□何寶忠

不久前，國(guó)務(wù)院下發(fā)《“十四五”國(guó)家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老服務(wù)體系規(guī)劃》，這是貫徹落實(shí)習(xí)總書(shū)記關(guān)于老齡工作一系列重要指示的具體舉措。該文件明確提出，要實(shí)施積極應(yīng)對(duì)人口老齡化國(guó)家戰(zhàn)略，把積極老齡觀、健康老齡化理念融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全過(guò)程，在老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所為、老有所學(xué)、老有所樂(lè)上不斷取得新進(jìn)展，讓老年人共享改革發(fā)展成果、安享幸福晚年?！蛾P(guān)于開(kāi)展人口老齡化國(guó)情教育的通知》還要求，在全社會(huì)開(kāi)展人口老齡化國(guó)情教育。對(duì)此，老年大學(xué)辦學(xué)人和廣大老年學(xué)員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握，并切實(shí)貫徹落實(shí)。

貫徹積極老齡觀，首先要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展人口老齡化國(guó)情教育的意義

2018年，全國(guó)老齡辦等十四個(gè)部門聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于開(kāi)展人口老齡化國(guó)情教育的通知》（下稱《通知》），明確提出，把人口老齡化國(guó)情教育納入大、中、小學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容及黨校、行政學(xué)院和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子理論學(xué)習(xí)中心組和干部培訓(xùn)教育內(nèi)容?！锻ㄖ愤€指出，人口老齡化國(guó)情教育要面向全社會(huì)，重點(diǎn)是黨政干部、青少年和老年人。雖然這個(gè)文件已發(fā)出近四年的時(shí)間，但筆者認(rèn)為，作為老齡化國(guó)情教育的重點(diǎn)人群——老年人，對(duì)開(kāi)展人口老齡化的國(guó)情教育仍需加深理解。

開(kāi)展人口老齡化國(guó)情教育，是我國(guó)的老齡化嚴(yán)峻國(guó)情所決定的。人口老齡化是貫穿我國(guó)21世紀(jì)的基本國(guó)情。第七次人口普查結(jié)果顯示，我國(guó)60歲以上的老人已達(dá)2.64億。預(yù)計(jì)“十四五”末將突破3億?，F(xiàn)在我國(guó)人口老齡化的基本國(guó)情是三個(gè)“最”，即老年人口最多、老齡化速度最快、應(yīng)對(duì)老齡化任務(wù)最重。

在全社會(huì)開(kāi)展人口老齡化的國(guó)情教育，是積極應(yīng)對(duì)人口老齡化行動(dòng)的重要措施，有利于營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持、參與積極應(yīng)對(duì)人口老齡化的良好氛圍；激發(fā)全社會(huì)增強(qiáng)應(yīng)對(duì)人口老齡化的主動(dòng)性、針對(duì)性、自覺(jué)性；引導(dǎo)全社會(huì)準(zhǔn)確把握人口老齡化對(duì)我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生態(tài)發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，正確看待我國(guó)人口老齡化發(fā)展規(guī)律；進(jìn)一步增強(qiáng)全社會(huì)及時(shí)應(yīng)對(duì)、科學(xué)應(yīng)對(duì)、綜合應(yīng)對(duì)人口老齡化的共識(shí)和觀念，提高全社會(huì)積極應(yīng)對(duì)人口老齡化的決心和信心。

開(kāi)展人口老齡化國(guó)情教育，是在全社會(huì)倡導(dǎo)樹(shù)立積極老齡觀的需要。積極老齡化是聯(lián)合國(guó)世衛(wèi)組織1999年提出的主張。2002年在世衛(wèi)組織《積極老齡化——政策框架》中給予明確定義：“積極老齡化是指人到老年時(shí)，為了提高生活質(zhì)量，使健康、參與和保障的機(jī)會(huì)盡可能發(fā)揮最大效應(yīng)的過(guò)程?！薄胺e極”意味著身體健康，具有參加體力活動(dòng)和勞動(dòng)隊(duì)伍的能力之外，還要參加社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化和公益事務(wù)。請(qǐng)大家注意，積極老齡化強(qiáng)調(diào)的是過(guò)程，是健康、參與和保障，是繼續(xù)參與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化和公共事務(wù)，老年人依然是社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者和社會(huì)發(fā)展的積極貢獻(xiàn)者。

通過(guò)開(kāi)展人口老齡化國(guó)情教育，引導(dǎo)人們積極看待老齡社會(huì)，積極看待老年人和老年生活；把廣大老年人當(dāng)作社會(huì)的寶貴財(cái)富，當(dāng)作執(zhí)政興國(guó)的重要資源，當(dāng)作推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要力量。

開(kāi)展人口老齡化國(guó)情教育是弘揚(yáng)中華民族敬老傳統(tǒng)美德的需要。通過(guò)這一教育，把孝親敬老納入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激勵(lì)人們向上向善、孝老愛(ài)親，引導(dǎo)全社會(huì)各個(gè)家庭自覺(jué)承擔(dān)家庭責(zé)任，樹(shù)立良好的家風(fēng)，實(shí)現(xiàn)家庭和睦、代際和順，鞏固家庭養(yǎng)老地位；大力提倡全社會(huì)要接納、尊重、幫助老年人，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀敬老傳統(tǒng)文化豐富內(nèi)涵。

總之，通過(guò)開(kāi)展人口老齡化國(guó)情教育，最終使全社會(huì)人口老齡化的意識(shí)明顯增強(qiáng)；關(guān)愛(ài)老年人意識(shí)和老年人的自愛(ài)意識(shí)大幅提升；積極應(yīng)對(duì)人口老齡化的社會(huì)氛圍更加濃厚，從而為貫徹積極老齡觀打下良好的思想基礎(chǔ)，營(yíng)造濃厚的社會(huì)氛圍。

老年人在人口老齡化基本國(guó)情教育中應(yīng)提高的意識(shí)和觀念

《通知》充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)老年人口的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)人口老齡化基本國(guó)情的認(rèn)識(shí)越來(lái)越高，而且引導(dǎo)黨政機(jī)關(guān)和全社會(huì)都要重視人口老齡化的工作，每一位老年人都應(yīng)該感謝黨和國(guó)家及社會(huì)對(duì)老年人的重視和關(guān)懷；同時(shí)，也要求每一位老年人認(rèn)真領(lǐng)悟在人口老齡化的形勢(shì)下，自己如何去積極面對(duì)。筆者以為，每一位老年人都應(yīng)進(jìn)一步提高對(duì)老年人作用的認(rèn)識(shí)；要樹(shù)立健康老齡觀和積極老齡觀；要提高自尊、自強(qiáng)、自立、自愛(ài)意識(shí)。

習(xí)總書(shū)記明確指出，不能把人口老齡化當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，要把老年人當(dāng)作社會(huì)的寶貴財(cái)富。這是黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)老年人價(jià)值、地位、作用的充分肯定。老年人都應(yīng)受到極大的鼓舞，從而更進(jìn)一步提升精神和心理狀態(tài)，把消極被動(dòng)變?yōu)榉e極主動(dòng)，不僅不把自己當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)或累贅，而且要重新認(rèn)識(shí)自我，改造、重塑自我，正確看待自己的老年生活，積極融入社會(huì)去發(fā)揮作用，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。不僅要主動(dòng)提高自己生活質(zhì)量和幸福指數(shù)，而且還要為推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量，以“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”的良好精神狀態(tài)度過(guò)人生的最后一段征程。

充分理解積極老齡觀和健康老齡化理念的深刻內(nèi)涵

我國(guó)民間對(duì)各個(gè)年齡段的劃分標(biāo)準(zhǔn)，一直沿用的是：十二歲以下是童年，十二歲以上是少年，二十歲為桃李年華（男20歲也稱弱冠），三十而立（中年），四十不惑（壯年），五十知天命（老年），六十花甲（耳順之年），七十古稀，八十、九十為耄耋，百歲為期頤之年。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的生活水平及醫(yī)療水平不斷提高，人均壽命得到了大幅提升，對(duì)老年人的年齡劃分標(biāo)準(zhǔn)也在不斷更新。過(guò)去是“人活七十古來(lái)稀”，現(xiàn)在是“人活九十不稀奇”。去過(guò)日本的朋友都會(huì)深有感觸：日本許多老年人都還在工作，他們都把“不工作會(huì)變老”作為信奉的生存法則。在我國(guó)，也有一些60～80歲的老人還在努力工作，著名的“雜交水稻之父”袁隆平工作到91歲，直至去世；指導(dǎo)抗疫的專家鐘南山院士也是80多歲的老人，他們都是值得學(xué)習(xí)的榜樣。

積極老齡化涵蓋的內(nèi)容非常豐富，筆者認(rèn)為主要涉及三個(gè)層面：一是國(guó)家要如何面對(duì)；二是家庭如何面對(duì)；三是老年人如何面對(duì)。

健康老齡化的核心理念是老年人生理健康、心理健康、適應(yīng)社會(huì)良好。生理健康包括形體健康、功能正常和沒(méi)有疾?。恍睦斫】导从谐浞值陌踩?，對(duì)自己有自知之明，能對(duì)自己的能力做出恰如其分的評(píng)價(jià)，能保持興趣，具有較好的學(xué)習(xí)能力。適應(yīng)社會(huì)良好即能保持良好的人際關(guān)系，能在集體允許范圍內(nèi)做出適度的個(gè)性發(fā)揮。

最近有一部反映老齡化社會(huì)的長(zhǎng)篇小說(shuō)——《天黑得很慢》。該書(shū)講了老年的五種風(fēng)景：一是陪伴的人越來(lái)越少，要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活和品嘗孤獨(dú)；二是社會(huì)關(guān)注度越來(lái)越少，要學(xué)會(huì)欣賞后來(lái)者的熱鬧和風(fēng)光，而不是嫉妒和抱怨；三是前行的路上騙子很多，要提高警惕，捂好“錢袋子”，別上當(dāng)受騙；四是前行的路上險(xiǎn)情不斷，要學(xué)會(huì)與疾病和功能衰退共處，帶病生存；五是經(jīng)過(guò)人生無(wú)所不能奮斗，要回到人生的起點(diǎn)——床，不僅要接受別人的照料，而且要準(zhǔn)備好駕鶴遠(yuǎn)行。生老病死是大自然的法則，誰(shuí)也逃離不了。人衰老不是悲慘的事，像天總會(huì)黑下來(lái)一樣，但可以盡量讓天黑得慢些、再慢些……老年期是人的生命歷程的一部分，要認(rèn)識(shí)老年期，適應(yīng)老年期。衰老和功能的衰退是緩慢漸進(jìn)的過(guò)程。每個(gè)老年人都應(yīng)有養(yǎng)老的追求、夢(mèng)想和規(guī)劃，軀體可以老，但追求不能老。人的年齡不可控制，但可以控制健康和快樂(lè)，它的作用可以超出我們的想象。對(duì)于《天黑得很慢》這本書(shū)所闡述的風(fēng)景內(nèi)容我是認(rèn)可的、贊同的，但認(rèn)為還不夠全面。其中，老年人的奉獻(xiàn)是一道亮麗的風(fēng)景，應(yīng)該好好體現(xiàn)。老年人大學(xué)也是一道風(fēng)景，體現(xiàn)了老年人的自我完善和提高。

健康老齡化涵蓋的內(nèi)容，還應(yīng)包括對(duì)每個(gè)老年人要進(jìn)行生命歷程觀、獨(dú)立自強(qiáng)觀、科學(xué)養(yǎng)生觀、積極預(yù)防觀、積極康復(fù)觀教育等。

充分認(rèn)識(shí)老年教育在貫徹積極老齡觀中的重要性、必要性

教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，是傳承社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。廣義教育是指，凡是增進(jìn)人們知識(shí)和技能、影響人們思想觀念的活動(dòng)，都具有教育的作用。狹義教育是指，以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)，主要指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地通過(guò)學(xué)校教育的工作，對(duì)受教育者的身心施加影響，使它們朝著期望方向變化的活動(dòng)。

國(guó)務(wù)院辦公廳于2016年10月下發(fā)的《老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016—2020年）》明確提出：“老年教育是我國(guó)教育事業(yè)和老齡事業(yè)的重要組成部分。發(fā)展老年教育，是積極應(yīng)對(duì)人口老齡化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要舉措，是滿足老年人多樣化學(xué)習(xí)需求、提升老年人生活品質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)和諧的必然要求。”

老年教育具有兩種屬性：一是姓“教”，是國(guó)家教育的組成部分，它屬于繼續(xù)教育的范疇，是國(guó)家終身教育體系的一部分。但老年教育不屬于國(guó)民教育體系內(nèi)傳統(tǒng)的正規(guī)教育。老年教育是一種適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，特別是國(guó)家已進(jìn)入老齡社會(huì)，也是適應(yīng)廣大老年人學(xué)習(xí)需求的一種終身教育的重要載體，是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的體現(xiàn)。老年教育的另一個(gè)屬性是姓“老”，它屬于老齡事業(yè)的一部分。國(guó)家已把老年教育納入老齡社會(huì)應(yīng)該解決的養(yǎng)老問(wèn)題的一個(gè)重要方面，將其加入國(guó)家的發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)老有所學(xué)。

到老年大學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于老年人來(lái)講能起到什么作用呢？一是可以滿足老年人自身發(fā)展的內(nèi)在需求，使老年人重新認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)和挖掘自身的潛能和特長(zhǎng)，進(jìn)一步完善和提升自我，體現(xiàn)自身的價(jià)值。二是能促進(jìn)老年人身心健康，達(dá)到延年益壽的目的。眾所周知，要想健康養(yǎng)老，要有一定的物質(zhì)條件作為基礎(chǔ)，但物質(zhì)條件豐富了，也不一定能夠達(dá)到延年益壽的目的。當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入小康社會(huì)，衣食住行對(duì)絕大多數(shù)老年人來(lái)講是沒(méi)有什么問(wèn)題的，現(xiàn)在一些老年人出現(xiàn)一些病態(tài)，往往不是出在物質(zhì)生活方面，而是出在情緒、心理等精神方面。到校學(xué)習(xí)的老年朋友無(wú)論是學(xué)習(xí)琴棋書(shū)畫(huà)、舞蹈戲曲、瑜伽太極，還是學(xué)習(xí)中醫(yī)養(yǎng)生、詩(shī)詞歌賦、烹飪攝影，都能從中享受精神文化的滋養(yǎng)，有益身心健康，能提升自身的免疫力、抵抗力，有利于排除疾病的困擾，進(jìn)而提升自己的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)。三是到校學(xué)習(xí)還可以解決退休的老年人所出現(xiàn)的孤獨(dú)和失落感，幫助老年人搭建新的社會(huì)活動(dòng)舞臺(tái)，建立新的人際關(guān)系，使其更好地融入社會(huì)，奉獻(xiàn)自己的光和熱，為社會(huì)作出新貢獻(xiàn)。

所以說(shuō)，廣大學(xué)員在學(xué)校里不單單是有所學(xué)，還要有所樂(lè)、有所為。作為老年大學(xué)的一名工作人員及廣大教師，更要懂得這個(gè)道理，要充分認(rèn)識(shí)老年教育的重要作用，帶頭樹(shù)立積極老齡化的新觀念，要通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)全校學(xué)員自覺(jué)樹(shù)立積極老齡化的新觀念，使其提高生命和生活質(zhì)量，在家庭、社會(huì)繼續(xù)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書(shū)記對(duì)老齡工作的一系列重要指示，爭(zhēng)做新時(shí)代“三有”老人

習(xí)總書(shū)記在中共中央政治局第三十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出：“要積極看待老齡社會(huì)，積極看待老年人和老年生活，老年是人的生命的重要階段，是仍然可以有作為、有進(jìn)步、有快樂(lè)的重要人生階段?！绷?xí)總書(shū)記還明確提出，把“努力挖掘人口老齡化給國(guó)家發(fā)展帶來(lái)的活力和機(jī)遇”當(dāng)作課題之一，“要為老年人發(fā)揮作用創(chuàng)造條件，引導(dǎo)老年人保持老驥伏櫪、老當(dāng)益壯的健康心態(tài)和進(jìn)取精神，發(fā)揮正能量，作出新貢獻(xiàn)”。這是習(xí)總書(shū)記對(duì)廣大老年人提出的殷切希望和要求，三個(gè)“積極看待”和“有作為、有進(jìn)步、有快樂(lè)”的重要指示，既符合我國(guó)社會(huì)發(fā)展要求，也符合廣大老年人的心理需求，體現(xiàn)了習(xí)總書(shū)記對(duì)廣大老年人的深切關(guān)愛(ài)。每一名老年人應(yīng)積極響應(yīng)，做新時(shí)代“三有”老人。特別是習(xí)總書(shū)記把“有作為”放在第一位，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)思考。中共中央、國(guó)務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代老齡工作的意見(jiàn)》也明確提出：“要促進(jìn)老年人社會(huì)參與”“鼓勵(lì)老年人繼續(xù)發(fā)揮作用”“充分發(fā)揮低齡老年人作用”“全面清理阻礙老年人繼續(xù)發(fā)揮作用的不合理規(guī)定”。老年大學(xué)應(yīng)該為到校學(xué)習(xí)和從事老年教育工作的每一位同志發(fā)揮作用創(chuàng)造條件。無(wú)論搞過(guò)教育的，還是沒(méi)搞過(guò)教育的，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究黨和國(guó)家關(guān)于開(kāi)展老年教育的一系列指示、要求，要學(xué)習(xí)研究老年教育的規(guī)律、特點(diǎn)，還要認(rèn)真研究和妥善處理在工作中遇到的各種新問(wèn)題，僅滿足于過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和做法，不思進(jìn)取是不行的。

要注意研究新情況，解決新問(wèn)題。不簡(jiǎn)單粗暴，不墨守成規(guī)，不因循守舊，不主觀武斷，不意氣用事。要實(shí)事求是，客觀、公平、公正、秉公處理在老年朋友中發(fā)生的各種問(wèn)題，努力做到合法、合規(guī)、合情、合理。每一名老年教育工作者，無(wú)論是年齡大小，都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記關(guān)于做“三有”老人的重要指示，自己要帶頭做到“三有”，還要積極引導(dǎo)廣大學(xué)員適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，爭(zhēng)做新時(shí)代“三有”老人。

老年教育事業(yè)是夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)、朝陽(yáng)工程，是大有作為的一項(xiàng)新的事業(yè)。全國(guó)老年教育已走過(guò)近40年歷程，各地老年大學(xué)雖然取得一定的業(yè)績(jī)和明顯的社會(huì)效果，但不應(yīng)停滯不前，不能固步自封，要深刻理解、全面貫徹習(xí)總書(shū)記關(guān)于老齡工作一系列重要指示，適應(yīng)老年教育發(fā)展新形勢(shì)的要求，進(jìn)一步辦好人民滿意的老年大學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神和中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代老齡工作的意見(jiàn)》、國(guó)務(wù)院下發(fā)的《“十四五”國(guó)家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老服務(wù)體系規(guī)劃》，以更加優(yōu)異的成績(jī)迎接黨的第二十次代表大會(huì)的勝利召開(kāi)！■