宋彩虹，胡恒釗

（江西農(nóng)業(yè)大學(xué) 政治學(xué)院， 江西 南昌 330045）

網(wǎng)絡(luò)傳播異常發(fā)達(dá)意味著人們的言論更加自由開(kāi)放，傳統(tǒng)的“傳播—接受”單向線路轉(zhuǎn)向“接受—傳播”雙向進(jìn)行，一些網(wǎng)絡(luò)失范現(xiàn)象也隨之而來(lái)。言論主體利用網(wǎng)絡(luò)社會(huì)隱蔽性的特點(diǎn)，發(fā)表個(gè)人某些不成熟、較為片面的網(wǎng)絡(luò)言論。大學(xué)生是我國(guó)高學(xué)歷、高素質(zhì)人群的代表，其一言一行更易引起社會(huì)關(guān)注和熱議，而一旦其中個(gè)體某些言論失范并引起社會(huì)關(guān)注，就很容易被上升為整個(gè)群體，甚至連大學(xué)生背后的高校都遭受污名化。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言論行為失范的具體表現(xiàn)

（一）侵犯?jìng)€(gè)人權(quán)利類

首先，在日常網(wǎng)絡(luò)交流中頻繁使用“網(wǎng)絡(luò)罵語(yǔ)”“出口成臟”。有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，那就是“祖安文化”，但是稍微了解就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是假幽默、真低俗，是一種辱罵別人的行為。為了避免被屏蔽，甚至用諧音梗、藏頭詩(shī)創(chuàng)作了一系列臟話體系。這種以網(wǎng)絡(luò)粗口為核心的青年亞文化不僅存在于網(wǎng)絡(luò)，而且在高校大學(xué)生交流當(dāng)中也非常盛行，大部分人對(duì)于這些解讀成本并不大的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言抱著一種娛樂(lè)性的態(tài)度。

其次，對(duì)社會(huì)事件中判斷為“道德弱勢(shì)”的一方進(jìn)行“道德審判”。當(dāng)事人一旦被評(píng)論判斷為“過(guò)錯(cuò)方”或道德上存在“弱勢(shì)”，就很容易被網(wǎng)友攻擊，造成名譽(yù)、精神損害，有時(shí)這種傷害行為會(huì)從虛擬網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，比如人肉搜索?！靶Ｊ程脤W(xué)姐污蔑學(xué)弟猥褻事件”就因事情發(fā)展雙方都處于“道德弱勢(shì)”，導(dǎo)致先后被網(wǎng)暴。“熱點(diǎn)”之所以“熱”就是它集中性地爆發(fā)了最受人關(guān)注、最矛盾的點(diǎn)，但事情全貌、個(gè)中詳情卻不是一下就能完全披露，當(dāng)事人的陳述、事件本身的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)的跟進(jìn)、大眾輿論等都會(huì)成為影響因素，而大學(xué)生無(wú)論是主動(dòng)傳播者、被動(dòng)接受者、網(wǎng)絡(luò)旁觀者都有可能被片面信息誤導(dǎo)或是被輿論裹挾，從而做出看似理智實(shí)則失誤的判斷。

最后，對(duì)一些公眾人物肆意謾罵、人身攻擊等行為。娛樂(lè)圈深受年輕人的關(guān)注，大學(xué)生也不例外。因?yàn)楣娙宋锍休d的社會(huì)影響力和導(dǎo)向力作用，知名度越高就越應(yīng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任傳播正能量。同時(shí)這個(gè)圈子又很復(fù)雜，資本和利益，粉絲和偶像，各種人物更新?lián)Q代極快，話題和熱點(diǎn)也極多，經(jīng)?？梢钥吹健澳X殘粉”“噴子”“黑子”“水軍”“鍵盤(pán)俠”“帶節(jié)奏”等詞語(yǔ)，時(shí)不時(shí)就有“全網(wǎng)黑”現(xiàn)象。大學(xué)生知識(shí)文化水平雖然較高，但是愛(ài)之深、責(zé)之切，也可能因?yàn)榫S護(hù)自己的偶像或者“偶像破滅”而做出不理智的事情。

（二）破壞社會(huì)秩序類

首先是在網(wǎng)絡(luò)上傳播虛假信息和網(wǎng)絡(luò)謠言。網(wǎng)絡(luò)謠言蠱惑人心、激化矛盾的潛在威脅性越來(lái)越大，不僅對(duì)公民權(quán)利帶來(lái)了侵害，也損害了社會(huì)穩(wěn)定，尤其是發(fā)生重大事件期間謠言會(huì)顯示出驚人的二次破壞力。2020年上半年新冠肺炎疫情期間，不能出門(mén)的大學(xué)生網(wǎng)上活動(dòng)更加活躍，他們不但要時(shí)時(shí)關(guān)注國(guó)內(nèi)抗疫情況，國(guó)際疫情發(fā)展情況也是他們的關(guān)注焦點(diǎn)。這期間，很多大學(xué)生都被網(wǎng)絡(luò)謠言或虛假信息誤導(dǎo)，還有一部分大學(xué)生因?yàn)榉N種原因在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表沒(méi)有經(jīng)過(guò)證實(shí)的信息，尤其是一些外媒發(fā)表的不實(shí)言論不但在國(guó)外網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)散播造成國(guó)際“反華”情緒高漲，還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給國(guó)內(nèi)造成惡劣影響。

其次是在網(wǎng)絡(luò)表達(dá)中存在對(duì)某些群體的偏見(jiàn)?，F(xiàn)在的大學(xué)生群體思維活躍，越來(lái)越個(gè)性化、并積極表達(dá)自己對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的態(tài)度和見(jiàn)解，善于對(duì)不公正、不道德的現(xiàn)象進(jìn)行批判，同時(shí)也越來(lái)越體會(huì)到現(xiàn)實(shí)社會(huì)與他們理想之間的差距，網(wǎng)絡(luò)作為他們信息交流和意愿表達(dá)的集散地，差距所導(dǎo)致的強(qiáng)烈的相對(duì)剝奪感很容易讓人具有挫折感進(jìn)而產(chǎn)生攻擊性。另外，在網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境下，一旦某些個(gè)人偏好與集體偏好產(chǎn)生共鳴，這種群體成員共有的情緒能夠?yàn)槠湫袨樘峁┛朔w行動(dòng)障礙的情感動(dòng)力，造成群體極化。

此外，當(dāng)高校輿情事件發(fā)生時(shí)，因?yàn)槭玛P(guān)切身利益學(xué)生群體很容易參與，甚至在網(wǎng)絡(luò)中飛速傳播和擴(kuò)散使事件不斷升溫、發(fā)酵。而當(dāng)學(xué)生群體判斷失真，加之社會(huì)普遍關(guān)注學(xué)生群體，當(dāng)負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)輿情大量出現(xiàn)甚至泛濫，關(guān)注點(diǎn)很容易偏離事件本身，引發(fā)社會(huì)當(dāng)中隱藏的矛盾和對(duì)立。

（三）危害國(guó)家安全類

首先，大學(xué)生群體成為間諜套取信息情報(bào)的重要目標(biāo)。重點(diǎn)大學(xué)、軍校、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的大學(xué)生掌握了某些重要信息，比如國(guó)防科工、前沿科技等，他們被間諜重點(diǎn)關(guān)注。大學(xué)生涉世未深，有的為了炫耀、滿足虛榮心，有的是習(xí)慣分享所見(jiàn)所聞，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表軍事照片和信息動(dòng)態(tài)，無(wú)意中標(biāo)注一些重要單位的地址，不經(jīng)意的行為有可能已經(jīng)泄露國(guó)家機(jī)密。此外，境外間諜組織也會(huì)利用利益引導(dǎo)大學(xué)生泄露信息情報(bào)，其慣用手法就是通過(guò)網(wǎng)上交友、請(qǐng)教問(wèn)題等接觸到在校大學(xué)生，誘導(dǎo)他們?nèi)ニ鸭嚓P(guān)機(jī)密信息?；蛘咭约s稿投稿等名義，找大學(xué)生拍特殊照片、提供情報(bào)等，并利用金錢(qián)交換。很多大學(xué)生如果沒(méi)有心懷警惕就很容易被對(duì)方套話，絲毫沒(méi)有察覺(jué)自己已經(jīng)涉嫌“出賣國(guó)家機(jī)密”。

其次，歷史虛無(wú)主義和民族虛無(wú)主義傾向出現(xiàn)在某些大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言論表達(dá)當(dāng)中。有人從“另類”角度研究歷史，掀起“翻案性”研究之風(fēng)，試圖改變定性的歷史事件與人物，比如惡搞、褻瀆英烈的現(xiàn)象一再出現(xiàn)，也引起不知情網(wǎng)友的盲目跟風(fēng)，加入戲謔、調(diào)侃甚至懷疑的隊(duì)伍。民族虛無(wú)主義則通過(guò)否定民族文化傳統(tǒng)和歷史遺產(chǎn)來(lái)極力鼓吹“中國(guó)不行”“中華民族不行”。而令人心痛的是，大學(xué)生群體中確實(shí)存在一部分“崇洋媚外”的不良風(fēng)氣，比如“×國(guó)的空氣都是甜的”“×國(guó)的月亮更圓”曾在網(wǎng)絡(luò)引起熱議。少部分“精日”分子公然發(fā)表錯(cuò)誤言論，比如廈門(mén)大學(xué)“潔潔良”辱華事件、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)學(xué)生季子越在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表涉及南京大屠殺錯(cuò)誤言論等，嚴(yán)重?fù)p害了國(guó)家形象和民族感情。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言論行為失范的原因分析

（一）大學(xué)生自身因素

首先，大學(xué)生心理不成熟。新時(shí)代大學(xué)生具有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，但自我意識(shí)發(fā)展水平卻有待提高。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)信息量大、覆蓋面廣、傳播速度快、開(kāi)放性強(qiáng)以及具有交互性、便捷性、隱匿性等特點(diǎn)的自由新世界，許多大學(xué)生在思想活躍、個(gè)性突出的同時(shí)，個(gè)人主義強(qiáng)烈，表現(xiàn)出自我化、功利化的趨勢(shì)。這使得他們面對(duì)社會(huì)事物易產(chǎn)生極端思維，在愉悅的心境下，容易對(duì)周圍一切產(chǎn)生積極的態(tài)度。與之相反，煩躁苦悶時(shí)會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈不滿，展現(xiàn)出偏激思想與行為。再加上大學(xué)生對(duì)信息的篩選能力有限，抵制不良信息的意志力不夠堅(jiān)定，也沒(méi)有較強(qiáng)的控制力，經(jīng)?；诘谝环磻?yīng)做出偏激行為。

其次，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)有待提升。一方面是大學(xué)生能不能正確使用網(wǎng)絡(luò)媒介，現(xiàn)在很多大學(xué)生都存在不正確使用網(wǎng)絡(luò)工具的問(wèn)題，比如盜版軟件、“外掛”、翻墻軟件等等。另一方面是越來(lái)越多的大學(xué)生只對(duì)傳播的信息有興趣，而對(duì)于信息產(chǎn)生的源頭視而不見(jiàn)，而且很多信息所傳遞的內(nèi)容是消極的、不道德的，極易讓大學(xué)生對(duì)媒介信息產(chǎn)生偏向性思維，不利于自身的準(zhǔn)確評(píng)判，影響了信息解讀能力。

最后，大學(xué)生政治社會(huì)意識(shí)淡薄。一部分大學(xué)生只管學(xué)習(xí)，忽略了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，不愿真正關(guān)心現(xiàn)實(shí)的政治社會(huì)生活。無(wú)論是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，還是“佛系青年”與“喪文化”在大學(xué)生中的大行其道，這都與新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)有的社會(huì)價(jià)值和使命擔(dān)當(dāng)是極不相稱的，也是相悖的。

（二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響因素

首先是現(xiàn)實(shí)世界國(guó)家間在網(wǎng)絡(luò)空間中爭(zhēng)奪話語(yǔ)權(quán)?；ヂ?lián)網(wǎng)已成為各種社會(huì)意識(shí)自由表達(dá)的主要場(chǎng)域，帶給大學(xué)生的信息魚(yú)龍混雜。從全球來(lái)看的“網(wǎng)絡(luò)無(wú)政府主義”也很容易給一些敵對(duì)勢(shì)力、反對(duì)分子，或者各種邪教組織、非法組織宣傳反動(dòng)的消極思想提供土壤。在國(guó)家政治生態(tài)方面，部分國(guó)家利用其技術(shù)優(yōu)勢(shì)大肆兜售“文化殖民主義”，近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)空間意識(shí)形態(tài)博弈愈發(fā)激烈，網(wǎng)絡(luò)也成了西方傳播話語(yǔ)霸權(quán)和敵對(duì)勢(shì)力思想滲透、削弱我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)地位的重要工具，而青年人就是他們進(jìn)行“糖衣炮彈”的首要選擇。

其次是信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式發(fā)展的負(fù)面效果。信息技術(shù)催生了互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式，作為有著更為復(fù)雜利益訴求的網(wǎng)絡(luò)企業(yè)，在流量就是收益的盈利模式下，它所掌握或利益相關(guān)的一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)很可能會(huì)“放任”某些信息內(nèi)容的傳播，尤其是在文娛方面特別突出。比如娛樂(lè)圈為爭(zhēng)奪龐大粉絲群體而周期性地“黑”“踩”“撕”等行為，“流量”無(wú)論多少都代表著資本與利益集團(tuán)的運(yùn)作，平臺(tái)喜聞樂(lè)見(jiàn)甚至推波助瀾，使得網(wǎng)暴群體的肆無(wú)忌憚得到變相縱容，有時(shí)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力還會(huì)“溢出”圈外殃及“吃瓜群眾”。而一直以來(lái)輿情處置有著“會(huì)哭的孩子有糖吃”、不尊重公共規(guī)則卻通過(guò)胡攪蠻纏混淆視聽(tīng)來(lái)獲利的情況，導(dǎo)致某些“黑公關(guān)”反復(fù)利用水軍和自媒體形成虛假輿情，倒逼政府主管部門(mén)壓制，變相得到參與網(wǎng)絡(luò)的權(quán)利。

最后是大眾審美泛娛樂(lè)化傾向嚴(yán)重。“泛娛樂(lè)化”以?shī)蕵?lè)性的戲謔為存在方式，以現(xiàn)代媒介為主要載體，表現(xiàn)為拒斥理性與審慎來(lái)滿足人們神經(jīng)感官的一種文化傾向，致使娛樂(lè)消費(fèi)成為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)而掩蓋了一些更為重要的東西。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)當(dāng)中，文化產(chǎn)業(yè)作為一大經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)吸引了大量商業(yè)資本。娛樂(lè)本來(lái)應(yīng)促進(jìn)人的精神發(fā)展，但在當(dāng)今時(shí)代已經(jīng)異化為一種商業(yè)意識(shí)形態(tài)，信奉金錢(qián)神話，不斷獻(xiàn)媚甚至制造虛假，大眾審美價(jià)值由“政治—道德—教化”向“經(jīng)濟(jì)—利益—消費(fèi)”轉(zhuǎn)變。人人可調(diào)侃，事事可玩笑。泛娛樂(lè)化早已不只是新聞報(bào)道的娛樂(lè)化，而是隨著大眾文化審美與商業(yè)利益更深刻地侵蝕著人的思想和生活，使得本質(zhì)上為主流價(jià)值的某些具象化形象遭到“價(jià)值侵犯”。這種商業(yè)利益與文化精神的媾和包含著諸多文化危機(jī)。

（三）高校思想政治教育平面化與網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境立體化的沖突

高校對(duì)于大學(xué)生價(jià)值觀的培育主要依托思想政治理論課，這也是高?！傲⒌聵?shù)人”的主要陣地和場(chǎng)所，在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成了自己的一套教育機(jī)制。但目前思想政治教育還未完全擺脫說(shuō)教、固化的教育教學(xué)方式。思想政治教育流于平面化，這與立體化和復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是不相適應(yīng)的，尤其是網(wǎng)絡(luò)自媒體削弱了高校思政教育的話語(yǔ)權(quán)，信息傳遞碎片化和裂變式傳播迎合了當(dāng)今大學(xué)生對(duì)快節(jié)奏生活的追求，與以往學(xué)生在固定時(shí)間、固定場(chǎng)域被動(dòng)接受說(shuō)教的思政教育模式完全不同。一些低俗消極、混淆視聽(tīng)、虛假混亂的內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)空間泛濫傳播，大學(xué)生的自控能力與辨別能力尚有待提升，很容易受到低質(zhì)量?jī)?nèi)容的影響。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言論行為的矯治策略

（一）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制教育

黨的十八屆四中全會(huì)通過(guò)的《關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》 明確提出“實(shí)現(xiàn)公民權(quán)利保障法治化”［1］。言論自由是法律賦予公民的正當(dāng)權(quán)利，應(yīng)該正確、依法行使。網(wǎng)絡(luò)法律是由國(guó)家制定并強(qiáng)制實(shí)施，是對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范中的最低底線，有著具體的指導(dǎo)和制約作用。利用網(wǎng)絡(luò)法律教育讓大學(xué)生了解什么言論可以發(fā)表，什么言論不可發(fā)表以及會(huì)產(chǎn)生什么責(zé)任后果，明確言論自由與法律責(zé)任的統(tǒng)一。言論一旦侵犯國(guó)家安全、社會(huì)和諧以及他人正當(dāng)利益時(shí)就已經(jīng)觸犯法律，需要承擔(dān)責(zé)任后果。但是從目前的情況來(lái)看，高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的教育相對(duì)滯后，我國(guó)已經(jīng)頒布了一系列的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，但很多大學(xué)生并不真正了解，對(duì)于觸犯這些法律后果的嚴(yán)重性和代價(jià)的沉重性也只停留在淺層理解上面，自以為隱匿自身真實(shí)身份就可以逃避承擔(dān)義務(wù)和責(zé)任。因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法律教育，要強(qiáng)化大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)，不但要自覺(jué)知法守法，負(fù)起網(wǎng)絡(luò)言論責(zé)任，還要懂得運(yùn)用法律的武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，舉報(bào)網(wǎng)絡(luò)空間中的違法行為。

（二）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育

道德教育主要是通過(guò)幫助教育者建立道德人格來(lái)實(shí)現(xiàn)道德自律與他律?！熬W(wǎng)絡(luò)為人們自由提供了新的技術(shù)平臺(tái)。從理論上說(shuō)， 網(wǎng)絡(luò)自由必然帶來(lái)網(wǎng)絡(luò)法治、網(wǎng)絡(luò)寬容……從實(shí)踐上說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)自由并沒(méi)有帶來(lái)網(wǎng)絡(luò)法治和寬容，反而帶來(lái)的是非法治、非自由、非寬容?！保?］網(wǎng)絡(luò)道德因其是網(wǎng)民自發(fā)的結(jié)果，所以網(wǎng)絡(luò)行為主體的道德意識(shí)和自律性非常重要，人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中很難得到滿足時(shí)就很容易突破網(wǎng)絡(luò)道德底線，所以提升其道德水平“下限”非常重要。此外，網(wǎng)絡(luò)中還存在一些通過(guò)占據(jù)“道德最高點(diǎn)”“揮舞道德大棒”的方式發(fā)表言論、影響輿論的現(xiàn)象，高校尤其要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的道德價(jià)值澄清，用科學(xué)理論、正確思想引導(dǎo)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)和遵守《網(wǎng)絡(luò)文明公約》《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，鼓勵(lì)大學(xué)生規(guī)范自身的網(wǎng)絡(luò)言論行為，尤其在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的語(yǔ)言表達(dá)和網(wǎng)絡(luò)言論交流中尊重他人人格，維護(hù)正當(dāng)利益，不能因?yàn)樽约旱难哉撟杂啥鴦儕Z他人言論自由；不能散布謠言和擾亂社會(huì)秩序；不能損害國(guó)家利益，泄露國(guó)家機(jī)密。對(duì)于肆意誹謗、人身攻擊、侵犯他人隱私等言論行為要譴責(zé)和制止。

（三）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育

學(xué)界一般認(rèn)為媒介素養(yǎng)教育發(fā)源于20世紀(jì)二三十年代的英國(guó)，當(dāng)時(shí)代表大眾文化的電影遭到學(xué)校的抵制，教師們培養(yǎng)學(xué)生如何“免疫”大眾文化的侵蝕以捍衛(wèi)傳統(tǒng)文化。［3］總的來(lái)說(shuō)，媒介素養(yǎng)大致包括媒介使用能力和信息解讀能力，是需要不斷接觸、分析、評(píng)價(jià)、判斷、經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程，目的是讓人們對(duì)解讀信息和利用媒介表達(dá)擁有更多的控制權(quán)。媒介素養(yǎng)既可以理解為一種培養(yǎng)的成果和成效，又可以理解為一種意識(shí)形態(tài)的傳播，體現(xiàn)在媒介使用、信息消費(fèi)、信息生產(chǎn)、社會(huì)交往、社會(huì)協(xié)作、社會(huì)參與等方面，在新時(shí)代提升網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)是強(qiáng)化國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全保障的必然要求。而且值得強(qiáng)調(diào)的是，媒介素養(yǎng)教育絕非單靠自身“免疫”就能夠完成的，應(yīng)該是學(xué)校教育、社會(huì)公共教育、自我教育等結(jié)合而構(gòu)成。在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育中兩方面內(nèi)容需要高度重視：一是網(wǎng)絡(luò)信息篩選辨別能力，一是個(gè)人話語(yǔ)表達(dá)的責(zé)任意識(shí)。前者的目的是要保護(hù)大學(xué)生在既豐富多彩又紛繁蕪雜的信息海洋中不致迷失，后者的目的是要讓大學(xué)生樹(shù)立起良好的“網(wǎng)絡(luò)公民意識(shí)”和“網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)”。

（四）構(gòu)建好高校網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)環(huán)境

“要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。”［4］良好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能夠?qū)Υ髮W(xué)生的網(wǎng)絡(luò)言論行為產(chǎn)生潛移默化的作用，因此高校網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)環(huán)境建設(shè)重視程度如何，直接關(guān)系到高校對(duì)大學(xué)生言論導(dǎo)向的把握程度。高校要用正確的思想文化和精神產(chǎn)品影響大學(xué)生的思想，其本質(zhì)就是要營(yíng)造良好的文化氛圍，使大學(xué)生能夠明辨是非、抵制錯(cuò)誤言論的影響。一方面，要做好網(wǎng)絡(luò)信息傳播的把關(guān)工作，加大校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度，切實(shí)把好網(wǎng)絡(luò)信息入口關(guān)，主張什么、批判什么要立場(chǎng)鮮明；構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)防火墻，對(duì)不良站點(diǎn)進(jìn)行屏蔽，最大程度上保護(hù)學(xué)生免受不良信息的侵蝕。另一方面，要規(guī)范校園網(wǎng)絡(luò)資源的管理，營(yíng)造良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。此外，還要加強(qiáng)正面言論主流聲音的影響力。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上存在大量真?zhèn)坞y辨、造謠惑眾的信息，形成源源不斷的錯(cuò)誤言論內(nèi)容，對(duì)大學(xué)生的思想和情緒影響非常大。要減少網(wǎng)絡(luò)上錯(cuò)誤言論和虛假信息等帶給大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的負(fù)面影響，就要從正面言論的引導(dǎo)入手，用正面宣傳、正面聲音消除各種錯(cuò)誤言論的不良影響。

四、結(jié)語(yǔ)

大力實(shí)施網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化不僅僅是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等“硬件”的發(fā)展，更包含網(wǎng)上輿論工作這項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)?！叭巳硕加宣溈孙L(fēng)”的背后不僅僅是言論表達(dá)的自由，更需要責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。新時(shí)代以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視網(wǎng)絡(luò)空間治理以及青年學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、歷史使命感培育工作，大學(xué)生作為國(guó)家的棟梁、民族的希望，理應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)公共空間的言論行為中體現(xiàn)出時(shí)代新人的風(fēng)貌。