杜 剛

(陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 化學(xué)工程學(xué)院，陜西 西安 710302)

現(xiàn)階段高校已經(jīng)將課堂教學(xué)作為思想政治工作的主渠道，早在2016年習(xí)近平總書記就指出，各類課程與思想政治理論課同向同行，實(shí)現(xiàn)全程育人，全方位育人[1]。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中明確指出,要加強(qiáng)思想道德建設(shè)，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀,弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神。教育事業(yè)要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人[2]。習(xí)主席的講話為高職教師要怎樣培養(yǎng)人才，為誰培養(yǎng)人才以及培養(yǎng)什么樣的人才指明了方向與目標(biāo)。高職教師要充分挖掘課程的思政元素，將知識教育與價(jià)值觀教育、能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，將德育教育與專業(yè)課程融會貫通，最終達(dá)到立德樹人、鑄魂育人的總體要求，踐行“思政課程”與“課程思政”的同向同行。

“石油加工生產(chǎn)技術(shù)”課程是高職院校石油化工專業(yè)的專業(yè)核心課程，隨著線上線下混合式教學(xué)的開展，將思政元素融入課程體系依然是不小的挑戰(zhàn)。據(jù)此將對課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等方面重新規(guī)劃教學(xué)設(shè)計(jì)。

1 教學(xué)目標(biāo)

“石油加工生產(chǎn)技術(shù)”課程知識與技能目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生掌握石油煉制工藝過程中的物料選取、反應(yīng)原理、工藝流程、操作條件、產(chǎn)品物性指標(biāo)等基本知識；了解各種加工過程的主要設(shè)備結(jié)構(gòu)、原理以及使用、維護(hù)方法；掌握石油加工的設(shè)備運(yùn)行、工藝操作能力；使學(xué)生具備石油加工的生產(chǎn)運(yùn)行、控制、組織協(xié)作等能力；具有石油加工設(shè)備的使用、維護(hù)能力；具有突發(fā)事故的分析、解決能力等。

德育目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生樹立民族自信，民族自豪感; 培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗的職業(yè)價(jià)值觀；培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)；培養(yǎng)科學(xué)精神、工匠精神;增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感, 厚植愛國主義情懷；培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、環(huán)保意識等。

2 教學(xué)內(nèi)容

“石油加工生產(chǎn)技術(shù)”課程主要內(nèi)容有石油及其產(chǎn)品的組成及物性指標(biāo)，常減壓蒸餾技術(shù)、催化裂化技術(shù)、催化加氫技術(shù)、催化重整技術(shù)等。重點(diǎn)講解石油加工原理、工藝流程、設(shè)備結(jié)構(gòu)、催化劑性能及使用等知識，使學(xué)生了解石油加工工藝發(fā)展歷程、地位以及作用等，掌握石油加工反應(yīng)的原理、工藝特點(diǎn)及設(shè)備運(yùn)行操作要點(diǎn)等。為后續(xù)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。在知識與技能教學(xué)的同時(shí)要融入思政元素，進(jìn)行思想政治教育，達(dá)到立德樹人、鑄魂育人的目的。例如在介紹國內(nèi)石油加工工藝與美國、日本等發(fā)達(dá)國家的差距時(shí)，讓學(xué)生了解科技進(jìn)步是國家發(fā)展的基石，激勵(lì)學(xué)生為祖國科技進(jìn)步而讀書的緊迫感。例如在講加氫裂化反應(yīng)器時(shí)，讓學(xué)生了解國內(nèi)高壓裝備制造水平，增強(qiáng)民族自豪感。

3 課程思政教學(xué)模式

在教學(xué)中采用講授式、討論式等多種教學(xué)模式，將德育元素融入知識與技能教學(xué)過程中，寓德于教，避免生搬硬套、簡單堆砌。充分利用互聯(lián)網(wǎng)，在智慧樹教學(xué)平臺開展線上線下教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課程思政教學(xué)的立體化、碎片化。

4 課程思政教學(xué)案例

4.1 質(zhì)量意識、環(huán)保意識思政教學(xué)案例

我國石油主要用于能源、化工材料兩大領(lǐng)域。絕大部分石油產(chǎn)品是作為動力燃料，如汽油、煤油、柴油等，其中汽油消費(fèi)隨著我國乘用車數(shù)量的快速增長而增長。2019年我國汽油消費(fèi)量達(dá)1.25億噸，約為2010年的1.76倍[3]。化石燃料的大量使用也產(chǎn)生了嚴(yán)重的環(huán)境污染，因此國家制定了更嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。國Ⅴ汽油標(biāo)準(zhǔn)的硫含量由國Ⅳ汽油標(biāo)準(zhǔn)中的50 mg/kg降低為10 mg/kg，降低幅度達(dá)80%。芳烴含量在國Ⅵ標(biāo)準(zhǔn)中由國V的不超過40%降低到的35%以下。國V標(biāo)準(zhǔn)中烯烴含量不超過24%，而發(fā)達(dá)國家美國和日本的標(biāo)準(zhǔn)都是不超過10%，這說明我國汽油質(zhì)量與發(fā)達(dá)國家還有較大的差距。通過上述案例的引用，讓學(xué)生感受到我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的光明前景，同時(shí)也讓學(xué)生深刻理解我國石油加工技術(shù)與產(chǎn)品與發(fā)達(dá)國家還有著差距，化石燃料的燃燒帶來的環(huán)保壓力，增強(qiáng)了學(xué)生產(chǎn)品質(zhì)量意識和環(huán)境保護(hù)意識。

4.2 增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感,厚植愛國主義情懷

隨著石油資源越來越重質(zhì)化和劣質(zhì)化，石油加工難度越來越大，另外由于環(huán)保的要求，車用油品質(zhì)量要求也越來越高，對污染物排放要求也越來越嚴(yán)格，這些導(dǎo)致加氫裂化工藝的快速發(fā)展。加氫裂化正是生產(chǎn)清潔燃料的主要手段，具有原料適應(yīng)性強(qiáng)、液體產(chǎn)品收率高、產(chǎn)品分布靈活和產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)良等優(yōu)點(diǎn)而受到廣泛關(guān)注[4]，其中加氫裂化催化劑的發(fā)展已經(jīng)成為重要加氫裂化工藝發(fā)展的重要組成部分[5]。美國CLG公司于20世紀(jì)50年代末開發(fā)了Isocracking加氫裂化技術(shù)，并研發(fā)出采用共沉淀制備技術(shù)的ICR系列催化劑，它可以負(fù)載更多活性金屬，具有常規(guī)催化劑2～3倍活性，極大提高了噴氣燃料選擇性和產(chǎn)量[6]。在很長一段時(shí)間里歐美發(fā)達(dá)國家掌握著加氫裂化催化劑的相關(guān)技術(shù)，以胡永康院士為代表的石油煉制老一輩科學(xué)家，克服種種困難在上個(gè)世界80年代研制出具有自主知識產(chǎn)權(quán)的加氫裂化催化劑。1991年，胡永康院士研制的加氫裂化催化劑首次在一套90萬噸/年高壓加氫裂化裝置得到應(yīng)用，該催化劑的研制成功不僅填補(bǔ)了中國國內(nèi)空白，而且實(shí)現(xiàn)了進(jìn)口替代，使中國在加氫裂化催化劑領(lǐng)域占據(jù)一席之地[7]。通過簡介中國在加氫裂化領(lǐng)域的快速發(fā)展及取得的成果，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感，使學(xué)生增強(qiáng)了職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。

4.3 培養(yǎng)科學(xué)精神案例

催化裂化作為一項(xiàng)重要重質(zhì)油輕質(zhì)化的手段，在煉油工業(yè)中具舉足輕重的地位。目前國內(nèi)有200多套催化裂化裝置投產(chǎn)運(yùn)行，處理量已接近2億噸/年，[8]國內(nèi)催化裂技術(shù)水平也已達(dá)到國際先進(jìn)水平。但是，在新中國成立之初，煉油工業(yè)基礎(chǔ)極其薄弱，先進(jìn)的流化床催化裂化技術(shù)掌握在歐美國家手中。1961年，陳俊武臨危受命，被任命為裝置設(shè)計(jì)師。面對復(fù)雜的流化床催化裂化裝置，在沒有資料、沒有經(jīng)驗(yàn)的情況下，陳俊武硬是頂著巨大的困難與壓力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)每天伏案工作十幾個(gè)小時(shí)，精制繪出上千張?jiān)O(shè)計(jì)圖紙，出色完成任務(wù)。1965年，我國第一套完全國產(chǎn)化的流化床催化裂化裝置試產(chǎn)成功，這使得中國的石油煉制工業(yè)水平躍入世界先進(jìn)行列[9]?！笨萍寂d則民族興，科技強(qiáng)則國家強(qiáng)”,各行的勞動者，只有保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，堅(jiān)持創(chuàng)新，勇攀科技高峰,才能實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興。

4.4 培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗的職業(yè)價(jià)值觀案例

艱苦奮斗歷來是中華民族傳統(tǒng)美德，愛崗敬業(yè)更是當(dāng)代年輕職業(yè)價(jià)值觀的基本要求。石油是經(jīng)濟(jì)的血脈，煉油工業(yè)也是國家經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。1960年，缺油少氣的年代，王進(jìn)喜帶領(lǐng)隊(duì)員來到了大慶油田，在沒有公路，沒有工程車輛的情況下，王進(jìn)喜和他的同事通過人拉肩扛的方式把鉆機(jī)運(yùn)到井場?？侩p手和肩膀，硬是把38米高、22噸重的井架矗立起來。并以“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的豪邁氣勢，苦干5天5夜，打出了大慶第一口噴油井。日益的勞作和極端困苦的工作環(huán)境，使得王進(jìn)喜身患疾病，幾百斤重的鉆桿砸傷了他的右腿，但他拄著雙拐繼續(xù)工作。一天，發(fā)生了井噴，情況危急，王進(jìn)喜帶頭跳進(jìn)水泥漿池，用身體攪拌水泥漿，最終制服井噴，至此”“鐵人”的名號就此傳開。王進(jìn)喜是石油工業(yè)戰(zhàn)線一面火紅的旗幟，他身上所體現(xiàn)出來的愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗的精神更是一線崗位上的普通工人的代表與楷模。

5 結(jié)語

高職“石油加工生產(chǎn)技術(shù)”課程要積極進(jìn)行思政教育改革的探索和嘗試，利用教學(xué)的各環(huán)節(jié)、各方面，潛移默化地加強(qiáng)對學(xué)生的思政教育，承擔(dān)起培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)接班人的歷史使命和任務(wù)。