田 冷，楊勝來(lái)，張夢(mèng)園，顧岱鴻，王 鴿

（中國(guó)石油大學(xué)(北京)北京 102249）

青年高等教育隊(duì)伍是我國(guó)創(chuàng)新型人才的“蓄水池”，如何通過(guò)課程教育使他們具有科學(xué)精神、創(chuàng)新能力和批判性思維，直接關(guān)系到國(guó)家科技的自立自強(qiáng)。為培養(yǎng)石油天然氣行業(yè)儲(chǔ)備人才，中國(guó)石油大學(xué)（北京）始終以“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)培養(yǎng)青年學(xué)者，弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)“學(xué)石油、愛(ài)石油、獻(xiàn)身石油”的優(yōu)良傳統(tǒng)，鑄就了獨(dú)特的石大精神，同時(shí)也一直致力于教材改革，希望能為新一代石油人才提供最新、最優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)知識(shí)參考書籍。

“采氣工程”是一本專門為石油工程專業(yè)所編制的選修課教材，它在氣藏工程和采油工程理論背景的基礎(chǔ)上，介紹了氣藏實(shí)際的開(kāi)采理論及工藝流程，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)具有一定意義。教材改革僅僅能夠培育出優(yōu)質(zhì)的土壤，教育創(chuàng)新才能夠灌溉出茁壯樹(shù)苗。新時(shí)代科研人不僅需要專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，更需要傳承優(yōu)良品質(zhì)。為了培育新一代高水平、高思想覺(jué)悟以及高能力的油氣接班人，需要分步調(diào)整，整體把控，從科研目標(biāo)、體系建設(shè)、改革優(yōu)化再到精神傳承，每一步都是非常具有價(jià)值的必須之路。

1 教材改革目的

新時(shí)代工業(yè)技術(shù)的發(fā)展，使得天然氣在民用、交通以及化工等領(lǐng)域的應(yīng)用有了較大幅度的增長(zhǎng)，同時(shí)由于其清潔能源的特性，符合綠色發(fā)展觀，有助于減少碳排放，減少環(huán)境的污染，助力“碳達(dá)峰、碳中和”的宏偉目標(biāo)，天然氣發(fā)展又一次躍上新臺(tái)階。

為了順應(yīng)時(shí)代潮流，緊跟時(shí)代步伐，適應(yīng)天然氣工程發(fā)展、提高油氣專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍整體素質(zhì)，肩負(fù)著我國(guó)油氣勘探開(kāi)發(fā)重任的油氣田開(kāi)發(fā)專業(yè)學(xué)生，有必要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)天然氣開(kāi)采技術(shù)。《采氣工程》要求學(xué)生具備一定的石油工程相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，這樣才能更好地理解教材內(nèi)容，可以說(shuō)它是一本專門為石油工程專業(yè)所編制的選修課教材，它在氣藏工程和采油工程理論背景的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)介紹了氣藏實(shí)際的開(kāi)采理論及工藝流程，同時(shí)以氣藏工程知識(shí)為前提，在加強(qiáng)工程理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，使得本科學(xué)生吸收相關(guān)現(xiàn)場(chǎng)案例，加強(qiáng)對(duì)采氣理論的了解，有助于日后更好地投入現(xiàn)場(chǎng)工作，為我國(guó)天然氣穩(wěn)產(chǎn)供氣貢獻(xiàn)力量。

2 教材體系建設(shè)

教材在推動(dòng)教育教學(xué)改革、深化教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)等方面發(fā)揮了重要的作用?；诖罱ń滩膬?nèi)容層次結(jié)構(gòu)、豐富采氣工程教材內(nèi)容、提升學(xué)習(xí)層次與水平，為當(dāng)代創(chuàng)新型和專業(yè)型人才的培養(yǎng)推波助瀾，中國(guó)石油大學(xué)（北京）石油工程學(xué)院成立教育教學(xué)改革項(xiàng)目，力求教材內(nèi)容創(chuàng)新優(yōu)化，搭建系統(tǒng)采氣工程知識(shí)體系，使得石油工作儲(chǔ)備人才擁有更加豐富的理論知識(shí)教材，有助于加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，筑牢采氣理論根基。學(xué)而思，只有先汲取足夠多的理論知識(shí)，才能有更好的創(chuàng)新機(jī)會(huì)。秉持我為祖國(guó)獻(xiàn)石油的精神，牢記油氣行業(yè)工作者的使命，學(xué)無(wú)止境，不斷地提高自身能力，更好地為國(guó)家獻(xiàn)出自己的力量。

《采氣工程》在簡(jiǎn)述采氣工程概念及特點(diǎn)和采氣工程方案設(shè)計(jì)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)氣井完井方法、氣井產(chǎn)能方程、氣井生產(chǎn)系統(tǒng)動(dòng)態(tài)分析、氣井排水采氣工藝、氣田集氣工藝流程、氣井防水合物、防腐、防砂等一系列工藝流程以及技術(shù)原理進(jìn)行介紹，使較為系統(tǒng)的工程理論知識(shí)及工藝流程能夠在教材中被大家了解消化。同時(shí)介紹負(fù)壓采氣技術(shù)、壓裂工藝的最新進(jìn)展及人工智能在氣田開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用等前沿創(chuàng)新工藝技術(shù)，豐富教材內(nèi)容。結(jié)合編寫組人員多年教學(xué)與礦場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)以及最新項(xiàng)目研究成果，編寫采氣工程教學(xué)案例，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

3 教學(xué)改革

3.1 教學(xué)手段和教學(xué)水平的先進(jìn)是精品課程的重要標(biāo)志

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法可能無(wú)法做到“以學(xué)生為中心”，始終以“教”為重點(diǎn)，僅通過(guò)老師融合引入、分析、應(yīng)用等形式將知識(shí)灌輸給學(xué)生，不利于學(xué)習(xí)和鞏固課程基礎(chǔ)知識(shí)，老師和學(xué)生之間缺乏交流，課堂教學(xué)效果越來(lái)越差。因此，需要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方法的缺點(diǎn)，對(duì)“采氣課程”研發(fā)“講授-研討-實(shí)踐”的教學(xué)方法，以提高學(xué)生自主思考能力以及相互學(xué)習(xí)和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

教學(xué)效果證明，在現(xiàn)今科技發(fā)達(dá)的背景下，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)是十分有利的。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及與慕課的興起，積聚了國(guó)內(nèi)外一流高校、科研機(jī)構(gòu)等的上千位專家名師所講授的視頻課程。在學(xué)習(xí)天然氣開(kāi)采課程時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考天然氣開(kāi)發(fā)與原油開(kāi)發(fā)的異同等問(wèn)題，將課程內(nèi)容提前在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上通過(guò)布置預(yù)習(xí)，安排落實(shí)學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課堂的交互性，讓學(xué)生通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題的類比進(jìn)行聯(lián)想找出天然氣開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)，并在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提交個(gè)人答案。然后老師圍繞所提問(wèn)題和學(xué)生提交的答案及時(shí)進(jìn)行歸納，總結(jié)展示文字性的PPT，引出天然氣開(kāi)發(fā)特點(diǎn)課程進(jìn)行講授。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以做到將知識(shí)真正“嚼碎”，將內(nèi)容生動(dòng)化、具體化；對(duì)老師而言，增強(qiáng)教學(xué)能力；對(duì)學(xué)生而言，從注重知識(shí)轉(zhuǎn)移到注重應(yīng)用，做到理論和實(shí)踐結(jié)合。

3.2 在學(xué)思踐悟中培養(yǎng)新一代科研工作接班人

學(xué)，強(qiáng)固根基。油氣行業(yè)相關(guān)書籍多如海洋，只有針對(duì)性閱讀才能不斷提升自我。在課堂教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)不同內(nèi)容模塊分點(diǎn)論述整體概括，讓學(xué)生易懂易吸收，同時(shí)學(xué)以致用、善學(xué)善用。現(xiàn)代教育已不僅僅局限于老師講授，學(xué)生自行消化的傳統(tǒng)模式。課前預(yù)習(xí)，學(xué)生自己制作課件以及小組選題答辯演講，為課堂教學(xué)增光添彩，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

思，勇于探索。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。讀書是需要思考的，只讀不思，是沒(méi)有價(jià)值的讀書，只有不斷地思考，才能不斷地進(jìn)步與創(chuàng)新?！安蓺夤こ獭苯滩谋局咐路f、創(chuàng)新教學(xué)的目的，鼓勵(lì)學(xué)生在思考中開(kāi)拓創(chuàng)新，從書本中汲取力量，用所學(xué)智慧發(fā)散性思維。課下調(diào)研、課堂答辯以及與老師相互交流辯論都能使學(xué)生自行思考，碾碎吸收理論知識(shí)的同時(shí)發(fā)散自己的思維，或許會(huì)有驚喜收獲。

踐，學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，二者交相呼應(yīng)。教材不單單是書本中的一頁(yè)頁(yè)文字，一張張圖片，它“綾羅萬(wàn)象”，進(jìn)入真正的油氣工作現(xiàn)場(chǎng)，在實(shí)踐中學(xué)以致用，才是教材發(fā)揮的最大作用?！安蓺夤こ獭比谌刖帉懡M人員近幾年氣藏項(xiàng)目的最新數(shù)據(jù)，編寫實(shí)際教學(xué)案例。并且對(duì)部分難點(diǎn)實(shí)際案例進(jìn)行專題教學(xué)，提升學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)能力的提高。如結(jié)合氣田地質(zhì)和開(kāi)發(fā)特征，以實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向，讓學(xué)生設(shè)計(jì)采氣方案；以實(shí)際數(shù)據(jù)為根本，對(duì)氣井井底壓力、溫度等參數(shù)進(jìn)行計(jì)算；適當(dāng)?shù)恼n外實(shí)踐，參觀“抽油機(jī)”“油桿泵”等專業(yè)器件，最終夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)、提升應(yīng)用能力、實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

悟，昂揚(yáng)斗志。學(xué)深悟透、學(xué)懂弄通、內(nèi)化于心、外化于行。在學(xué)海中漸悟真諦，從生活中披荊斬棘，通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟行業(yè)知識(shí)，掌握尖端技術(shù)。課堂教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生閱讀核心期刊文獻(xiàn)，發(fā)散思維，領(lǐng)悟?qū)I(yè)知識(shí)，更深入透徹地了解目前行業(yè)前沿，接觸專業(yè)知識(shí)風(fēng)暴中心，挖掘自身潛力，提高領(lǐng)悟能力。

4 精神傳承

20世紀(jì)60年代涌現(xiàn)出值得發(fā)揚(yáng)銘記的鐵人精神。當(dāng)時(shí)根據(jù)黨中央的戰(zhàn)略決策開(kāi)始石油大會(huì)戰(zhàn)，老一輩石油人在理論知識(shí)不豐富、技術(shù)落后的情況下，僅靠身軀與不斷地實(shí)踐為我們開(kāi)辟了一條屬于中國(guó)的“石油路”。以鐵人王進(jìn)喜為代表培育了大慶精神、鐵人精神，鐵人那“人拉肩扛保開(kāi)鉆”“舍身一跳壓井噴”等英雄故事，浸潤(rùn)著新一代石油接班人。

石油精神是新中國(guó)石油工業(yè)戰(zhàn)線的傳家寶，是中華民族偉大精神的重要組成部分，其基本內(nèi)核包含愛(ài)國(guó)、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)等要素。宣揚(yáng)“鐵人精神”在培養(yǎng)石油接班人中發(fā)揮重要的作用，用真人、真事、真情營(yíng)造真實(shí)的情境，注重情感體驗(yàn)，引發(fā)情感共鳴。通過(guò)宣揚(yáng)教育，努力使石油行業(yè)接班人具有忠誠(chéng)強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、純潔高尚的道德修養(yǎng)、執(zhí)著堅(jiān)忍的意志品質(zhì)、積極探索的創(chuàng)新思維、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的辦事態(tài)度、樂(lè)觀坦蕩的為人品格、豐富扎實(shí)的文化知識(shí)、干練純熟的職業(yè)技能，為我國(guó)新時(shí)代能源安全奉獻(xiàn)自己的熱血。每逢畢業(yè)季，成百上千名油氣開(kāi)發(fā)專業(yè)畢業(yè)生選擇扎根新疆、建設(shè)西部，讓青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方，相信新一代青年會(huì)為新疆、大慶、鄂爾多斯等廣袤的土地帶去無(wú)盡的生命力。

古人云：“好學(xué)為福也，猶飛鳥(niǎo)之有羽翼也！”鳥(niǎo)之所以能夠飛得高，飛得遠(yuǎn)，靠的是其羽翼。作為新一代油氣戰(zhàn)略能源接班人，只有不斷地求知探索，才能扎根油氣、讀懂油氣、開(kāi)采油氣。因此，教材改革與教學(xué)創(chuàng)新是重要的，有價(jià)值的，只有高尚品質(zhì)而缺乏專業(yè)能力是不行的，石油精神是必需品，專業(yè)過(guò)硬是帶領(lǐng)油氣行業(yè)前行的動(dòng)力源泉。

教材改革以及教學(xué)創(chuàng)新是動(dòng)態(tài)變化的，要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代步伐。隨著知識(shí)體系的不斷優(yōu)化完善，如何更好地總結(jié)凝練知識(shí)，編寫優(yōu)質(zhì)教材是教育從業(yè)者的使命；實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新，改善課堂模式是教育從業(yè)者的任務(wù)；培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為專業(yè)傳承與創(chuàng)新是教育從業(yè)者的目標(biāo)。在改革中進(jìn)步，在創(chuàng)新中發(fā)展，更是《采氣工程》教材編寫者的美好愿望，通過(guò)編寫組與高校優(yōu)化教學(xué)模式的共同努力，希望能培育出優(yōu)秀的專業(yè)人才。