文/三明市婦聯(lián)供稿

陳麗紅，一級(jí)教師，現(xiàn)任三明市三元區(qū)貴溪洋第二幼兒園園長(zhǎng)。她扎根于幼教事業(yè)已近26個(gè)年頭，曾獲得三明市名園長(zhǎng)、市學(xué)科帶頭人、市骨干教師等稱號(hào)。

三元區(qū)貴溪洋第二幼兒園創(chuàng)建于2019年。作為一所新園，陳麗紅堅(jiān)持新理念，以“玩轉(zhuǎn)科學(xué)，啟迪智慧”為辦學(xué)宗旨，規(guī)劃5年發(fā)展目標(biāo)，努力辦一所特色明、質(zhì)量?jī)?yōu)、社會(huì)滿意度高的幼兒園，被評(píng)為三明市示范幼兒園。

在團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)中，陳麗紅時(shí)常讓教師們感受到如家般的溫暖。當(dāng)教師們參加賽課時(shí)，她總是一遍一遍梳理教案、聽課磨課，處處親力親為，指導(dǎo)陪伴到最后。不管成績(jī)?nèi)绾?，她都?huì)第一時(shí)間為老師送上鼓勵(lì)的微笑和大拇指；當(dāng)臨聘老師參加招考時(shí)，她借用午休時(shí)間為多名外聘老師進(jìn)行“面對(duì)面”“手把手”培訓(xùn)，剖析注意事項(xiàng)，提高面試成功率。

在傾心育兒中，她注重關(guān)注每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，她經(jīng)常引導(dǎo)教師們以“綱要”“指南”為準(zhǔn)則，因材施教，給孩子提供健康豐富的育人環(huán)境，讓孩子在游戲中汲取知識(shí)。

班上曾有一個(gè)叫小寶（化名）的孩子，體弱多病，時(shí)常感冒發(fā)燒，打針吃藥，陳麗紅總會(huì)對(duì)她多加關(guān)心。一天下午，正在辦公室的她聽見(jiàn)保健醫(yī)生跑來(lái)說(shuō)：“不好了，小寶出事了！”她馬上沖到教室，只見(jiàn)孩子兩眼呆滯，口吐白沫，身體歪向一邊。她立即指揮一名保健醫(yī)生撥打120，一名保健醫(yī)生按住小寶的人中穴，解開孩子衣領(lǐng)，教學(xué)部門通知孩子家長(zhǎng)。小寶情況慢慢好了起來(lái)，120醫(yī)生也及時(shí)趕到，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的搶救，孩子脫離了險(xiǎn)情。

像這樣的例子還有很多。她是孩子眼中的陪伴者，每個(gè)孩子見(jiàn)到她都會(huì)親切地稱呼她“園長(zhǎng)媽媽”。

在家庭教育中，陳麗紅經(jīng)常引領(lǐng)教師積極開展家庭教育專題培訓(xùn)，努力提高家長(zhǎng)教育能力和水平，提高家庭教育質(zhì)量；積極開展專題訪問(wèn)式的園長(zhǎng)接待日活動(dòng)，開展生動(dòng)活潑、具有科學(xué)特色的親子系列活動(dòng)等，主動(dòng)同家長(zhǎng)配合和溝通，向家長(zhǎng)宣傳《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，不斷探索家園共育新途徑。

在教育教學(xué)中，她堅(jiān)持以嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度促進(jìn)保教工作的提升，帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等實(shí)施細(xì)則，將學(xué)習(xí)與課題研究、園本教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

幾年來(lái)，幼兒園承擔(dān)的省市區(qū)級(jí)課題紛紛立項(xiàng)：省級(jí)課題《幼兒園“啟探”特色主題課程的實(shí)踐研究》已開題立項(xiàng)研究；市級(jí)課題《基于“啟探”主題課程下戶外游戲的實(shí)踐研究》已結(jié)題；區(qū)級(jí)課題《基于“啟探”主題課程下區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐研究》立項(xiàng)研究。

為營(yíng)造濃厚的科研氛圍，陳麗紅鼓勵(lì)教師全員參與到教科研活動(dòng)中大膽實(shí)踐探索，推敲每一個(gè)成功案例的發(fā)展脈絡(luò)。近年來(lái)，幼兒園6篇與課題相關(guān)的研究性論文在CN刊物發(fā)表，執(zhí)教多次市、區(qū)級(jí)公開示范課活動(dòng)，效果良好，取得福建省、市教學(xué)技能大賽一、三等獎(jiǎng)。

為了鐘愛(ài)的幼教事業(yè)，陳麗紅始終走在辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新的路上。