火山噴發(fā)的原理是什么一棵植物都由哪些部分組成？日食是怎么形成的？蝴蝶的一生會經(jīng)歷哪幾個階段？

這些“常見”又“不常見”的自然現(xiàn)象，共同構(gòu)成了廣袤世界，常見的是這些自然現(xiàn)象常常甚至時時刻刻發(fā)生著，但這些事物“登臺”的時間十分短暫，很多時候是不會被親眼見到的。

這些沒來得及問出口的為什么，一直沒等到的答案和對于知其然不知其所以然的繼續(xù)探索一同架構(gòu)著這部有趣的百科動畫。

在每一集中，百諾博士都會去一個新的地方，通過事件的發(fā)生引起和其有關(guān)的某一個知識進行講解，簡潔又清晰的動畫呈現(xiàn)，搭配容易理解的用詞和完善的邏輯，使得整體內(nèi)容流暢又具有可學性。

你可以永遠相信百諾博士，他無所不知，總能把令人費解的問題說得明明白白，他即將成為本次探秘之旅的靠譜向?qū)В瑤ьI(lǐng)探秘隊員們走向“新世界”，俯視或者仰視，發(fā)現(xiàn)隱藏在表象背后的一個個大秘密。

這是他平時的樣子。

這些是他“武裝”后的樣子。

怎么樣，還認得出嗎？不要被他多樣的裝備迷花了眼，別跟丟了，記住那個藍綠色的身影、紫色的小手和一大一小的眼睛！本期，我們一起去百諾博士那里跟他看看世界吧！準備好了嗎，我們出發(fā)！

1.彗星

問題

彗星自身不發(fā)光，但為什么我們通常看到的彗星是亮的？彗星為什么會有“尾巴”？

思考 天上一閃一閃的星星都是怎么“發(fā)光”的呢？

原理 彗星是由灰塵和冰構(gòu)成的，自身不會發(fā)光，之所以我們看到光亮，是因為其反射了太陽的光線。

當接近太陽時，輻射和熱量形成的太陽風吹拂彗星中的氣體和塵埃，因此彗星擁有了自己的“尾巴”。

體驗著名的哈雷彗星將會出現(xiàn)在2061年，我們相約一起看吧！

2.花粉

問題

昆蟲經(jīng)常會往返花叢給花授粉，你知道它們主要作用的是花的哪一部分嗎？

思考 如果沒有昆蟲授粉，會有什么狀況發(fā)生？

原理 昆蟲停留在花朵上方，把花粉粒攜帶至花的柱頭，柱頭的作用是留存住這些花粉粒，有時候花粉粒也會被風吹起。有了花粉粒的柱頭逐漸發(fā)育形成花粉管。

體驗 請你到家附近的公園里去仔細觀察一下真實的蜜蜂授粉過程吧，也請觀察一下，除了蜜蜂以外，還有哪些昆蟲可以授粉。

3.地震

問題

你知道地震是怎么形成的嗎？

思考 地球表面并不是由單一的陸地構(gòu)成，這與地震的發(fā)生會不會有一些關(guān)聯(lián)？

原理 地球的表面就像是一塊塊拼圖一樣，有大約20個部分在持續(xù)緩慢地移動，叫作“構(gòu)造板塊”，其間的空隙叫作“斷層系統(tǒng)”，地震形成于板塊與板塊之司的摩擦碰撞。

體驗 不論你現(xiàn)在住在哪里，請你務(wù)必仔細查閱地震逃生相關(guān)科普視頻進行學習，這是非常關(guān)鍵的內(nèi)容。

4.食物鏈

問題

食物鏈是怎么形成的呢？

思考 不同的食物鏈之司或許存在定的共性特征。

原理 食物鏈由生產(chǎn)者、消費者和分解者共同構(gòu)成。植物是生產(chǎn)者，吸收陽光、水分和泥土中的營養(yǎng)物質(zhì)，通過光合作用產(chǎn)生養(yǎng)分，并為其他生物創(chuàng)造能量。動物是消費者，它們又被細分為初級消費者、次級消費者、三級消費者和四級消費者。細菌和真菌是分解者，以腐壞物為生。

體驗 請你試著想出一個合理的食物鏈并進行實地觀察或者查閱相關(guān)資料來驗證你的想法吧。