玉田縣育才小學(xué) 劉金麗

“媽媽，我又會背一首古詩了！”一進門，兒子飛撲過來，向我炫耀?！笆菃幔抗补?！”我一邊蹲下身，一邊摸摸他紅撲撲的小臉。

“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月……”當(dāng)背到“笑談渴飲匈奴血”一句時，他突然停下了，見我靜靜地看著他，他不好意思地說：“對不起，媽媽，我忘了?！薄皟鹤樱惚葖寢寘柡?，居然能背下媽媽上初中時才記住的古詩。需要媽媽提示一下嗎？”他點點頭?！按龔念^——”剛一開口，就被他打住，“媽媽，我想起來了，‘收拾舊山河，朝天闕’。媽媽，我厲害不？”放光的眼睛里掩飾不住的興奮。“當(dāng)然，祝賀我兒子又有新收獲！”說著，我伸出大拇指在他的腦門點了一個大大的贊。得到贊許的他雀躍著跑開了。

兒子今年五歲，這是某天晚上我下班回家上演的一幕。

自從兒子出生后，家里的書與日俱增。每月發(fā)工資，我先買書，有的買給自己，更多的是買給孩子。上次在群里聽到專家們的講座，我發(fā)現(xiàn)自己在為兒子選書時有所欠缺，歷史和地理方面的讀物是個空白。反思自身，可能跟自己的習(xí)慣和興趣有關(guān)——喜歡文學(xué)，抵觸歷史。想想讀高中的女兒已經(jīng)受到了這方面的負(fù)面影響，我有些自責(zé)。這段時間，我開始關(guān)注歷史方面的讀物，下功夫選書，帶著孩子讀書。我發(fā)現(xiàn)，歷史沒有我印象中那般枯燥，反而為我曾經(jīng)的知識儲備提供了鏈接和支撐，使我對一些詩人和作品理解得更為深刻透徹。每當(dāng)讀到我曾了解的人物和作家作品時，我就為兒子展開講解一番。沒想到，小小年紀(jì)的他居然感興趣，放下書本躺在床上，輕聲問我：“媽媽，可以再把那首詩背給我聽嗎？”“可以，不過你得閉上眼睛，安安靜靜躺好?！彼怨蕴稍谡眍^上，我也按照我們的約定，把古詩背誦三遍。

突然有一天，兒子一邊玩一邊嘀咕，“九州生氣恃風(fēng)雷……”這正是兩周前背誦的《己亥雜詩》。每周一詩，每天三遍，每天晚上，兒子在濃濃詩意中入眠。

背古詩給孩子聽，但從不會強迫孩子給我背誦，更不會要求他在親戚朋友面前展示賣弄。作為父母，秉持一顆安寧的內(nèi)心，不功利，不急躁，靜心陪伴，享受陪孩子成長的每一個瞬間。

記得去年暑假的一天傍晚，烏云從天邊滾滾而來，我問讀高一的女兒，此情此景能聯(lián)想到哪些詩句。女兒脫口而出：“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開?！彪S后得意一笑，我馬上向女兒伸出大拇指。這下兒子急了：“媽媽，我也知道，‘黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！蔽液团畠撼泽@地望著他，不敢相信四歲半的他能有這樣的理解能力。去年冬天，一場大雪實為罕見，看著紛紛揚揚的雪花從天而降，不到五歲的兒子又隨口背出：“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄……”聽著兒子稚嫩的童聲，我驚訝又暗喜：小孩子的積累記憶和畫面感悟能力，我始料未及！

陪娃的過程，忙碌，充實！每天晚上趴在枕邊為兒子誦讀古詩詞，享受著親情，熏陶著孩子，成長著自我。做父母亦是一場修煉，一次提升，定當(dāng)珍惜，幸福前行……