■滄州師范學(xué)院：王圣涵

隨著時(shí)代的發(fā)展，科技進(jìn)步，新的融媒概念已具有了“資源通融”“宣傳互融”“效益共融”的推廣宗旨。融媒介時(shí)代的到來(lái)，使得新舊媒介間的關(guān)系產(chǎn)生了變化，從傳統(tǒng)的單一性、封閉性逐漸轉(zhuǎn)變成相互交匯、相互融合的局面。媒介融合的到來(lái)為播音員主持人提供了全新的發(fā)展機(jī)會(huì)，但同時(shí)也面臨很多挑戰(zhàn)。因此作為主持人必須要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，化被動(dòng)為主動(dòng)地面對(duì)新融媒時(shí)代。面對(duì)融媒體背景下傳媒業(yè)態(tài)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，本文首先分析了傳統(tǒng)播音員主持人在融媒體浪潮下的機(jī)遇，又寫(xiě)出了播音員主持人面臨的挑戰(zhàn)與困境，并給播音員主持人怎樣適應(yīng)融媒體時(shí)代提出了建議性意見(jiàn)。同時(shí)結(jié)合以上困境、機(jī)遇、對(duì)策三個(gè)方面具體分析。

1.傳統(tǒng)主持人面臨的困境

1.1 缺乏創(chuàng)新內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，融媒體時(shí)代的到來(lái)使媒體格局發(fā)生改變。由于傳統(tǒng)媒體長(zhǎng)期處于主導(dǎo)地位，使得主持人的播音風(fēng)格依舊以之前的端莊大氣為主要風(fēng)格，缺少創(chuàng)新內(nèi)容。傳統(tǒng)媒體進(jìn)入融媒體時(shí)代后，主持人的播講風(fēng)格依舊難以適應(yīng)受眾需求精細(xì)化的現(xiàn)狀則不利于傳統(tǒng)電視節(jié)目在融媒體時(shí)代立足。

1.2 節(jié)目同質(zhì)化

節(jié)目之間一味地模仿、復(fù)制導(dǎo)致節(jié)目同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重。而主持人在主持節(jié)目的同時(shí)受到節(jié)目同質(zhì)化的影響，主持風(fēng)格也趨向同質(zhì)化。視節(jié)目同質(zhì)化，往往體現(xiàn)在一種節(jié)目類(lèi)型，出現(xiàn)很多內(nèi)容、形式，甚至風(fēng)格都相似的大量節(jié)目。例如，大量同一題材的電視劇，以及現(xiàn)在熱播的女性綜藝為題材延伸下來(lái)的綜藝節(jié)目等。節(jié)目同質(zhì)化出現(xiàn)的原因很大程度上在于優(yōu)秀人才的缺失。人才是?節(jié)目創(chuàng)作的核心，缺少創(chuàng)新型人才，一味注重節(jié)目的播出而不注重節(jié)目質(zhì)量，大家相互模仿相互借鑒，導(dǎo)致節(jié)目同質(zhì)化嚴(yán)重。另一方面，電視節(jié)目版權(quán)保護(hù)的缺失也是節(jié)目同質(zhì)化的重要原因。節(jié)目?jī)?nèi)容的肆意復(fù)制粘貼、對(duì)節(jié)目版權(quán)保護(hù)的不足都會(huì)造成節(jié)目同質(zhì)化。

1.3 崗位競(jìng)爭(zhēng)壓力大

傳統(tǒng)媒體崗位對(duì)主持人的要求極為嚴(yán)格，競(jìng)爭(zhēng)壓力很大。主持人崗位對(duì)主持人自身的要求嚴(yán)格，一方面在主持人行業(yè)中優(yōu)秀的主持人非常多，崗位太少競(jìng)爭(zhēng)激烈形僧多粥少的局面。另一方面人工智能技術(shù)的興起也對(duì)播音員主持人就業(yè)造成一定的沖擊。例如：AI合成主播，掌握大量的知識(shí)儲(chǔ)備，并且在計(jì)算機(jī)算法的加持下，在語(yǔ)言邏輯和失誤率上遠(yuǎn)比人工主持失誤率低。AI主播面對(duì)一個(gè)問(wèn)題時(shí)，通過(guò)大數(shù)據(jù)可以迅速進(jìn)行反應(yīng)打破了語(yǔ)言的局限性。在精力上，AI主播相較于人工不同，沒(méi)有精力不足方面的困擾。因此人工智能帶給播音員主持人一定的就業(yè)沖擊。

2.融媒介時(shí)代下傳統(tǒng)主持人面臨的機(jī)遇

2.1 受眾群體廣泛

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅速發(fā)展當(dāng)代中國(guó)的媒介生態(tài)形成了一個(gè)具有互補(bǔ)和互信性的新媒介聯(lián)盟。把單一媒體競(jìng)爭(zhēng)力轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝襟w共同的競(jìng)爭(zhēng)力。受眾群體也在媒體資源整合中獲得更多選擇，同時(shí)也為主持人行業(yè)提供了很多機(jī)遇，受眾群體越來(lái)越廣泛是其中的機(jī)遇之一。受眾群體的廣泛也意味著傳播的信息會(huì)獲得更多的關(guān)注。因此傳統(tǒng)主持人可以利用自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)在自媒體平臺(tái)上傳播有價(jià)值、有深度、有思考的信息。相對(duì)于傳統(tǒng)媒體受眾的單一性，自媒體平臺(tái)在融媒體“資源通融”“宣傳通融”的有利條件下更容易讓更多受眾廣泛地看到主持人傳達(dá)的信息。例如：網(wǎng)絡(luò)節(jié)目主持人，隨著融媒體時(shí)代的到來(lái)，人們經(jīng)常利用碎片化時(shí)間，在互聯(lián)網(wǎng)中獲取信息。受眾的體量，相較于傳統(tǒng)媒體有了很大的提升。網(wǎng)絡(luò)節(jié)目主持人在新媒體的加持上，通過(guò)自身的思維方式和充滿(mǎn)活力的表現(xiàn)形式獲得了更多受眾的關(guān)注。

2.2 平臺(tái)的多樣化

在融媒體時(shí)代，主持人傳播信息的方式不再局限于傳統(tǒng)媒體：廣播、電視、報(bào)紙。各大媒體網(wǎng)站早已變成信息交互的主戰(zhàn)場(chǎng)。例如：抖音、微博、小紅書(shū)、愛(ài)奇藝、知乎等。這些平臺(tái)為主持人提供了更加廣闊的創(chuàng)作機(jī)會(huì)，無(wú)需局限于單一的傳播手段。主持人可以通過(guò)自身的擅長(zhǎng)領(lǐng)域選擇相應(yīng)對(duì)口的平臺(tái)展示。利用平臺(tái)多樣化的特點(diǎn)與自身專(zhuān)業(yè)性相結(jié)合，可以更加精準(zhǔn)、輕松地出信息。例如：《主播說(shuō)聯(lián)播》在微信、微博、抖音等新媒體平臺(tái)形成傳播矩陣，主動(dòng)適應(yīng)融媒體發(fā)展趨勢(shì)。

2.3 傳播速度快內(nèi)容更加豐富

融媒體時(shí)代，各個(gè)媒介利用了互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)互為整合，并且有算法推薦等技術(shù)的加持，使得信息可以更加快速地在網(wǎng)絡(luò)中傳播。并且傳統(tǒng)媒體也逐漸被新媒體所取代，融媒體的發(fā)展使得互聯(lián)網(wǎng)信息交互變得更加便捷高效。例如：“新聞生產(chǎn)的中央廚房”形成了“新舊融合、一次采集、多種生成、多渠道傳播”的新聞信息生產(chǎn)與傳播機(jī)制，實(shí)現(xiàn)最大化利用新聞信息資源，最大程度滿(mǎn)足不同群體需求，最大限度保證核心平拍的有效延伸與效益最優(yōu)。并且，“中央廚房”的建立在很大程度上節(jié)約了人力成本，并且最大程度上利用了媒介資源優(yōu)勢(shì)。四川衛(wèi)視跨平臺(tái)組建了中央廚房，分別有魔法廚房通過(guò)虛擬數(shù)據(jù)對(duì)內(nèi)容有了深度的整合，可以更加快速具體的完成內(nèi)容的采集整理工作，也極大的加快了內(nèi)容傳播的速度。主持人可以利用融媒體內(nèi)容方面的“資源通融”“宣傳互融”的特點(diǎn)找到適合自己的傳播內(nèi)容。并且掌握融媒體條件下的流量密碼，在流量傳播速度快的基礎(chǔ)上，提升內(nèi)容質(zhì)量，雙管齊下做到“快速傳播”和“內(nèi)容為王”。

3.融媒介時(shí)代下傳統(tǒng)主持人面臨的挑戰(zhàn)

融媒體時(shí)代給主持人帶來(lái)了機(jī)遇的同時(shí)，對(duì)主持人的要求也趨于嚴(yán)格，下面將會(huì)介紹面對(duì)融媒體環(huán)境主持人面臨的挑戰(zhàn)：

3.1 環(huán)境適應(yīng)要求提高

當(dāng)新舊媒體發(fā)生場(chǎng)域變化時(shí)，播音員主持人是否可以適應(yīng)傳播環(huán)境、傳播語(yǔ)境的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)主持人的個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能，例如：鏡頭感、節(jié)奏感、控制力都是日積月累形成的職業(yè)習(xí)慣無(wú)法快速變化。當(dāng)從傳統(tǒng)媒體環(huán)境轉(zhuǎn)變到快節(jié)奏的新媒體中時(shí)，其中的技術(shù)層面、內(nèi)容傳播，以及交流方式都會(huì)有極大的不同。

3.2 個(gè)人素養(yǎng)要求提高

在融媒體環(huán)境下播音員主持人需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。知識(shí)層面：要多元化的豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，融媒體是一個(gè)多元信息交互的時(shí)代，掌握更多信息知識(shí)就更容易在融媒體大環(huán)境中立于不敗之地。技能素養(yǎng)的提高也不僅僅體現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)之中。在理解信息如何傳遞的基礎(chǔ)上，要巧妙了解受眾想法，以便更加靈活的處理各種突發(fā)問(wèn)題。并且新媒體與傳播者間的關(guān)系也與傳統(tǒng)媒體不同，其間自己的主觀意志也更加強(qiáng)烈。同時(shí)也要處理好與新媒體間的關(guān)系，輸出的觀點(diǎn)需要遵守主持人的職業(yè)素養(yǎng)。

3.3 深度思考要求提高

在融媒體時(shí)代人們對(duì)于信息的要求不僅僅體現(xiàn)在信息播報(bào)層面。更多的則是對(duì)待問(wèn)題有深度思考總結(jié)的能力。對(duì)信息的深度思考以及提出一針見(jiàn)血問(wèn)題的能力也是當(dāng)代播音員主持人面臨的挑戰(zhàn)。

4.傳統(tǒng)主持人何以適應(yīng)融媒體時(shí)代

4.1 樹(shù)立品牌意識(shí)

融媒體時(shí)代，需要播音員主持人對(duì)自己某個(gè)領(lǐng)域有自己獨(dú)特犀利的見(jiàn)解，運(yùn)用知識(shí)培養(yǎng)放大自己突出的優(yōu)秀能力，形成屬于自己的個(gè)人品牌。另一方面，我們也可以將自我的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換成優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，打造信息垂直的個(gè)人IP吸引受眾。例如：著名主持人何炅深耕綜藝節(jié)目。近期何炅所主持參與的綜藝節(jié)目有：《向往的生活6》《你好星期六》《聲生不息》《朋友請(qǐng)聽(tīng)好2》《大偵探7》，可以看出何炅老師打造的個(gè)人IP就是在綜藝領(lǐng)域主持人標(biāo)簽化。何炅的主持風(fēng)格風(fēng)趣幽默，人設(shè)也是高情商，在主持節(jié)目方面何炅的選擇也是單一垂直化，在綜藝領(lǐng)域不斷發(fā)掘。何炅一方面打造出綜藝主持人IP，另一方面何炅老師的主持風(fēng)格也是非常具有個(gè)人IP辨識(shí)度的。在綜藝《幻樂(lè)之城》中，導(dǎo)演彭宥綸為演員宋茜準(zhǔn)備了一支口紅作為禮物，演員宋茜在打開(kāi)口紅查看有什么特殊性的同時(shí)不慎失手將口紅掉落在舞臺(tái)上。面對(duì)這一現(xiàn)場(chǎng)失誤，主持人何炅利用自己的高情商巧妙解決，他說(shuō)：“這是一個(gè)好兆頭，預(yù)示著這個(gè)舞臺(tái)大紅大紫。巧妙的化解了尷尬。打造個(gè)人IP、增強(qiáng)辨識(shí)度，對(duì)于主持人是一個(gè)增強(qiáng)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)。

4.2 適應(yīng)媒介環(huán)境

播音員主持人必須在融媒環(huán)境中掌握了融媒基礎(chǔ)知識(shí)，從而強(qiáng)化對(duì)融媒技能的掌握。一是要對(duì)新融媒體所產(chǎn)生的社會(huì)歷史背景以及特點(diǎn)，有更深入的認(rèn)識(shí)。二要了解各個(gè)新媒體平臺(tái)各自的特色，及其差異化，提高自己對(duì)平臺(tái)的深層探究能力。三要了解不同平臺(tái)對(duì)內(nèi)容創(chuàng)作的運(yùn)營(yíng)要求，了解平臺(tái)審核規(guī)則，有針對(duì)性地進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作。四是要學(xué)習(xí)強(qiáng)化媒體融合技術(shù)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化對(duì)新媒體技術(shù)的綜合運(yùn)用能力。從傳統(tǒng)媒體時(shí)代到融媒體時(shí)代，對(duì)主持人熟練掌握新媒體技術(shù)的綜合運(yùn)用能力提出了更高的要求。傳播信息形式也不停留在人際交互轉(zhuǎn)變?yōu)槿巳私换ィ诩夹g(shù)的加持下，出現(xiàn)了通過(guò)：圖文、音頻、視頻于一體的新型傳播形式。面對(duì)多元多樣的傳播形式，主持人要加強(qiáng)播音主持專(zhuān)業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，增強(qiáng)融媒體知識(shí)的學(xué)習(xí)以及新媒體技術(shù)的運(yùn)用能力。將傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢(shì)與新媒體相融合，提高自己適應(yīng)融媒體環(huán)境的能力，以便在工作中創(chuàng)造出更加多樣且具有深度的內(nèi)涵的創(chuàng)新性作品例如：康輝的vlog?？递x的第一個(gè)vlog記錄了自己的工作環(huán)境和自己的工作過(guò)程。把傳統(tǒng)媒體以新媒體的形式介紹出來(lái)。以新媒體視角看新聞，秀出新聞?dòng)浾咝蜗?，也讓央視以更加生?dòng)形象的視角讓大家記住。康輝作為傳統(tǒng)主持人在融媒體浪潮下也在不斷創(chuàng)新和探索，學(xué)習(xí)新媒體知識(shí)，探索視頻的新形式?？递x表示vlog形式也是一種讓年輕人走進(jìn)新聞的探索。在融媒體時(shí)代，適應(yīng)新環(huán)境，關(guān)注各個(gè)群體對(duì)信息的需求也是主持人需要掌握的能力。

4.3 增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力

播音員主持人是一個(gè)節(jié)目的核心，其傳達(dá)的信息、內(nèi)容對(duì)電視節(jié)目起到一定的引導(dǎo)性。因此主持人要對(duì)自己的政治素養(yǎng)有一定的要求。首先，廣播員主持人身為共產(chǎn)黨員的喉舌要搞好自身的黨性原則，加強(qiáng)對(duì)黨史的學(xué)習(xí)，提高自己的政治素養(yǎng)，并且增加把關(guān)人意識(shí)。在融媒的去中心化中，人人都是自媒體，發(fā)布的數(shù)據(jù)和文章真假難分，數(shù)據(jù)呈爆炸性增加。作為媒體核心的主持人就要扮演好“把關(guān)人”的角色，增強(qiáng)自己對(duì)信息的判斷力，引領(lǐng)正確的價(jià)值導(dǎo)向。

在文化素養(yǎng)方面，媒介融合環(huán)境下需要的是具有融合性知識(shí)結(jié)構(gòu)的主持人。具備融合度知識(shí)體系的主持人，他們不僅可以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己思想，還能以多種方式參與到其中并發(fā)揮積極作用。文化素養(yǎng)方面主持人除了擁有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣泛的知識(shí)層面外，較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)技能外，還要具備較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)技能。成為一個(gè)出色的媒體工作者。同時(shí)，還應(yīng)注重自身各方面素質(zhì)的提升，使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。口語(yǔ)表達(dá)離不開(kāi)創(chuàng)新思維。主持人應(yīng)培養(yǎng)自己良好的創(chuàng)新能力，讓自己能夠站在不同高度進(jìn)行思考。創(chuàng)新思維是指人們頭腦中有關(guān)事物變化過(guò)程及其規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握，它包含了許多創(chuàng)造性思維能力，如發(fā)現(xiàn)性思維能力、開(kāi)拓性思維能力、獨(dú)創(chuàng)性思維能力等，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。把創(chuàng)新思維和口語(yǔ)表達(dá)結(jié)合在一起有利于加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力。例如：著名主持人董卿在主持的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中體現(xiàn)出了她深厚的文化底蘊(yùn)以及文化素養(yǎng)，用優(yōu)美的中國(guó)詩(shī)詞展現(xiàn)出中國(guó)幾千年的文化傳承。董卿在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中說(shuō)：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。在中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)第一季播出后，得到了全國(guó)包括海外，所有熱愛(ài)中華文化觀眾的喜愛(ài)和關(guān)注，大家認(rèn)為中國(guó)詩(shī)詞是浸潤(rùn)在每一個(gè)中國(guó)人血脈里的文化基因。詩(shī)詞大會(huì)喚醒了我們心底最親切也是最溫暖的一份文化記憶。運(yùn)用一句詩(shī)詞讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾體悟到中國(guó)的詩(shī)詞不僅是中國(guó)的文化更多的是文化背后的歸屬感。文化積累提升文化素養(yǎng)，運(yùn)用自己的文化素養(yǎng)巧妙進(jìn)行語(yǔ)言的表達(dá)是主持人需要具備的綜合素養(yǎng)。在《朗讀者》中，董卿也把自己的文化素養(yǎng)結(jié)合到口語(yǔ)表達(dá)中，以大氣端莊的風(fēng)格以及富有親和力的表現(xiàn)形式充分理解被采訪者的內(nèi)心世界，并用娓娓道來(lái)的方式來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)過(guò)表達(dá)交流。在《朗讀者》中，董卿絕大多數(shù)運(yùn)用了規(guī)范用語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，在采訪和主持中，董卿的邏輯縝密、思維清晰、言語(yǔ)表達(dá)規(guī)范、語(yǔ)言準(zhǔn)確。在文化素養(yǎng)和語(yǔ)言形式的加持下，董卿將無(wú)聲的文字轉(zhuǎn)變成有聲的訴說(shuō)，使語(yǔ)言表達(dá)以更深刻的形式表達(dá)出來(lái)，極大的加深了觀眾對(duì)節(jié)目傳播內(nèi)容的印象。

融媒體的發(fā)展對(duì)播音員主持而言是一把雙刃劍。一方面，它在適應(yīng)融媒體環(huán)境、提升主持人素養(yǎng)、對(duì)信息深度思考方面給播音員主持人帶來(lái)挑戰(zhàn)；另一方面，又能在受眾群體廣泛、平臺(tái)多樣化、傳播速度快內(nèi)容豐富方面給播音員主持以新的機(jī)遇。主持人在面對(duì)媒體所提供的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)時(shí)需要適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)自己，學(xué)習(xí)融媒體相關(guān)知識(shí)、適應(yīng)融媒體環(huán)境，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)，在融媒體時(shí)代抓住機(jī)遇迎難而上。相信伴隨主持人更加開(kāi)闊的媒體思想，會(huì)在融媒體浪潮中找到屬于自己的天地。