā)展的標(biāo)桿和榜樣，帶領(lǐng)青少年電視節(jié)目整體取得進(jìn)步。青少年電視節(jié)目需要在制作中明確節(jié)目定位，找準(zhǔn)時代主題，迎合青少年趣味，創(chuàng)新傳播方式，在傳播主流價值觀的同時進(jìn)行知識傳播，積極構(gòu)建有序互動的傳播格局，提升節(jié)目影響力，這是所有青少年電視節(jié)目今后努力的方向和路徑。

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（作者單位：遼寧廣播電視臺文藝中心）