趙莉

話題引入

戲劇是一種綜合性舞臺(tái)藝術(shù)，它通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、舞蹈、音樂(lè)等形式來(lái)反映生活。狹義的戲劇是指劇本。劇本包括人物臺(tái)詞和舞臺(tái)說(shuō)明，臺(tái)詞是指人物對(duì)話、獨(dú)白、旁白等。舞臺(tái)說(shuō)明是交代劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，人物形象、動(dòng)作、內(nèi)心活動(dòng)，以及場(chǎng)景、布景、燈光等的說(shuō)明性文字。演員通過(guò)扮演角色在舞臺(tái)上演出，引起觀眾思想和感情上的共鳴。

今天，我們一起進(jìn)行演出與評(píng)議活動(dòng)。

師生討論

老師：同學(xué)們，這堂課我們將組織開(kāi)展一次演出與評(píng)議活動(dòng)，談?wù)勛约簩?duì)劇本和戲劇表演的認(rèn)識(shí)，大家有什么想法？可以暢所欲言。

吝雨潔：老師，同學(xué)們的表演各有特色，我也想談?wù)?，但不知道從哪里入手。課本上給了七個(gè)話題，我覺(jué)得都挺好的，應(yīng)該如何選擇呢？

老師：我們可以根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)進(jìn)行廣泛選擇。比如可以結(jié)合學(xué)過(guò)的劇本《屈原》《天下第一樓》《棗兒》，從戲劇知識(shí)角度切入；也可以對(duì)同學(xué)扮演角色的情況談自己的體會(huì)。在確定話題時(shí)，要選取自己有感觸的主題，這樣在搜集資料、撰寫(xiě)文章的時(shí)候才能得心應(yīng)手。如果把相關(guān)的話題一一羅列出來(lái)，畫(huà)一個(gè)思維導(dǎo)圖，會(huì)更加一目了然。

張海洋：我覺(jué)得選擇話題要緊扣戲劇知識(shí)，要有自己的觀點(diǎn)。比如選“戲劇沖突面面觀”，就可以寫(xiě)戲劇沖突在情節(jié)發(fā)展、人物性格等方面的作用；選“臺(tái)詞應(yīng)該怎么說(shuō)”，可以寫(xiě)停連、重音、語(yǔ)調(diào)等方面的技巧，或者臺(tái)詞對(duì)塑造人物所起的作用……

老師：你說(shuō)的很好。本次活動(dòng)宜寫(xiě)作議論性或者說(shuō)明性文章，可以查閱資料、典籍了解戲劇知識(shí)，明確自己的觀點(diǎn)。大家可以看看戴清《多維開(kāi)掘人物的精神世界——從〈高山清渠〉看英模形象的塑造》中的一個(gè)片段：

作品情節(jié)跌宕，開(kāi)篇便將黃大發(fā)的自尊好強(qiáng)、鐵骨錚錚表現(xiàn)得淋漓盡致。再如，黃大發(fā)斗瞎子“山神”、向關(guān)大祥借工具、對(duì)付陳大任等情節(jié)，都表現(xiàn)了人物的機(jī)智，讓“這一個(gè)”英模人物、當(dāng)代“愚公”有著勃勃生氣，可敬又可愛(ài)。

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2022年9月1日）

老師：以上文段的觀點(diǎn)是“作品情節(jié)跌宕，開(kāi)篇便將黃大發(fā)的自尊好強(qiáng)、鐵骨錚錚表現(xiàn)得淋漓盡致”，是從情節(jié)方面切入的。

程一涵：老師，我覺(jué)得這種方法有些難度，可以只談自己觀看后的感受嗎，這樣的寫(xiě)法我比較熟悉。

老師：當(dāng)然可以。但無(wú)論選擇哪個(gè)，一定要緊扣故事情節(jié)或者人物表演來(lái)分析，要有觀點(diǎn)，切忌空談理論知識(shí)。大家請(qǐng)看王潤(rùn)澤《〈大山的女兒〉：在觀眾心中豎起精神豐碑》中的片段：

在脫貧攻堅(jiān)中完成人物成長(zhǎng)。我國(guó)的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨的光榮使命，更是一個(gè)彪炳史冊(cè)的人間奇跡。這項(xiàng)事業(yè)的偉大與卓絕，無(wú)需拔高、不必渲染，真實(shí)就是其最動(dòng)人的力量?！洞笊降呐畠骸房陀^呈現(xiàn)了脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的艱巨性和必要性，并真實(shí)展現(xiàn)出黃文秀在融入這項(xiàng)偉大事業(yè)的過(guò)程中，如何從“來(lái)的時(shí)候惴惴，怕自己不夠勇敢”到“走的時(shí)候匆匆，留下最美的韶華”的成長(zhǎng)過(guò)程。

（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》2022年7月13日）

老師：文段的第一句“在脫貧攻堅(jiān)中完成人物成長(zhǎng)”，就是本段的觀點(diǎn)，作者的觀后感是“真實(shí)就是其最動(dòng)人的力量”，緊扣著《大山的女兒》中黃文秀的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)闡述。

田甜玥：老師，同一個(gè)話題，能不能選擇多個(gè)劇本或多個(gè)角色的表演實(shí)例進(jìn)行闡述？

老師：可以。比如選擇“矛盾沖突面面觀”這個(gè)話題，可以寫(xiě)《天下第一樓》中唐茂昌威脅王子西給他拿錢，盧孟實(shí)與羅大頭的沖突等，也可以寫(xiě)《屈原》中的矛盾沖突。我們?cè)诖_立話題時(shí)要注意：一是選擇有感觸的；二是要有明確的觀點(diǎn)；三是選用劇本內(nèi)容或表演實(shí)例。

演出是美的藝術(shù)，是為了鼓舞人心，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。想寫(xiě)出一篇比較成功的戲劇評(píng)論，需要滿足三個(gè)要求：

一是有原則。要寫(xiě)好評(píng)價(jià)，必須有操守，秉持對(duì)戲劇和戲劇表演的熱愛(ài)和執(zhí)著，具有正直、善良、實(shí)事求是的精神。二是要述評(píng)結(jié)合。評(píng)價(jià)兼有文藝性和評(píng)論性的特征，寫(xiě)作過(guò)程中一定要“述評(píng)結(jié)合”。三是要有新意。對(duì)經(jīng)典的戲劇或戲劇表演，前人往往已經(jīng)有許多評(píng)論文章，評(píng)論的角度也很多，比如主題、情節(jié)、人物、鏡頭藝術(shù)、色彩、音樂(lè)、流派、導(dǎo)演、演技、攝影、技術(shù)等，所以還要新穎。這個(gè)相對(duì)專業(yè)，大家可以有選擇地進(jìn)行評(píng)議。另外，寫(xiě)作時(shí)要精研戲劇和戲劇表演，知人論世，如果能挖掘出更多的內(nèi)涵，使評(píng)價(jià)有價(jià)值和意義，那就更好了。

栗曉：老師，我明白了！我寫(xiě)了一篇評(píng)議，想給大家看一看。

我為什么對(duì)“他”印象最深

投入到角色中去，用心用情去演，越是樸素?zé)o華的表演，越能打動(dòng)觀眾，也越能產(chǎn)生超越角色的影響。在《棗兒》的匯報(bào)演出中，白凱華同學(xué)就極其用心用情，表現(xiàn)出一個(gè)演員的重要素養(yǎng)。他扮演的“老人”形象真實(shí)生動(dòng)，動(dòng)人心弦，我對(duì)“他”印象最深。

白凱華同學(xué)個(gè)子比較高，體型偏瘦，聲音低沉，略帶一些滄桑，這些條件是他演好“老人”的優(yōu)勢(shì)，但優(yōu)秀客觀因素也必須靠努力才能完美彰顯。下面我從聲音、動(dòng)作方面談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

吐字清晰，表演自然，是一個(gè)演員的基本功。在九年級(jí)六班話劇《棗兒》的匯演中，白同學(xué)扮演的老人是一個(gè)孤獨(dú)、慈祥、疼愛(ài)孩子的形象。演出剛開(kāi)始，“老人”喃喃自語(yǔ)：“怎么沒(méi)人來(lái)吃棗兒呢？多好的棗兒。”白同學(xué)口齒清晰，字正腔圓，表演很自然，聲音中含著希望，又帶著些許失落與無(wú)奈，真實(shí)地表現(xiàn)出老人孤獨(dú)寂寞、渴望溫情的心理。尤其是句末的“呢”字，輕輕一頓，稍微上揚(yáng)，毫不拖音；“多”字拉長(zhǎng)音調(diào)，讓遺憾之情自然而然地汩汩流出，那感覺(jué)就像有東西撞擊了觀眾的心靈，給人留下深刻印象。我想，這么貼切的聲音得益于他對(duì)角色的琢磨，他把情感融在聲音里，浸透在語(yǔ)氣里，他對(duì)生活的觀察和體悟，真可以和專業(yè)演員媲美了。

動(dòng)作形象得體，能自然準(zhǔn)確地表現(xiàn)出人物的內(nèi)心和情感。劇本中有舞臺(tái)說(shuō)明，對(duì)表現(xiàn)人物形象起著重要作用，尤其是關(guān)于動(dòng)作和神態(tài)的說(shuō)明文字，演出時(shí)演員一定要在細(xì)節(jié)處拿捏到位，使人物的內(nèi)心和情感自然地通過(guò)肢體語(yǔ)言流露出來(lái)，從而收到無(wú)聲勝有聲的效果。比如白同學(xué)扮演老人趴在地上，讓男孩踩在自己背上摘棗，這個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)就非常傳神。白同學(xué)放大了趴的動(dòng)作，他先把身體放平，慢慢弓起來(lái)，腿蹬直，看起來(lái)很費(fèi)力的樣子，連脖子都漲紅了，這一系列動(dòng)作很傳神，讓觀眾感覺(jué)到老人已經(jīng)體力不支，但在愛(ài)的力量下，仍渴望付出自己的所有。說(shuō)明白同學(xué)為了成功扮演老人這個(gè)角色，是付出了很大努力的。他明白表演的動(dòng)作不同于平時(shí)活動(dòng)，他更明白，肢體語(yǔ)言對(duì)表現(xiàn)人物內(nèi)心情感的重要性。

我認(rèn)為白凱華同學(xué)的表演是成功的。一切的戲劇表演都是為了更好地表達(dá)情感，形象地反映生活，與觀眾形成情感共鳴，啟發(fā)人們向真崇善。因此，演員必須用心用情去塑造人物，才能打動(dòng)觀眾，給人留下深刻印象。

老師：這篇評(píng)議開(kāi)門見(jiàn)山，亮明觀點(diǎn)，針對(duì)人物的表演從聲音、動(dòng)作等方面進(jìn)行闡述，同時(shí)結(jié)合了具體的實(shí)例分析，最后重申觀點(diǎn)。大家看了這篇評(píng)議，是不是對(duì)《棗兒》和戲劇表演有了更深的認(rèn)識(shí)了？

方雨欣：老師，看了栗曉寫(xiě)的評(píng)議，我也明白應(yīng)該如何選擇話題了！

老師：太好了！看來(lái)同學(xué)們都明白如何寫(xiě)評(píng)議了。一篇感受獨(dú)到、實(shí)例典型、語(yǔ)言形象生動(dòng)的評(píng)議，一定能使讀者對(duì)戲劇和戲劇表演的理解更加深刻。