◎鄭春

一、引言

文化館作為推進全民藝術(shù)普及的文化陣地，群眾文化培訓工作是其重要職能之一。隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，精神文明建設(shè)水平的不斷提高，文化館的建設(shè)也取得了不小的成果。在文旅融合的大背景下，各地文化館把握新形勢，正向著文旅中心發(fā)展。我們也要認識到，當前文化館盡管在基礎(chǔ)設(shè)施等硬件方面較為健全，在建設(shè)公共文化服務(wù)體系方面取得了一定成就，但在培訓工作實踐中還存在著一些問題，培訓內(nèi)容和培訓形式都存在滯后性。本文對當前部分地區(qū)文化館在群眾文化培訓工作上存在的問題進行剖析，并提出相應(yīng)的解決策略，以供參考。

二、文化館群眾文化培訓工作的意義

文化館群眾文化培訓工作主要包括舉辦各類展覽、講座、培訓，普及科學文化知識，開展社會教育等。這些培訓活動基本覆蓋了文化館日常開展的各類群文活動，即美術(shù)、書法、文學寫作、陶藝、舞蹈、歌唱等。群眾文化培訓工作的開展，能夠提升群眾的文化修養(yǎng)和藝術(shù)水平，滿足群眾的再學習需求，進而提升群眾參與群眾文化活動的能力和熱情，同時也是履行文化館向全民普及文化藝術(shù)活動的公益責任。要通過群眾文化培訓工作的開展，使群眾文化逐漸融入群眾的日常生活中，豐富群眾的精神世界，滿足群眾的精神文化需求，最終推動群眾文化事業(yè)的發(fā)展。

三、文化館群眾文化培訓工作面臨的主要問題

（一）重視程度不高，缺乏經(jīng)費支持

當前我國群眾文化事業(yè)發(fā)展得如火如荼，取得了很多優(yōu)秀的群眾文化成果。各級有關(guān)部門對這一方面不斷加強重視，經(jīng)費投入也越來越多，但相對于公共文化服務(wù)的系統(tǒng)性結(jié)構(gòu)來說，各地有關(guān)部門以及文化館往往更為重視群文活動、硬件設(shè)施等方面，而在群眾文化培訓工作方面，相對來說重視程度有所不足，相關(guān)的投入也明顯不夠。培訓場地、人員招聘、培訓設(shè)施等方面的不足，都制約了群眾文化培訓工作的開展，影響了群文工作人員和參與人員業(yè)務(wù)能力和藝術(shù)水平的提高。我們應(yīng)當認識到，群眾文化培訓工作和群眾文化活動的開展相輔相成，切實進行群眾文化培訓工作，使群眾文化培訓的效果落到實處，能夠提升群眾文化活動的組織和實施效果，帶動群眾文化活動的發(fā)展，最終促進更多優(yōu)秀群眾文化成果的產(chǎn)生。

（二）宣傳工作不到位，難以吸引群眾參與

目前，部分文化館存在這樣的現(xiàn)象：群眾文化培訓工作每年都在積極地進行，可是參與的群眾卻寥寥無幾。一方面，一些群眾有著強烈的表演欲望，熱衷于參加各類群眾文化活動，但缺乏參與群眾文化培訓進行再學習的熱情和意愿；另一方面，文化館在群文工作的開展中，也缺乏這一方面的引導和宣傳。很多群眾平時忙于工作和生活，對當?shù)匚幕^開展的群眾文化培訓活動毫不知情，更不要說主動參與。還有一部分群眾可能通過社區(qū)或單位渠道，對文化館舉辦的群眾文化培訓活動有所聽聞，也具有參與的意愿，但因為相關(guān)的宣傳不夠，群眾對具體的報名流程、參與形式等缺乏更進一步的了解。另外，當前文化館在群眾文化培訓活動的宣傳方面，存在內(nèi)容刻板、形式生硬的問題，且往往局限于培訓前的流程化宣傳，缺乏培訓中的隱性宣傳，以及培訓后的交流回饋，這些都阻礙了群眾對相關(guān)培訓的認識和了解，影響了群眾參與培訓的積極性，不利于群眾文化培訓工作的開展和推進。

（三）業(yè)務(wù)能力不夠，專業(yè)人才不足

當前，各文化館負責進行群眾文化培訓工作的人員，存在著良莠不齊的現(xiàn)象。一方面，在人員組成上，一些文化館的部分培訓工作人員屬于臨時招聘，缺乏在群文機構(gòu)工作的經(jīng)驗，還有一部分人員則沒有接受過文化藝術(shù)相關(guān)的教育經(jīng)歷，藝術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)能力不足，對群眾的文化培訓工作也缺乏責任心和耐心。這部分人員難以滿足群眾文化培訓工作的要求，無法保證群眾文化培訓工作的有效進行，影響了群眾文化培訓工作的正常開展。另一方面，很多文化館面臨專業(yè)人才不足的困境，沒有建立起一支藝術(shù)骨干和培訓人才隊伍。其缺乏人才引進渠道，沒有形成人才培養(yǎng)體系，難以改善專業(yè)人才匱乏的現(xiàn)狀。這導致在實際工作中，群眾文化培訓工作受到種種限制，難以完成多樣化內(nèi)容的培訓，也難以應(yīng)對培訓中各種復雜的情況。同時，在管理機制上，也缺少相應(yīng)的考核機制，相關(guān)工作人員對群眾文化培訓的態(tài)度是基于任務(wù)性的指令，缺少工作熱情和積極奮進的心態(tài)。

（四）群眾文化培訓工作脫離實際

由于對群眾文化培訓工作的認識不足，很多文化館群眾文化培訓活動的實施以及相關(guān)培訓工作的進行，與公共文化服務(wù)體系脫節(jié)，在培訓內(nèi)容和培訓形式上不符合群眾的學習需求。部分文化館群眾文化培訓工作的進行往往是基于一種任務(wù)性的目的，沒有考慮到文化館的文化服務(wù)、群文活動的實際情況，因此缺乏長效性。這一問題在具體工作中的直接表現(xiàn)，則是缺乏完整的、系統(tǒng)性的培訓計劃，群眾文化培訓的課程較少，內(nèi)容脫離實際，形式單一。這使得群眾文化培訓工作流于表面，嚴重影響了群眾文化培訓的質(zhì)量，無法將培訓和輔導切實地作用于群眾。群眾文化培訓是一項長期的工作，缺乏系統(tǒng)性的、為臨時性任務(wù)進行的培訓，使培訓工作脫離了群眾文化工作的實際情況，影響這一工作的連貫性，破壞了培訓應(yīng)有的效果，并使得群眾抵觸培訓，進一步降低了群眾參與培訓的意愿，對群眾文化培訓工作產(chǎn)生了不好的影響，最終阻礙了群眾文化事業(yè)的發(fā)展。

（五）群眾文化培訓的內(nèi)容和形式本土特色不足

我國民族眾多，地理環(huán)境復雜，地域差異性較大。以甘肅省為例，在全國省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄中，甘肅省有260余項。這些省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，因地域性差異和文化差異而各具特色，表現(xiàn)出不同的文化風格。但在實際的培訓工作開展中，不少地區(qū)的文化館工作人員忽略了地域性差異，對本地的民俗文化、非遺文化缺乏了解和認識，在培訓中只是搬用一些通用的輔導資料和教材，沒有做到結(jié)合本地文化，沒有展示當?shù)氐奈幕瘍?yōu)勢和文化特色。因此，培訓內(nèi)容和當?shù)厝罕姷奈幕瘜徝?、文化需求脫?jié)，影響了群眾文化培訓工作的質(zhì)量，最終使文化館的文化培訓活動對群眾逐漸失去了吸引力。

四、文化館群眾文化培訓工作的發(fā)展策略

（一）重視群眾文化培訓工作，加大經(jīng)費投入

地方有關(guān)部門和文化館首先要加強對群眾文化培訓工作的重視，加大對群眾文化培訓工作的經(jīng)費投入，以推進群眾文化培訓的系統(tǒng)化，推動人員隊伍方面的建設(shè)。作為相關(guān)工作者，更要認識到文化館的工作并不只是“走出去”的文化會演、作品展覽，群眾文化培訓工作作為“走出去”的基礎(chǔ)，同樣是文化館應(yīng)秉持認真負責的態(tài)度、嚴格對待的工作。文化館要本著為廣大人民群眾服務(wù)的態(tài)度，在培訓中培養(yǎng)藝術(shù)骨干，激發(fā)群眾的學習興趣，提升其藝術(shù)素養(yǎng)，為廣大群眾創(chuàng)造更好、更舒適的群文環(huán)境，進而達到豐富群眾精神文化生活的目標。

（二）積極宣傳群眾文化培訓活動

當前，很多文化館都側(cè)重于各類文藝演出、作品展覽等群眾文化活動的宣傳，而在群眾文化培訓方面則缺乏足夠的宣傳和推介力度，這加劇了群眾文化培訓在受眾方面的缺失，甚至于一期培訓結(jié)束了，還不為群眾所知。要使群眾文化培訓深入到群眾當中，真正地把工作落到實處，相關(guān)的宣傳必不可少，除了傳統(tǒng)的海報宣傳、社區(qū)宣傳等形式，文化館也要充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，加大線上群眾文化培訓宣傳的力度。譬如通過官方微信公眾號即時推送培訓信息；通過線上直播，并選取精彩片段制作成短視頻的形式進行多樣化的線上宣傳。在群眾文化培訓活動進行的過程中，也可以適當?shù)剡M行有關(guān)群眾文化培訓的宣傳，進一步加深群眾對培訓的印象。文化館不能墨守成規(guī)，在培訓宣傳方面要結(jié)合時代特點，緊隨形勢發(fā)展，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺和數(shù)字化技術(shù)，從培訓前到培訓后，全方位全過程地展開立體化的宣傳。

（三）加強人才培養(yǎng)，健全考核機制

文化館是群眾文化傳播的前沿陣地，也是群眾進行文化交流、展開群文創(chuàng)作的重要單位。要充分發(fā)揮文化館在傳播群眾文化、豐富人民群眾文化生活方面的作用，就必須做好群眾文化培訓工作。群眾文化培訓工作直接面向基層，很多群眾是沒有文化和藝術(shù)基礎(chǔ)的，群眾文化培訓可能是他們受教育經(jīng)歷中的第一個文藝課堂，負責群眾文化培訓的輔導人員可能就是他們第一個文藝教師。因此，文化館要秉持對群眾負責的精神，切實地把群眾文化培訓落實到群眾中去，要拓寬人才引進渠道，建立人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)出一支專業(yè)能力強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的培訓骨干隊伍。同時要健全考核機制，對每季度開展的群眾文化培訓活動進行質(zhì)量評估，通過獎懲措施激勵培訓工作人員。這有利于督促培訓工作人員提升培訓效果。

（四）深入開展調(diào)研，扎實開展群眾文化培訓工作

要切實做好群眾文化培訓工作，不僅僅要求相關(guān)人員過硬的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，也要對本地的群眾文化需求、地域文化特色等有一定的了解，要因地制宜地開展群眾文化培訓工作。一方面，文化館的培訓工作人員要深入社區(qū)進行調(diào)研，了解當?shù)厝罕娤矏鄣乃囆g(shù)門類以及相關(guān)的學習需求；另一方面，要和經(jīng)常參加群文活動的群眾，尤其是文藝骨干多交流、多溝通，了解他們的藝術(shù)水平以及個人偏好。文化館可以通過此類調(diào)研，進一步了解本地群眾文化傳播和發(fā)展的實際情況，從而推進群眾文化培訓活動的精細化、本土化、定向化發(fā)展。這樣能結(jié)合實際情況，在盡可能地滿足當?shù)厝罕娫賹W習需求的同時，對學習熱情高的群眾和藝術(shù)水平高的文藝骨干進行重點培養(yǎng)，以扎實推進群眾文化培訓工作的開展。

（五）發(fā)揮地域文化優(yōu)勢，拓展培訓內(nèi)容

想要吸引群眾參與到群眾文化培訓當中，不僅要從各方面提升工作人員的專業(yè)素養(yǎng)，也要根據(jù)時代的發(fā)展加以創(chuàng)新，利用自身的優(yōu)勢，不斷豐富群眾文化培訓的內(nèi)容。隨著時代的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的群眾文化培訓在形式和內(nèi)容上已經(jīng)無法滿足當代群眾的精神文化需求，想要突破桎梏，實現(xiàn)進一步的發(fā)展，就要在內(nèi)容和形式上都做出改變。要將具有現(xiàn)代性的群眾文化與當?shù)氐牡赜蛭幕?、民俗文化以及非遺文化相結(jié)合，并進行深度的延伸和拓展，這有利于優(yōu)秀民俗文化的延續(xù)和發(fā)展，同時也能夠使群眾文化培訓更加具有本地特色，豐富培訓內(nèi)容，提升培訓質(zhì)量，進而吸引當?shù)厝罕妳⑴c到培訓中。以甘肅為例，甘肅作為北方剪紙的代表，各地域剪紙藝術(shù)也具有差異性。西南部的剪紙風格更加古樸簡練，多以具有圖騰象征性的人物形象為主。而甘肅中部的剪紙則以窗花為代表，呈現(xiàn)出做工精湛、圖案精美、內(nèi)容繁復的特點。在實際培訓中，當?shù)匚幕^就可以結(jié)合本地剪紙藝術(shù)的特點，依據(jù)本地民俗文化的差異性，開展符合當?shù)厝罕妼徝赖娜罕娢幕嘤栒n程。這有利于豐富文化館舉辦各類展覽、講座等內(nèi)容，有利于開展社會教育，提高群眾文化素質(zhì)，促進當?shù)鼐裎拿鹘ㄔO(shè)的發(fā)展。文化館還可以在培訓開展的過程中，搜集、整理、研究地方的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以及相關(guān)資料，開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的普查、展示、宣傳活動，并在培訓中指導傳承人開展傳習活動，以拓展培訓的實踐路徑，加強對當?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)的保護和傳承，使培訓群眾對本地的區(qū)域文化、民俗文化、非遺文化有所了解。

五、結(jié)語

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)字媒體的廣泛普及，傳統(tǒng)的群眾文化培訓工作，乃至群眾文化服務(wù)模式，都受到了極大的影響。文化館如果仍遵循舊思想舊方法，不去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，創(chuàng)新思維，就會被時代的潮流淹沒。群眾文化培訓是文化館的主要職能之一，也是文化館引導群眾學習先進文化、滿足群眾文化需求的重要方法。因此，群眾文化培訓的工作者，要增強自身的責任意識，主動提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，全身心地投入到群眾文化培訓工作中，切實提升群眾文化培訓的效果，進而提高群眾的文化素養(yǎng)，推動優(yōu)秀群眾文化成果的傳播，最終為群眾文化的發(fā)展打牢基礎(chǔ)。