□于曉丹

跨境電商人才的需求在近些年隨著我國對外貿(mào)易增多和電商產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步而不斷增大，社會上對于跨境電商人才的需求與日俱增，但是我國高等職業(yè)院校在傳統(tǒng)跨境電商人才培養(yǎng)模式下所打造的專業(yè)人才并不能滿足當(dāng)前社會對于應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的需求，因此，高等職業(yè)院校要根據(jù)社會實(shí)際需求和跨境電商產(chǎn)業(yè)對于人才的需要，有針對性地結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，進(jìn)一步培養(yǎng)跨境電商專業(yè)的應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀人才。當(dāng)前我國高等職業(yè)院校在跨境電商人才的培養(yǎng)方面，仍然存在一些問題，需要高等職業(yè)院校不斷努力探索并尋找科學(xué)的解決辦法。

一、當(dāng)前社會背景下我國跨境電商的發(fā)展情況

當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)化趨勢不斷加快，國家之間的聯(lián)系越來越深入，合作越來越密切，交流越來越頻繁，各國之間的交易結(jié)算項(xiàng)目也越來越多。再加上當(dāng)前電子商務(wù)平臺的飛速發(fā)展，使跨境電商產(chǎn)業(yè)在此基礎(chǔ)上快速興起，跨境電商主要是通過電子商務(wù)平臺和跨境物流完成商品交易和資金的結(jié)算?？缇畴娚坍a(chǎn)業(yè)在概念上屬于國際貿(mào)易業(yè)務(wù)，是國際貿(mào)易在新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)平臺基礎(chǔ)上與跨境物流相結(jié)合而產(chǎn)生的新業(yè)務(wù)形態(tài)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國跨境電商產(chǎn)業(yè)截至2020 年年底，跨境電商貨物貿(mào)易進(jìn)出口總值已經(jīng)達(dá)到1.69 萬億元，以第三方跨境電商平臺為代表的跨境電商產(chǎn)業(yè)已經(jīng)開始籌建獨(dú)立站。而我國跨境電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景良好，向上態(tài)勢勁頭迅猛，我國海關(guān)總署在2020 年六月份發(fā)布了《關(guān)于開展跨境電子商務(wù)企業(yè)對企業(yè)出口監(jiān)管試點(diǎn)的公告》，進(jìn)一步促進(jìn)了跨境電商產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。與此同時(shí)，在當(dāng)前的社會影響下，許多商家投入了跨境電商產(chǎn)業(yè)，跨境電商產(chǎn)業(yè)園也吸引了大批的投資者和創(chuàng)業(yè)者，跨境電商產(chǎn)業(yè)在蓬勃發(fā)展的過程中人才缺口越來越大，急需要大量優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型跨境電商專業(yè)人才進(jìn)入跨境電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，為跨境電商產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步提供強(qiáng)大的助力。

二、跨境電商專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合發(fā)展的重要性

要想進(jìn)一步推進(jìn)跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)人才的培養(yǎng)，就離不開產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的發(fā)展?？缇畴娚坍a(chǎn)業(yè)所需要的不僅僅是具有國際貿(mào)易專業(yè)知識的理論型人才，更需要具有復(fù)合能力的具備國際貿(mào)易、跨境電商英語、跨境電商運(yùn)營等多元知識的應(yīng)用型專業(yè)人才。因此，區(qū)域跨境電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展與高等職業(yè)院校人才教育相互結(jié)合，能夠進(jìn)一步加強(qiáng)跨境電商專業(yè)人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，強(qiáng)化人才的實(shí)踐能力，提升職業(yè)技能水平和綜合職業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)跨境電商專業(yè)人才的社會培訓(xùn)，要有針對性地結(jié)合學(xué)生的特長特點(diǎn)和跨境電商企業(yè)的需要制定社會培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生完善相關(guān)專業(yè)知識，全方位培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。

三、我國雙創(chuàng)型跨境電商人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

當(dāng)前跨境電商產(chǎn)業(yè)對于專業(yè)人才需求的缺口越來越大，高等職業(yè)院校也逐漸意識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型跨境電商專業(yè)人才培養(yǎng)的重要作用。因此，高等院校制定了一系列關(guān)于跨境電商專業(yè)人才的培養(yǎng)政策，并且加深了校企合作協(xié)同育人模式的建設(shè)，在跨境電商人才培養(yǎng)模式的發(fā)展中，構(gòu)建跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺、混合式教學(xué)改革、翻轉(zhuǎn)課堂、多元主體協(xié)同培養(yǎng)以及創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室、課程體系與產(chǎn)教融合的發(fā)展有了顯著的進(jìn)步。高校關(guān)于跨境電商人才培養(yǎng)力度上顯著加大，在人才培養(yǎng)的成果上也收獲頗豐，但是在當(dāng)前社會背景下關(guān)于跨境電商人才培養(yǎng)方面還存在一些問題和短板需要不斷努力解決。

四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型跨境電商人才培養(yǎng)面臨的問題

（一）創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)不完善

跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)主要是為了通過區(qū)域跨境電商企業(yè)與高等職業(yè)院校之間的相互合作，共同打造能夠提高學(xué)生實(shí)踐能力和專業(yè)技能水平，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、職業(yè)技能建設(shè)的平臺。在跨境電商創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺的作用下，進(jìn)一步完善學(xué)生對于自身工作內(nèi)容的認(rèn)識，樹立學(xué)生工作目標(biāo)，使學(xué)生更加熟悉自身工作內(nèi)容，對于自身能力和跨境電商產(chǎn)業(yè)所需要的技能有清晰的認(rèn)識，避免學(xué)生由于從學(xué)校走向職場而產(chǎn)生焦慮心理。但是由于各種原因，如跨境電商創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺帶來的經(jīng)濟(jì)收益效率慢、人才培養(yǎng)時(shí)間較長、企業(yè)參與的積極性不高等種種因素限制了跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺的建設(shè)，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)跨境電商專業(yè)人才的培養(yǎng)受到了極大的限制。

（二）專業(yè)人才培養(yǎng)力度不足，無法滿足社會需求

高等職業(yè)院校跨境電商專業(yè)對于高素質(zhì)高質(zhì)量人才培養(yǎng)力度不足，無法滿足當(dāng)前跨境電商產(chǎn)業(yè)對于專業(yè)人才的需要。我國大部分高等職業(yè)院?？缇畴娚虒I(yè)培養(yǎng)人才的模式仍然沿用傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方案，但是傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不適用于飛速發(fā)展的社會實(shí)際情況，當(dāng)前跨境電商產(chǎn)業(yè)需要的是實(shí)踐能力強(qiáng)、有多元工作能力的高素質(zhì)高質(zhì)量雙創(chuàng)型優(yōu)秀人才。而在傳統(tǒng)模式培養(yǎng)出來的跨境電商人才中，廣泛存在實(shí)踐能力不強(qiáng)、理論知識依賴程度重、工作承受能力弱、不能吃苦等現(xiàn)象。因此，即使高等職業(yè)院校不斷培養(yǎng)出大批的跨境電商專業(yè)畢業(yè)生，但仍然無法滿足我國跨境電商產(chǎn)業(yè)對于人才的要求，出現(xiàn)了跨境電商產(chǎn)業(yè)缺乏人才而跨境電商專業(yè)畢業(yè)生找不到工作的尷尬現(xiàn)象。

（三）沒有建立完善的跨境電商課程體系

要想進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)跨境電商人才的質(zhì)量，首先要建立健全更加完善的跨境電商課程體系，為學(xué)生提供全面、科學(xué)、合理、符合社會要求的專業(yè)知識，優(yōu)化學(xué)生跨境電商專業(yè)技能結(jié)構(gòu)，使學(xué)生的專業(yè)知識更加符合當(dāng)前跨境電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。而我國高等職業(yè)院校在跨境電商課程體系的建設(shè)上仍然存在一些問題，比如高校在人才培養(yǎng)中對于理論課過分重視，不注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，使學(xué)生的實(shí)踐能力降低，在課程設(shè)置的過程中，沒有結(jié)合跨境電商的發(fā)展規(guī)律和實(shí)際情況。優(yōu)秀的跨境電商人才，不僅具有跨境電商專業(yè)的知識，還要具備對跨境物流、國際貿(mào)易等專業(yè)的相關(guān)了解，因此，在課程體系的設(shè)置上沒有做到交叉融合也是影響雙創(chuàng)型跨境電商人才培養(yǎng)的主要因素。

五、跨境電商人才的階段性培養(yǎng)

（一）初級階段

跨境電商人才的培養(yǎng)在初級階段主要是建立完善的跨境電商人才培養(yǎng)機(jī)制，建立健全更加合理的符合時(shí)代要求的跨境電商人才培養(yǎng)內(nèi)容，構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系，對跨境電商人才培養(yǎng)做出合理規(guī)劃，提高高等職業(yè)院校與跨境電商企業(yè)之間的協(xié)同合作，為跨境電商人才培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）高級階段

首先要大力加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍的建設(shè)，滿足跨境電商人才培養(yǎng)對教師資源的需要；要與相關(guān)跨境電商企業(yè)開展建設(shè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新合作基地，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)，要基于當(dāng)前我國高等職業(yè)教育校企協(xié)同育人模式，進(jìn)一步構(gòu)建跨境電商專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、理論素養(yǎng)、心理素質(zhì)、職業(yè)道德等全方位能力；要基于當(dāng)前飛速發(fā)展的社會背景，進(jìn)一步重視學(xué)生社會實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生提供充足的實(shí)踐機(jī)會，發(fā)揮跨境電商產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式融合的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生對于跨境電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展的使命感和認(rèn)同感；切實(shí)落實(shí)校企融合協(xié)同育人模式相關(guān)教育教學(xué)原則，營造積極向上的培訓(xùn)氛圍，為跨境電商產(chǎn)業(yè)培育優(yōu)質(zhì)、具有高尚職業(yè)素養(yǎng)的跨境電商創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型人才。

綜上所述，為了進(jìn)一步促進(jìn)我國跨境電商產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為我國跨境電商創(chuàng)造更好的前景，就離不開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)，只有通過高等職業(yè)院校與跨境電商產(chǎn)業(yè)之間的協(xié)同合作，共同培育出高質(zhì)量高素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)用型人才，才能為我國跨境電商產(chǎn)業(yè)的發(fā)展開創(chuàng)更加光明的未來。