文/葛靜怡

年少時(shí)，我有過很多在人文藝術(shù)學(xué)科上天賦異稟的朋友。他們無一不是思維活躍，天馬行空，癡迷書本、繪畫或電影，有些偏科，或顯得跟周圍的環(huán)境格格不入。他們并非對(duì)學(xué)校書本里的知識(shí)心不在焉，只是覺得那樣的學(xué)習(xí)形式未免過于枯燥乏味；他們并非只活在自己幻想的天地里，只是少了一種合適的方式來引導(dǎo)。

為什么要學(xué)不感興趣的學(xué)科？——尋找屬于自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

學(xué)校要求學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，但每節(jié)課可能都會(huì)有一個(gè)注意力不集中的學(xué)生。他的注意力可能一直被窗外的天空和小鳥吸引，筆下偷偷描摹著某個(gè)動(dòng)漫里的主角，卻因?yàn)榕伦呱癖蛔サ蕉坏貌豢磾?shù)學(xué)老師講課。“我為什么非要解開這道二次方程？我既然喜歡語文課、美術(shù)課，又為什么要浪費(fèi)時(shí)間學(xué)數(shù)學(xué)、物理？”父母和老師都會(huì)苦口婆心地告訴這些學(xué)生：“每個(gè)選考科目都要考高分才能考上好高中。現(xiàn)在，只有考上好高中，才有可能考上好大學(xué)；上了好大學(xué)，才有可能找到好工作?！?/p>

對(duì)一個(gè)沒經(jīng)歷過生活艱辛的青少年來說，面對(duì)父母的說教通常是不痛不癢。如果透過現(xiàn)象看本質(zhì)，歸根結(jié)底，還是因?yàn)樗麄儧]有找到一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

什么叫清晰的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)呢？這個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)應(yīng)該真實(shí)，可視化，正戳痛點(diǎn)。它并不是狹義的：要把某一科的分?jǐn)?shù)提上去的愿望，而是更加廣義的：產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的、去主動(dòng)變化的欲望，以至于可以不斷向前發(fā)展。每個(gè)人都需要努力地學(xué)習(xí)，但每個(gè)人最深層的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一定各不相同，所以更需要真正了解自己。

一個(gè)中學(xué)生在學(xué)習(xí)上的動(dòng)機(jī)大體可以分為3個(gè)方面：因?yàn)檫@個(gè)學(xué)科有意思、因?yàn)閷?duì)自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有幫助、因?yàn)楦改浮⒗蠋煏?huì)以我為榮。這里最復(fù)雜的是第二個(gè)，是自己心理的關(guān)卡。因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)不明白自己除了玩手機(jī)、游戲等以外想要什么、渴求什么。對(duì)于這個(gè)問題，我們應(yīng)從以下幾點(diǎn)思考：

1.要有敢于“做夢(mèng)”的勇氣，并且細(xì)化它

如果你想考清華、北大，那就想象自己考上以后會(huì)展開一種怎樣的生活；如果你沉迷文學(xué)作品，那不妨想象自己能寫出怎樣的文章，站在怎樣的舞臺(tái)上看聽眾為你鼓掌。

2.見賢思齊或相信自己

有沒有已經(jīng)實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想的前輩？他們是何以走到這一步的？如果你覺得作文里常寫的文人墨客的事例無法打動(dòng)你，你也可以想想身邊讓你欽佩的人。

如果沒有那個(gè)值得欽佩的人，你可以堅(jiān)定自己的信念，去努力。

3.見識(shí)更大的世界，遇到更多可能性

能力和夢(mèng)想無法被成績單限制住，即使它證明了很多東西。除了中考，很多人可以選擇去學(xué)體育，做國際賽事的運(yùn)動(dòng)員或裁判；去藝考，做編導(dǎo)和藝術(shù)家；出國，接受國外的教育；等等。這不是成績不好的退路，這是一種平等的選擇。人總有一天需要跳脫出來，重新審視自己腳下未曾做過選擇的路。

為何要在選擇面前猶豫？——知己知彼，百戰(zhàn)不殆

如果你在踏實(shí)學(xué)習(xí)和走特長之間猶豫不決，最需要做的事是：

1.權(quán)衡利弊

以藝考為例：很多喜歡繪畫的同學(xué)，在中學(xué)就清楚地知道自己將來要藝考，所以很早就參加藝考集訓(xùn)。它的優(yōu)點(diǎn)是直接：所有的藝術(shù)類專業(yè)大門敞開，讓同學(xué)能在藝術(shù)方面有所發(fā)展，文化課不用和中考的同學(xué)做比較；而缺點(diǎn)是會(huì)承受來自文化課和繪畫學(xué)習(xí)上翻倍的壓力、周圍同學(xué)文化水平不高、未來難以改選普通專業(yè)等。

其他的路也是有利有弊，然而沒有一條路是容易的，不付出也無法獲得相應(yīng)回報(bào)。

2.總結(jié)自身優(yōu)缺點(diǎn)

這里，同學(xué)們需要考慮自身綜合的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，在此過程中不斷審視自己的核心競爭力。除了自己思考外，也可以多找家人、老師、朋友傾訴，聽聽他們的建議。但是要始終相信，擁有自己的興趣愛好是很值得珍惜的事，也是一件非常幸運(yùn)的事。

如何平衡興趣和課業(yè)？——善于自我管理

選擇了一條路之后，便只顧風(fēng)雨兼程。如果你想做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)校內(nèi)知識(shí)的中學(xué)生，又想繼續(xù)發(fā)展自己的興趣，那你需要做好自我管理。比如，可以列周計(jì)劃表：一三五七要學(xué)習(xí)，二四六可以抽出大半天做自己想做的事。期間，要注意培養(yǎng)自己做每一件事時(shí)的專注力，因?yàn)閷Ｗ⒘τ绊懶?，久而久之?huì)成為一種習(xí)慣；也要注意計(jì)劃的勞逸結(jié)合，循序漸進(jìn)，不可以過度懶散，也不能過度勞累。超出自己能力范圍之外的事情會(huì)形成過大的壓力，會(huì)占用一個(gè)人在生活中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

尋找到個(gè)人學(xué)習(xí)和生活的平衡點(diǎn)很重要，有一個(gè)可以持續(xù)下去的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏對(duì)每個(gè)人的人生都有益。如果你還沒有找到自己的平衡點(diǎn)也不用著急，這些都是在成長的過程中慢慢學(xué)會(huì)的。