李姿樺，楊 震

(塔里木大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，新疆 阿拉爾 843300)

中國共產(chǎn)黨百年來的奮斗史，也是一部在斗爭實(shí)踐中不斷筑牢信仰、抵抗誘惑、克難制勝、捍衛(wèi)真理的理想信念教育發(fā)展史。以堅(jiān)定的理想信念堅(jiān)守初心、凝心聚氣，鑄造了中國共產(chǎn)黨人無堅(jiān)不摧的政治靈魂。今天，我們正面臨著具有新環(huán)境、新特點(diǎn)、新變化的偉大斗爭考驗(yàn)，更需總結(jié)回顧黨在百年來理想信念教育實(shí)踐歷程中孕育、形成的豐富經(jīng)驗(yàn)。對于在新時代筑牢黨員干部理想信念的主心骨，推動當(dāng)下理想信念教育取得新發(fā)展，把握好意識形態(tài)工作提供了重要借鑒和基本遵循。

一、理想信念是中國共產(chǎn)黨人的政治靈魂

中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就明確將共產(chǎn)主義作為自己不懈奮斗目標(biāo)。對共產(chǎn)主義的堅(jiān)定理想信念，不僅是激勵中國共產(chǎn)黨人敢戰(zhàn)敢勝的精神旗幟，更是保持黨團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、鐵心向黨的政治靈魂。首先，理想信念凝練了中國共產(chǎn)黨人政治追求。一部黨章就是一面旗幟，中國共產(chǎn)黨在黨章中就明確宣告了黨的政治綱領(lǐng)，揚(yáng)起了黨的政治旗幟。共同的政治追求和主張，是黨凝心聚力的強(qiáng)大信仰之基，對于增強(qiáng)黨的向心力吸納力發(fā)揮重要作用。其次，理想信念凝聚了中國共產(chǎn)黨的政治共識。自1921年中國共產(chǎn)黨誕生之日起，共產(chǎn)主義和社會主義理想信念成為共產(chǎn)黨不變的政治共識，歷經(jīng)共產(chǎn)黨人的百年不懈奮斗，逐漸發(fā)展成為全國人民的政治共識。在新時代，這樣的政治共識日漸成為全黨團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、奮勇前進(jìn)的思想之源，成為全國各族人民凝聚在黨中央周圍的思想之源。最后，理想信念把準(zhǔn)了中國共產(chǎn)黨政治方向。政治方向?qū)崉t就是政治追求、政治信仰問題。中國共產(chǎn)黨的理想信念表明了黨的政治方向。社會主義代替資本主義，從而實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，是人類社會的發(fā)展的必然趨勢，也是中國共產(chǎn)黨治國理政方向道路的根本體現(xiàn)。把穩(wěn)思想之舵，才能避免走上歪路斜路，黨和人民的偉大事業(yè)才能朝著正確的方向乘風(fēng)破浪、勇往直前。

二、黨的理想信念教育貫穿中國共產(chǎn)黨百年發(fā)展歷程之中

理想信念教育是中國共產(chǎn)黨思想建設(shè)的中心內(nèi)容，是建黨、治黨、強(qiáng)黨的重要抓手。黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)行中國革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程，也是與日益堅(jiān)定理想信念相伴相生、相互促進(jìn)的歷史過程。梳理一百年來黨的理想信念教育歷程，可分為萌芽形成、全面推進(jìn)、開拓創(chuàng)新三個歷史時期。

(一)新民主主義革命時期的萌芽形成(1921-1949)

自1919年五四運(yùn)動爆發(fā)到1949年新中國成立，是中國歷史上的新民主主義革命時期，也是中國共產(chǎn)黨理想信念教育的萌芽形成期。這一歷史時期，是黨的幼年時期，時常陷入敵人的圍剿、封鎖當(dāng)中，理想信念發(fā)生絲毫的動搖都有可能引發(fā)黨的生存危機(jī)。在這一歷史時期，中國革命的主要任務(wù)是推翻"三座大山"壓迫。黨的理想信念教育的內(nèi)容積極配合爭取民族獨(dú)立、民族解放、奪取中國革命勝利的中心任務(wù)而展開的。

第一，加強(qiáng)思想教育，對黨內(nèi)存在的錯誤思想進(jìn)行剖析。黨在成立初期，由于廣大黨員干部普遍缺乏接受科學(xué)理論教育的機(jī)會，致使在革命低潮時期容易受“左”傾和右傾錯誤思潮侵蝕，甚至在黨內(nèi)滋生了“紅旗能打多久”的對時局的悲觀估量和疑問。毛澤東懷著對信仰的忠貞、對革命事業(yè)的堅(jiān)定信念先后撰寫了一系列文章，闡明紅色政權(quán)的產(chǎn)生、存在并且日益發(fā)展是歷史必然。安慰拂去了廣大官兵對革命前途的過分憂慮和失望，回?fù)袅它h內(nèi)充斥的錯誤思想，堅(jiān)定了他們繼續(xù)革命的主心骨。井岡山斗爭時期，“紅軍第四軍的共產(chǎn)黨內(nèi)存在著各種非物產(chǎn)階級思想”，[1]毛澤東意識到“教育的問題”是紅軍黨內(nèi)最迫切的問題，應(yīng)“加緊教育，批評不正確思想”，[2]用馬克思主義思想克服各種非無產(chǎn)階級思想。進(jìn)而撰寫了《古田會議決議案》，不僅肅清了黨內(nèi)的極端民主化、絕對平均主義、單純軍事觀點(diǎn)等錯誤思想。將對黨員的教育工作作為重中之重，馬克思主義思想為武器有力回?fù)舾鞣N錯誤思想和非無產(chǎn)階級思想，至此，黨的思想建設(shè)被提到重要議程。黨的理想信念教育在革命實(shí)踐中日漸成熟，在理論與實(shí)踐的交互中成為全黨全軍奮勇向前的興奮劑和催化劑，只有馬克思主義才能改造中國的思想深入人心，極大凝聚了全黨全軍的戰(zhàn)斗力，對推進(jìn)新民主主義革命的勝利起到了至關(guān)重要的作用。

第二，在加強(qiáng)組織紀(jì)律建設(shè)中保障理想信念教育工作的展開。充分發(fā)揮黨的各級基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，為保證黨的理想信念教育工作的有效開展，提供組織制度基礎(chǔ)。土地革命時期，毛澤東總結(jié)以往黨的政治主張難以準(zhǔn)確傳達(dá)到普通黨員和基層士兵，在營、連以下均沒有設(shè)立黨的組織的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出具有開創(chuàng)性的“支部建在連上”方法，在組織上加強(qiáng)了黨對軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，保障了黨的政治主張和思想政治教育工作能夠及時深入貫徹到基層。同時，思想建黨政治建軍的原則指導(dǎo)下，再教育活動中為廣大官兵建構(gòu)起“為勞苦大眾打天下”情感共鳴，在潛移默化中對廣大官兵進(jìn)行了生動的理想信念教育，明確了為誰扛槍和為誰打仗這個核心問題。通過一個共同的理想，將廣大官兵凝聚起來鑄就起強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。解放戰(zhàn)爭時期，黨中央更加關(guān)注組織紀(jì)律建設(shè)，中央宣傳部頒布了《關(guān)于重印<左派幼稚病>第二章前言》，該文件明確指出了要實(shí)現(xiàn)解放戰(zhàn)爭的勝利需要黨內(nèi)統(tǒng)一意志，堅(jiān)持黨的鐵的紀(jì)律，加強(qiáng)黨與群眾的血肉聯(lián)系，抑制革命陣營內(nèi)部的各種動搖傾向，擊破敵人的各種陰謀詭計(jì)，實(shí)現(xiàn)國家的統(tǒng)一。我黨的嚴(yán)明紀(jì)律和民主制度有效克服了黨內(nèi)存在錯誤思想和作風(fēng)，優(yōu)良嚴(yán)謹(jǐn)?shù)能婈?duì)作風(fēng)使共產(chǎn)黨員在廣大人民群眾中樹立了良好形象，進(jìn)一步堅(jiān)定了共產(chǎn)黨員和群眾革命必將勝利的信念，激發(fā)了我軍的高昂革命斗志和熾熱的戰(zhàn)斗激情，從而順利實(shí)現(xiàn)了工作重心向農(nóng)村的轉(zhuǎn)移，為最終取得全國解放打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第三，創(chuàng)辦工人刊物、開設(shè)干部培訓(xùn)班，開展教育宣傳活動。建黨初期，中國共產(chǎn)黨僅有53名黨員，早期的共產(chǎn)主義者對工人的理想信念教育方面進(jìn)行了大量的啟蒙工作，為啟發(fā)工人階級覺悟?qū)ｉT創(chuàng)辦了工人刊物，如《勞動界》《工人周刊》《勞動與婦女》，向工人和學(xué)生宣傳新思想，實(shí)施經(jīng)常性地通俗易懂的馬克思主義宣傳。通過理論學(xué)習(xí)，提高了工人階級斗爭的覺悟和水平，逐步構(gòu)建起對社會主義和共產(chǎn)主義共同理想的認(rèn)同和追求，為日后掀起工人運(yùn)動的高潮奠定了思想基礎(chǔ)和組織基礎(chǔ)，強(qiáng)有力的思想政治教育和理想信念教育，極大提升了工人階級的戰(zhàn)斗力，在罷工運(yùn)動的實(shí)踐中使馬克思主義理論被工人所掌握，從而轉(zhuǎn)換成為可靠的物質(zhì)力量。抗日戰(zhàn)爭時期，全國各個抗日根據(jù)地有步驟性地成立干部學(xué)校48所。在艱苦卓絕的全面抗戰(zhàn)階段，黨制定實(shí)施了“干部教育第一”的戰(zhàn)略部署，在用馬克思列寧主義武裝黨員干部頭腦筑牢革命理想為首要任務(wù)。這些理論知識的學(xué)習(xí)和在中國革命實(shí)踐的運(yùn)用，增強(qiáng)了廣大黨員和干部對共產(chǎn)主義理想信念的認(rèn)同，使之明辨了正確的政治方向，也加深了他們抗日必勝、革命必勝的信心，為最終取得抗日戰(zhàn)爭的最終勝利，打下了重要思想基礎(chǔ)。

(二)新中國成立后的全面推進(jìn)(1949-1978)

1949年10月新中國成立到1978年12月黨的十一屆三中全會召開前，我國進(jìn)入了不斷進(jìn)取又歷經(jīng)曲折的社會主義改造和建設(shè)時期，也黨的理想信念教育事業(yè)全面推進(jìn)期。這一時期，黨的工作重心是鞏固新生政權(quán)并開始全面建設(shè)社會主義。黨的理想信念教育也以教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合為主，在生產(chǎn)勞動中對群眾進(jìn)行理想信念教育，激發(fā)廣大干部群眾投身于大生產(chǎn)、熱愛勞動的滿腔熱血，樹立起為社會主義生產(chǎn)建設(shè)奮斗的理想信念。

第一，頒布規(guī)章條例和建立監(jiān)察制度，保障理想信念教育的實(shí)效性。新中國成立初期，中國共產(chǎn)黨先后頒布了《關(guān)于加強(qiáng)理論教育的決定(草案)》、《關(guān)于處理貪污浪費(fèi)及官僚主義錯誤的若干規(guī)定》、《中國共產(chǎn)黨第一次全國宣傳工作會議關(guān)于加強(qiáng)黨的宣傳教育工作的決議(草案)》等具有戰(zhàn)略性的黨內(nèi)法規(guī)和制度，通過加強(qiáng)制度建設(shè)，為更好融合理想教育資源提供保障。同時以基層黨支部為單位，以社會各界認(rèn)識為對象，以提高思想政治覺悟?yàn)槟繕?biāo)，宣傳馬克思主義經(jīng)典作家理論和毛澤東思想內(nèi)容，開展經(jīng)常性的思想政治教育，逐步成立了黨內(nèi)思想政治教育工作制度。理想信念教育是思想政治教育中的關(guān)鍵一環(huán)，通過科學(xué)的思想教育，使共產(chǎn)黨員同黨中央在思想上和政治上保持高度一致。以國家利益為重積極投身于新中國成立初期祖國的各項(xiàng)建設(shè)當(dāng)中。與此同時，在這一時期，中國共產(chǎn)黨還成立了紀(jì)律監(jiān)察委員會和中央監(jiān)察委員會，在落實(shí)理想信念教育的過程中發(fā)揮了關(guān)鍵監(jiān)督作用。黨內(nèi)監(jiān)察和監(jiān)督機(jī)構(gòu)的設(shè)置，初步實(shí)現(xiàn)了理想信念教育建設(shè)的規(guī)范化和嚴(yán)格化。為黨鼓舞和帶領(lǐng)全國民眾投身社會主義改造工作目標(biāo)，建立社會主義制度，進(jìn)而全面進(jìn)入社會主義建設(shè)，奠定了堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ)。

第二，通過開展運(yùn)動的形式，進(jìn)一步推進(jìn)理想信念教育。在抗美援朝時期，黨在國內(nèi)通過報紙、期刊、學(xué)校等方式，在共產(chǎn)黨員和群眾中充分進(jìn)行愛國主義和國際主義宣傳工作。愛國主義是共產(chǎn)黨員理想信念教育的重要內(nèi)容之一。這一時期，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造性地將愛國主義與國際主義有機(jī)結(jié)合，使得愛國主義的內(nèi)涵更加豐富，使廣大黨員干部深刻認(rèn)識到，一個愛國主義者必然也是一個擁有無私大愛的國際主義者。卓有成效的愛國主義教育和國際主義教育，鼓勵了以大批黨員和群眾在進(jìn)行社會主義建設(shè)的同時，也要擁有國際主義精神把解放全人類作為最終奮斗目標(biāo)，積極幫助世界上其他正處于被侵略處境中的國家和人民。正是憑借著中國共產(chǎn)黨人和中國人民敢于斗爭、不怕困難和對共產(chǎn)主義不可撼動的理想信念，才能在復(fù)雜的國際國內(nèi)環(huán)境背景下，歷經(jīng)艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，抵御了帝國主義的侵略擴(kuò)張，穩(wěn)定了朝鮮半島局勢，維護(hù)了亞洲和世界和平。1950年黨中央開展了全面的整風(fēng)運(yùn)動，此次運(yùn)動以防止干部革命意志衰退、個人意識膨脹的進(jìn)一步滋生，進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部的思想水平，堅(jiān)定政治信仰為重點(diǎn)展開。這次的整風(fēng)運(yùn)動，時間雖短，但卻意義深遠(yuǎn)，它推動制定了一系列惠民政策，密切了黨和人民的血肉聯(lián)系，糾正了黨內(nèi)滋生的錯誤思想，進(jìn)一步明確了成為合格共產(chǎn)黨員應(yīng)具備的吃苦在前享受在后的基本素質(zhì)和對共產(chǎn)主義光明前途的堅(jiān)定理想信念，使黨員的素質(zhì)得到了提高，為黨的建設(shè)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更為同年冬季揭幕的新解放區(qū)土地改革運(yùn)動，作了作風(fēng)整頓和思想準(zhǔn)備。

(三)改革開放以來的創(chuàng)新發(fā)展(1978-至今)

自1978年改革開放以來，我國在各方面都取得了重大的成就，但也面臨國內(nèi)外的諸多挑戰(zhàn)。國際上西方國家加緊對中國和平演變，國內(nèi)方面執(zhí)政黨也面臨著四大風(fēng)險和四大考驗(yàn)。黨的理想信念教育也在新環(huán)境和新任務(wù)下與時俱進(jìn)進(jìn)入創(chuàng)新發(fā)展時期。隨著理想信念教育的內(nèi)容和方法不斷調(diào)整創(chuàng)新，理想信念教育的效果也逐漸顯現(xiàn)，成為激勵億萬中華兒女砥礪前行、無畏艱險、趁勢而上，在新征程中繼續(xù)續(xù)寫壯麗篇章的精神之源。

第一，以黨校、行政學(xué)院及各類干部學(xué)院為主體的理想信念教育機(jī)構(gòu)逐步形成，實(shí)現(xiàn)理想信念教育的制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。黨校提高黨員干部馬克思主義理論水平的重要陣地，黨校教育是改革開放的新歷史時期下，確保黨員干部不被西方價值觀左右、保持精神獨(dú)立和科學(xué)信仰筑牢理想信念的主要渠道。1983年4月，中共中央正式印發(fā)《中共中央關(guān)于實(shí)現(xiàn)黨校教育正規(guī)化的決定》，決定指出“為黨培訓(xùn)具有共產(chǎn)主義思想覺悟、黨性強(qiáng)、作風(fēng)好，又有現(xiàn)代化建設(shè)知識的領(lǐng)導(dǎo)骨干。”[3]在系統(tǒng)、科學(xué)、規(guī)范的黨校教育中，不斷鞏固黨員干部隊(duì)伍的馬列主義、毛澤東思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。并為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化事業(yè)的中心任務(wù)服務(wù)，對黨校正規(guī)化建設(shè)，尤其是課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容作了全新規(guī)劃，使黨校培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了由短期到正規(guī)化培訓(xùn)為主的轉(zhuǎn)型。1990年9月，中央下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)黨校工作的通知》，明確規(guī)定了在選和拔任用干部中，在認(rèn)真考察干部的政績的同時，更要重點(diǎn)考察干部的馬克思主義理論水平和黨性修養(yǎng)。以用人標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)黨校教育的時效性，確保黨和國家的各級領(lǐng)導(dǎo)權(quán)掌握在忠于馬克思主義，在各種風(fēng)險誘惑面前能堅(jiān)定立場、經(jīng)受考驗(yàn)的人手中。

第二，在開展黨的各項(xiàng)教育實(shí)踐活動和主題教育中進(jìn)一步鞏固理想信念教育成效。中國共產(chǎn)黨的理想信念教育形式的演進(jìn)歷程，經(jīng)歷了從“運(yùn)動”到“活動”再到“主題教育”。反映了黨在不同歷史時期、不同社會背景和發(fā)展目標(biāo)下，對理想信念教育認(rèn)識的不斷完善和實(shí)踐創(chuàng)新。從新民主主義時期的延安整風(fēng)，在“運(yùn)動”中以反對主觀主義、宗派主義、黨八股，切實(shí)改進(jìn)了馬克思主義工作作風(fēng)，并強(qiáng)調(diào)要將科學(xué)理論與中國的實(shí)際問題相結(jié)合為主要內(nèi)容，鍛造了中國共產(chǎn)黨人獨(dú)有的人格魅力。改革開放后，鄧小平提出“堅(jiān)持對思想上的不正確傾向以說服教育為主的方針，不搞運(yùn)動和‘大批判’?！盵4]這一歷史時期，黨的理想信念教育逐步擺脫了“運(yùn)動”的形式向“活動”轉(zhuǎn)變。黨中央先后展開了“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)活動、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動等。此時黨的理想信念教育形式更具導(dǎo)向性、實(shí)踐性、組織性，是增強(qiáng)黨員自身政治能力、堅(jiān)定理想信念的有效方式。十八大以來，黨中央創(chuàng)造性地將主題教育與理想信念教育活動有機(jī)結(jié)合，優(yōu)化理想信念教育的效果。如在全黨開展的群眾路線實(shí)踐教育活動、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“不忘初心、牢記使命”，這些各有側(cè)重的主題教育都堅(jiān)持以“思想理論武裝”為主旨開展，以提升黨員群體的精神之“鈣”、改進(jìn)黨員作風(fēng)、樹立為實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國勇于攻堅(jiān)克難的信念為最終目的。與以往的理想信念教育方式相比，更具靈活性、經(jīng)常性、深入性，建立主題教育有利于推進(jìn)黨的理想信念教育向系統(tǒng)化、常態(tài)化、制度化方向邁進(jìn)。

第三，進(jìn)一步深化黨的理想信念教育督導(dǎo)體制機(jī)制，克服理想信念教育活動落實(shí)不到位，預(yù)防教育流于形式等問題。進(jìn)入新時代，隨著黨的理想信念教育工作的不斷蓬勃發(fā)展，教育工作逐漸向教育活動是否落實(shí)到位，效果是否顯著方向發(fā)展。2020年2月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的意見》，為邁入新時代進(jìn)一步健全和完善理想信念教育督導(dǎo)體制機(jī)制提供了根本遵循。在督政方面做出了明確要求，強(qiáng)化理想信念教育的問責(zé)機(jī)制。首先建立并完善理想信念教育報告制度，接受人民群眾的監(jiān)督，對于不切實(shí)開展教育活動的進(jìn)行曝光。其次，強(qiáng)化理想信念教育問責(zé)的反饋機(jī)制，對于被問責(zé)單位，要及時向教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)上報整改結(jié)果。最后，建立“回頭看”體制機(jī)制。對理想信念教育工作的整改情況進(jìn)行復(fù)查，預(yù)防問題反彈。健全理想信念教育的評估機(jī)制，有針對性地引導(dǎo)教育活動。在督學(xué)方面，通過加強(qiáng)相關(guān)法規(guī)建設(shè)，打通理想信念教育督導(dǎo)的盲點(diǎn)，同時建立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持為理想信念教育工作提供保障。新時代強(qiáng)化落實(shí)理想信念教育工作的體制機(jī)制，是推進(jìn)實(shí)現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化進(jìn)程中的關(guān)鍵一環(huán)。

三、中國共產(chǎn)黨百年理想信念教育歷程的基本經(jīng)驗(yàn)

中國共產(chǎn)黨在百年非凡奮斗歷程中，圍繞理想信念教育做了大量工作，在各個歷史時期都積攢了豐富的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)，為我們黨繼續(xù)探索理想信念教育工作的新方法、新舉措、新理念，提供了重要借鑒和遵循。

(一)緊緊圍繞黨的中心工作開展理想信念教育并一以貫之

在中國共產(chǎn)黨百年奮斗征程中，黨在各個歷史時期都十分重視理想信念教育，是黨安身立命的核心法寶和團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行偉大斗爭的精神旗幟。新民主主義革命時期，革命與戰(zhàn)爭是時代主題，取得革命的最終勝利，為建立新中國營造和平的外部環(huán)境是黨的中心工作和首要目標(biāo)。這一歷史時期，黨的理想信念教育不斷在黨員干部、革命戰(zhàn)士、工農(nóng)群眾中加大共產(chǎn)主義思想的宣傳力度，加緊馬克思主義理論教育，盡可能全面地讓人們認(rèn)識馬克思主義，使之自覺自發(fā)樹立起馬克思主義信仰。確立無可爭辯的信念，“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的為真理、為理想敢于獻(xiàn)身的壯志豪情，凝聚了全黨全軍的戰(zhàn)斗力，促進(jìn)了新民主主義革命的勝利。新中國成立后，百廢待興。與此同時，因?yàn)閼?zhàn)爭的勝利，黨內(nèi)滋生了驕傲自滿情緒和享樂主義傾向。為解決些問題，黨圍繞當(dāng)時的工作重心，進(jìn)行了自上而下思想政治教育，加強(qiáng)理想信念教育，筑牢馬克思主義的指導(dǎo)地位的同時，明辨實(shí)踐共產(chǎn)主義的長期性與建設(shè)社會主義的實(shí)踐關(guān)系，激發(fā)起一代代黨員群眾接續(xù)奮斗建設(shè)新中國的熱情。改革開放以來，黨的中心工作轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)建設(shè)。隨著國門的打開，思想的解放，西方資本主義思潮和價值觀也開始涌入，對黨員群眾特別對是青年人在思想造成了侵?jǐn)_。中國共產(chǎn)黨在全社會加強(qiáng)了理想信念教育力度，引導(dǎo)黨員群眾正確明辨西方資本主義思潮，并將實(shí)現(xiàn)“中國夢”的現(xiàn)實(shí)理想與實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的崇高理想統(tǒng)一起來，極大調(diào)動了全社會的積極因素，鼓舞著中華兒女為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福宏偉目標(biāo)接續(xù)奮進(jìn)。

(二)始終將馬克思主義理論作為理想信念教育的核心內(nèi)容

習(xí)近平指出“中國共產(chǎn)黨人的理想信念建立在對馬克思主義的深刻理解之上，建立在對歷史規(guī)律的把握之上。”[5]將馬克思主義理論作為黨的理想信念教育的核心內(nèi)容，是我們黨理想信念教育工作獲得成功的一條寶貴經(jīng)驗(yàn)。理想信念不會憑空產(chǎn)生于人們的頭腦中，也不會在工人運(yùn)動中自發(fā)產(chǎn)生，是必須通過對馬克思主義理論系統(tǒng)而全面的學(xué)習(xí)后產(chǎn)生的。沒有對社會主義和共產(chǎn)主義的科學(xué)認(rèn)識，不了解中國共產(chǎn)黨的奮斗史，單純依靠樸素的情感認(rèn)同樹立的理想信念是不牢靠的，是容易產(chǎn)生動搖的，是“缺鈣”的。還必須有深厚的理論信念作為支撐，只有建立在對中國共產(chǎn)黨百年征程歷史的正確認(rèn)識之上，建立在對國情的準(zhǔn)確把握上，才能使廣大黨員干部、群眾自發(fā)自覺地提高自身思想覺悟，才能使理想信念深入心坎，從而筑起理想信念的銅墻鐵壁。用科學(xué)的理論“武裝”頭腦，方能鍛造出中國共產(chǎn)黨人鐵一般的意志。

(三)教育方法與時俱進(jìn)確保理想信念教育的良好效果

毛澤東曾指出：“一切工作，如果僅僅提出任務(wù)而不注意實(shí)行適合的工作方法，那么，什么任務(wù)也是不能實(shí)現(xiàn)的。”[6]中國共產(chǎn)黨在長期的實(shí)踐工作中，積累了十分豐富的理想信念教育方法，是我們克敵制勝、武裝全黨、教育人民，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想和奮斗目標(biāo)的制勝法寶。新民主主義革命時期，主要采取灌輸教育法、表彰英雄模范法、說服教育法等，此時黨的理想信念教育方法和教育活動的實(shí)踐探索，都呈現(xiàn)出明顯的探索性特點(diǎn)。新中國成立后，黨中央充分利用執(zhí)政黨優(yōu)勢，運(yùn)用報紙、廣播等宣傳工具，在全國營造良好的理想信念教育氛圍。并逐漸形成了以說理教育、民主討論、擺事實(shí)講道理為核心的教育方法，這一時期黨的教育方法表現(xiàn)出整體性和說理性等特點(diǎn)。改革開放以來，黨的理想信念教育開啟了科學(xué)化、專門化、制度化進(jìn)程，教育方法更加注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，形成了以疏導(dǎo)、融入滲透為特點(diǎn)的教育方法。梳理黨百年來理想信念教育方法的發(fā)展歷程，呈現(xiàn)出了由不斷探索到積淀深化，再到科學(xué)構(gòu)建的演進(jìn)趨勢，為當(dāng)前今后理想信念教育方法的開拓創(chuàng)新，提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)和啟示。