懿凌 蘇州工業(yè)園區(qū)星洋學校（11）班

還記得2020年疫情剛暴發(fā)時，有過一段全國人民居家隔離的日子。因為人類主動減少了在外的活動，小區(qū)里的動物明顯地多了起來。

靜觀窗外，樹上來了一對鳥兒，翠綠色的羽毛，白色點綴的小腦袋，眼睛滴溜溜的，十分好看。我親昵地叫它們“小翠”，但不知它們究竟是什么鳥。在疫情居家的日子里，這兩只小家伙成了我的好伙伴。它們在枝頭休憩，春天嫩綠的枝條就因它們的存在而成了一幅古色古香的水墨畫；它們撲騰而起追逐嬉戲，整個春天都跟著靈動起來，連陽光也變得溫柔無比；它們站在樹枝最尖端啄食，柔軟的枝條就隨著它們的動作搖晃起來，我的心也跟著跳起舞來……有它們時不時的“打擾”，我居家學習的日子也變得一點不寂寞了。

今年2月下旬開始，蘇州又因疫情的原因，我們這些孩子重新開始了居家的學習生活。湊巧的是，我前兩天在樹上驚喜地發(fā)現(xiàn)了一只從未見過的美麗鳥兒——藍色羽毛的喜鵲！它優(yōu)雅地站在正對我窗口的樹杈上，讓我簡直不敢相信自己的眼睛！它比平時看到的黑白色喜鵲要大些，藍色的羽毛在陽光下閃耀著光澤，如綢緞一般華麗！不一會兒它高高飛起，藏到旁邊的樹上去了，在我心里留下了一片藍色的湖泊，泛起層層漣漪。

電腦那頭，老師用攝像頭記錄鳥兒們的一舉一動來研究它們；電腦這頭，我的眼睛和頭腦就是最好的記錄儀器，白頭鵯、喜鵲、烏鶇、麻雀、白鷺鳥……還有水中覓食時可以潛水很深的野鴨。

這次老師的講座中，我驚喜地看到了它們的圖片，才知道原來這鳥兒叫作“白頭鵯”！有了老師的講解，我更了解這個好伙伴了，這讓我十分開心！

此時此刻，我陷入了深思：究竟是因為居家學習使我的生活節(jié)奏慢了下來，不再是每天被關在教室里看不到窗外的世界，也不再是早出晚歸，而是能夠靜靜地站在落地窗前長久地觀察窗外，所以才發(fā)現(xiàn)了一直都在的“白頭鵯”和“藍喜鵲”呢？還是因為人類減少了活動，從而減少了對大自然的破壞，才引得這些難得一見的鳥兒駐足停留呢？我想或許兩者都有。

生活中的鳥兒如此惹人喜愛，無法想象怎么會有人類要傷害它們、舍得破壞它們賴以生存的環(huán)境。如果鳥兒生存的環(huán)境都不復存在了，誰來幫助植物傳播種子，誰來維持生態(tài)圈的平衡，人類又真的能持續(xù)生存下去嗎？我想更好地保護好地球的環(huán)境，讓人類和鳥類以及其他動物能更和諧地相處！人類與鳥類的方方面面都是息息相關的，如何讓人類與鳥類更加和諧地共存于地球之上，這應該是我們未來值得深入探究的問題。