紀(jì)順

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

楊振寧先生曾對(duì)翟薈教授說(shuō)，做科研要“寧拙勿巧”。翟薈教授也說(shuō)，“寧拙勿巧”是一種科研態(tài)度：一方面是說(shuō)做科研不要投機(jī)取巧，必須誠(chéng)實(shí)；另一方面是說(shuō)做學(xué)問(wèn)沒(méi)有捷徑可走，必須一步一個(gè)腳印。

俄羅斯有句諺語(yǔ)：“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀?！边@句話道出了一個(gè)普遍的真理，即做事要講究方法，巧干勝于蠻干。

以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。

原文在線

拙亦大巧，返巧歸拙

從“弄巧成拙”這個(gè)成語(yǔ)看，似乎“拙”在“巧”下?？纱恕扒伞钡降资鞘炷苌傻拿钍?，還是投機(jī)取巧的敗筆？此“拙”又究竟是不辨菽麥的愚笨，還是返璞歸真的大智？依我看，蠻上為巧，巧上為拙?！尽靶U上為巧，巧上為拙”的論點(diǎn)與作文的中心論點(diǎn)“拙亦大巧，返巧歸拙”有出入，需要修改。】

其實(shí)萬(wàn)事萬(wàn)物皆有其規(guī)律和道理，順其則為巧，亂其則為蠻。蠻，必然會(huì)受到重重阻礙，不得善終。墨子一番言論就平息了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，只因他切中諸國(guó)的利益，又深諳外交之道，如何能不輕松化解呢？如果以戰(zhàn)止戰(zhàn)，則為蠻。兵家講究出奇制勝，就是順應(yīng)行軍打仗的規(guī)則，專攻其軟肋，從而以一敵百。這種巧是庖丁解牛順乎肌理、合乎紋路的巧，是百煉而成、一針見(jiàn)血的利器，可以四兩撥千斤地建功立業(yè)，化解危機(jī)，故巧勝于蠻。巧固然是一種熟練之后質(zhì)變而成的上策，是有技法含道理的方法，要比粗暴的蠻勁好太多?！尽扒晒倘皇且环N熟練之后質(zhì)變而成的上策……”為本段的主要論點(diǎn)，調(diào)到前面會(huì)更好。另外，“兵家講究出奇制勝……”一句放在墨子的例子后面，邏輯不太通順，需要修改?！?/p>

有方法固然好，可是總易誤入“捷徑”，走向另一個(gè)極端。當(dāng)一種巧勁使人嘗到了甜頭，就會(huì)有人抱著僥幸心理一味追求標(biāo)新立異的奇招，尋找一蹴而就的捷徑，棄誠(chéng)信，失堅(jiān)忍，罔顧仁德。與其在捷徑上時(shí)刻擔(dān)心“翻車”，不如正本清源回歸“拙”。大智若愚，大巧若拙。【沒(méi)有例子佐證，論證顯得空泛?！?/p>

拙非笨拙，更與蠻有云泥之別。“拙”是看透了巧而超越了巧的一種境界，它是在掌握規(guī)律的同時(shí)，也洞悉掌握規(guī)律需跬步才能得的道理。知道規(guī)律而不知行跬步以至者，猶無(wú)根之樹(shù)、塞源之流。飛船上的一顆螺絲，藥物里的一種成分，論文中的一處名稱……科研工作一絲一毫都不能簡(jiǎn)略，投機(jī)取巧會(huì)毀掉所有。這不能不說(shuō)是更大更深?yuàn)W的一種規(guī)律、道理。那些遵循這種規(guī)律、道理的拙樸無(wú)華的科學(xué)家與學(xué)者們，都能很好地使用了它?！究茖W(xué)家的例子有很多，可以舉一些，這樣更有針對(duì)性，論證也更充分?！靠蒲袑W(xué)問(wèn)有其規(guī)律，人生亦有最樸素簡(jiǎn)單的道理。【這個(gè)論點(diǎn)沒(méi)有材料佐證?！亢聊┥?，累土成臺(tái)，遵循道理方法，小可謂“巧”，大則稱“拙”。

浮眼煙云，一時(shí)的榮華、外界的贊譽(yù)都容易消散。我們唯有拂凈塵煙，著眼于腳下這一方土地，用“拙”來(lái)建筑地基，才能收獲成功。【這一段的論述雖然較為充分，但并沒(méi)有關(guān)涉“拙”與“巧”的關(guān)系，有失偏頗?！?/p>

◆升格建議

這篇作文存在明顯的問(wèn)題：一是有些地方?jīng)]有相應(yīng)的論據(jù)論證論點(diǎn)。第三、四段都存在這一問(wèn)題，應(yīng)根據(jù)論點(diǎn)選取典型精當(dāng)?shù)恼摀?jù)進(jìn)行證明，并做分析，這樣論點(diǎn)才站得住腳。二是沒(méi)有緊扣論點(diǎn)論述。開(kāi)頭和結(jié)尾都有論述游離中心論點(diǎn)和核心關(guān)鍵詞的問(wèn)題，應(yīng)修改相應(yīng)的地方，圍繞論點(diǎn)進(jìn)行論證。

化蝶之作

拙亦大巧，返巧歸拙

◎齊?妙

老子在《道德經(jīng)》中說(shuō)：“大巧若拙?！币馑际钦嬲斆?、靈巧的人都看似笨拙。這也啟示人們要加強(qiáng)內(nèi)在修養(yǎng)，不張揚(yáng)，要明事理，善于藏拙?！扒伞钡降资鞘炷苌傻拿钍?，還是投機(jī)取巧的敗筆？“拙”又究竟是不辨菽麥的愚笨，還是返璞歸真的大智？值得研究。依我看，拙亦大巧，應(yīng)當(dāng)返巧歸拙。【中心論點(diǎn)明確?！?/p>

“巧”是一種熟練之后質(zhì)變而成的上策，是有技巧、含規(guī)律的方法，要比粗暴地使蠻勁好太多。其實(shí)萬(wàn)事萬(wàn)物皆有其規(guī)律，順其則巧，逆其則為蠻?！秾O子兵法》講出奇制勝，就是掌握行軍打仗的規(guī)則，專攻其軟肋，從而以一敵百。墨子一番言論就平息了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，只因他切中諸國(guó)的利益，又深諳外交之道，如何能不輕松化解呢？這種巧如同庖丁懂得牛之肌理，運(yùn)刀能順著紋路，不僅解?？?，刀也不受損，故巧勝于蠻?！菊{(diào)整語(yǔ)序后論點(diǎn)呈現(xiàn)得更為明顯，結(jié)構(gòu)更為合理。】

有方法固然好，但不可一味追求“捷徑”，走向另一個(gè)極端。譬如以一言休戰(zhàn)的說(shuō)客巧則巧矣，可是正如孔子所說(shuō)“巧言令色鮮矣仁”，孟子也很鄙視蘇秦、張儀這類人。揚(yáng)子在《法言》當(dāng)中說(shuō)，雖然張儀和蘇秦學(xué)習(xí)縱橫術(shù)，在各自的國(guó)家施行，使得國(guó)家安定十幾年，但是也不能稱他們?yōu)榫樱驗(yàn)樗麄兪窃p巧的偽人，做的是蒙騙他人的事情，而且目的是為了自己的榮華富貴，所以會(huì)遭到圣人嫌棄。當(dāng)一種巧勁使人嘗到了甜頭，就會(huì)有人抱著僥幸心理一味追求標(biāo)新立異的奇招，尋找一蹴而就的捷徑，棄誠(chéng)信，失堅(jiān)忍，罔顧仁德。與其在捷徑上時(shí)刻擔(dān)心“翻車”，不如正本清源回歸“拙”。正所謂大智若愚，大巧若拙。【這一段加入了說(shuō)客、孔子、孟子、揚(yáng)子等例證，引用孔子的“巧言令色鮮矣仁”闡述論點(diǎn)，讓論據(jù)更為充分，論證更為合理。】

我們所說(shuō)的“拙”非笨拙，更與蠻力有云泥之別。我們說(shuō)的“拙”是看透了巧而超越了巧的一種境界，它順應(yīng)規(guī)律，同時(shí)注重腳踏實(shí)地。飛船上的一顆螺絲，藥物里的一種成分，論文中的一個(gè)數(shù)據(jù)……科研工作中的細(xì)枝末節(jié)是不能簡(jiǎn)略的，這不能不說(shuō)是更大更深?yuàn)W的一種規(guī)律、道理。那些遵循這種規(guī)律、道理的拙樸的科學(xué)家與學(xué)者們，將他們的精神融入了“神舟”火箭的尾焰中，書(shū)寫(xiě)在“哥德巴赫猜想”的算式里，凝塑于石墨烯的厚度中?？蒲泄ぷ鞅仨氉裱_踏實(shí)地的規(guī)律，人生亦應(yīng)遵循。毫末生木，累土成臺(tái)，遵循道理方法，小可謂“巧”，大則稱“拙”?！具@一段加入了“神舟火箭”“哥德巴赫猜想算式”和“石墨烯”的例證，從多個(gè)層面論證論點(diǎn)，使作文更具有層次感。】

浮眼煙云，靠外在的“巧”獲得利益的不在少數(shù)，但這對(duì)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用“拙”來(lái)打牢地基，不要求有多高，但至少應(yīng)該順應(yīng)事物發(fā)展的規(guī)律，同時(shí)扎實(shí)務(wù)實(shí)，這樣一直前行，一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸。

世間功敗垂成的恨事，不過(guò)是因?yàn)樾U者不見(jiàn)巧，巧徒不知拙。只愿徹悟其間的規(guī)律道理的你我皆能舍蠻逐巧，返巧歸拙，長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里，好夢(mèng)成真?！具@一段與作文的主題關(guān)聯(lián)緊密?！爸辉笍匚蚱溟g的規(guī)律道理的你我皆能舍蠻逐巧，返巧歸拙，長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里，好夢(mèng)成真”，既闡述了與主題的關(guān)聯(lián)，又提出了希望，使作文主題得到升華?！?/p>

【黑龍江哈爾濱德強(qiáng)高級(jí)中學(xué)高二（1）班】

◆升格點(diǎn)評(píng)

修改后，論點(diǎn)更為深刻，論述更為充分。加強(qiáng)了舉例論證，將神舟火箭、石墨烯等讀者耳熟能詳?shù)睦尤谌氲阶魑漠?dāng)中，論證嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)清晰。此外，本文辯證地思考“巧”與“拙”的關(guān)系，從而使作文具有了思辨色彩，值得細(xì)細(xì)品味。