王曉青

（北京交通大學，北京 海淀 100044）

黨的歷史是一座豐富的精神寶庫，是共產黨人的精神家園。樹立正確的黨史學習觀，既涉及如何看待黨的歷史，又關系如何立足現(xiàn)實、擘畫未來。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視黨史學習，在多個場合反復強調學習黨史的重要性。2021年2月，在黨史學習教育動員大會上，習近平總書記特別指出“要樹立正確黨史觀”，號召全體黨員“把黨的歷史學習好、總結好，把黨的成功經驗傳承好、發(fā)揚好”[1]。正確領會和把握習近平總書記的黨史學習觀，對于進一步貫徹落實黨史學習教育的任務要求，提高黨員干部的學習成效，具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

一、為什么學習黨史——學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行

學習，首先必須有明確的目的，明確的學習目的是學習的動力和引擎。習近平總書記指出，在中國共產黨成立100周年的特殊節(jié)點開展黨史學習教育，目的就是要“學史明理、學史增信、學史崇德，學史力行”[1]，使全黨從黨的百年奮斗歷程中汲取前進的智慧和力量。

（一）學史明理

領悟明白道理，對提升黨史學習成效、增強砥礪前行的信心和力量，具有至關重要的意義。習近平總書記明確指出：“要從黨的輝煌成就、艱辛歷程、歷史經驗、優(yōu)良傳統(tǒng)中深刻領悟中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好等道理，弄清楚其中的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯?！盵2]首先，明晰中國共產黨為什么“能”的道理。學習黨史，就是為了明晰中國共產黨在中國革命、建設和改革進程中發(fā)揮的無可比擬的領導作用，感受中國共產黨領導全國人民創(chuàng)造的彪炳史冊的人間奇跡，領悟中國共產黨的領導是歷史和人民的正確選擇，必須長期堅持、永不動搖。正如習近平總書記所說，“只要我們深入了解中國近代史、中國現(xiàn)代史、中國革命史，就不難發(fā)現(xiàn)，如果沒有中國共產黨領導，我們的國家、我們的民族不可能取得今天這樣的成就”[3]。其次，明晰馬克思主義為什么“行”的道理。馬克思主義是真理，是照亮人類探索歷史規(guī)律和尋求自身解放道路的明燈。馬克思在談及自己新哲學的特點時曾說：“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界。”[4]61對馬克思而言，哲學不是純粹的形而上學的思辨，而是人類解放的精神武器。習近平總書記在紀念馬克思誕辰200周年大會上指出，“馬克思畢生的使命就是為人民解放而奮斗”，“馬克思主義不是書齋里的學問，而是為了改變人民歷史命運而創(chuàng)立的”[5]。回顧中國共產黨的百年歷史，正是因為鍥而不舍推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化，中國革命、建設、改革事業(yè)才永遠立于不敗之地。也正因為馬克思主義理論不是教條，而是與時俱進、不斷探索時代進步提出的新課題，用來回應人類社會迎接的新挑戰(zhàn)，才能夠永葆其生機活力。再次，明晰中國特色社會主義為什么“好”的道理。只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，這是歷史的證明，也是歷史的結論。在慶祝中國共產黨成立95周年大會上，習近平總書記曾感慨地說：“中國特色社會主義不是從天上掉下來的，是黨和人民歷盡千辛萬苦、付出巨大代價取得的根本成就?！盵6]中國特色社會主義既堅持了科學社會主義基本原則，又根據時代條件賦予其鮮明的中國特色。將社會主義與中國國情相結合、相統(tǒng)一，這是中國共產黨的偉大探索、偉大實踐和偉大創(chuàng)造。正是憑借著中國特色社會主義的政治優(yōu)勢、理論優(yōu)勢、制度優(yōu)勢及發(fā)展優(yōu)勢，中國共產黨團結帶領全國各族人民譜寫了現(xiàn)代化建設的壯麗篇章。歷史已經證明并將繼續(xù)證明，堅持中國特色社會主義是實現(xiàn)中華民族偉大復興和社會主義現(xiàn)代化的必由之路。

（二）學史增信

所謂“信”，就是信仰、信念和信心。習近平總書記指出：“中國共產黨的歷史是一部豐富生動的教科書?！盵7]學習百年黨史，不僅要深入認識中國共產黨團結帶領中國人民改天換地、改造山河的奮斗歷程，更要深刻領悟我們黨在偉大實踐、偉大奮斗中凝聚而成的信仰、信念和信心。首先，崇高信仰是精神支柱。信仰是燈塔，指引前進的方向?；赝h的百年光輝歷史，正是由于馬克思主義和共產主義的崇高信仰，支撐中國共產黨取得新民主主義革命的最終勝利，建立新中國，開啟了中國歷史的新紀元。展望未來，前進的道路上各種未知的風險挑戰(zhàn)疊加。要朝著始終不渝的目標闊步前進，必須繼續(xù)汲取并增強馬克思主義、共產主義的信仰力量，始終保持頑強意志，勇敢面對并戰(zhàn)勝各種重大困難和嚴峻挑戰(zhàn)。其次，理想信念是奮斗航標。習近平總書記反復強調，理想信念是共產黨人精神上的“鈣”。從中國共產黨在誕生之時就發(fā)出“為天下勞苦大眾謀幸福”的莊嚴誓言，到黨的七大將“全心全意為人民服務”寫進黨章總綱；從黨的十一屆三中全會拉開改革開放的大幕，到中國夢成為新時代中國社會最催人奮進的旋律。中國共產黨始終秉持馬克思主義群眾史觀這一核心價值，植根于人民，服務于人民，把“以人民為中心”作為實現(xiàn)中華民族偉大復興的立足點和落腳點。在習近平看來，“中國共產黨根基在人民、血脈在人民、力量在人民”[1]。學習百年黨史，就是要永葆為人民謀幸福的初心，堅定發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享的信念，更好地接續(xù)根脈、續(xù)寫華章。最后，必勝信心是力量源泉。中國共產黨團結帶領全黨全國各族人民成功開辟中國特色社會主義道路，迎來了中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。學習黨的歷史，就是要深刻認識到中國特色社會主義道路開拓于中國人民的共同奮斗，扎根于中華大地，是創(chuàng)造人民美好生活的必由之路。理解習近平總書記強調的“現(xiàn)在，最關鍵的是堅定不移走這條道路、與時俱進拓展這條道路，推動中國特色社會主義道路越走越寬廣”。[8]信心是前進的動力，更是領航新時代遠大征程的精神風帆。學習百年黨史，就是要把中國特色社會主義必勝的信心轉化為中華民族集體信仰的根本源頭，堅定自信走好中國道路。

（三）學史崇德

人無德不立，國無德不興。追求高尚的道德是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中國共產黨的先進品質。2021年6月，習近平總書記在青海考察時指出，在黨史學習教育中做到學史崇德，就是要引導廣大黨員、干部傳承紅色基因，涵養(yǎng)高尚的道德品質。一代又一代優(yōu)秀共產黨人在革命、建設和改革的偉大歷程中形成了偉大建黨精神、長征精神、兩彈一星精神、焦裕祿精神、脫貧攻堅精神、偉大抗疫精神等優(yōu)秀道德品質，構成了長久涵養(yǎng)后人的中國共產黨精神譜系。可以說，中國共產黨的百年輝煌歷程，既是一部激昂的奮斗史，也是一部鼓舞人心的崇高品德史。習近平高度重視德性修養(yǎng)，多次強調領導干部要講政德。他指出，“德是首要，是方向，一個人只有明大德、守公德、嚴私德，其才方能用得其所”[9]7。具體來說，大德是個體對于國家和民族的最深沉情感，也是個體對于國家最基本的責任和擔當。修好大德，就是學習革命先烈鑄牢理想信念、錘煉忠誠干凈擔當，在是非面前敢于亮劍，在考驗面前旗幟鮮明，在誘惑面前立場堅定的崇高品德。公德是社會對個體的道德價值要求，指向社會約定俗成的公共道德。守公德，既要構筑健康向上向善的道德風尚，又要營造誠實友善、見賢思齊的生存和發(fā)展空間。私德關乎個人道德水平的修養(yǎng)，著重個人品行的操守。嚴私德，就是要嚴格約束自己的操守和行為，嚴于律己、慎獨慎微。學習黨史，就是要從黨的精神譜系中涵養(yǎng)和弘揚對黨忠誠的大德、造福人民的公德和自律慎獨的私德，賡續(xù)黨的光榮傳統(tǒng)和精神血脈，在新征程中續(xù)寫榮光，再創(chuàng)輝煌。

（四）學史力行

黨史學習不僅在于知，更在于行。學史力行是明理、增信、崇德的最終歸宿與落腳點。百年黨史積累了寶貴的精神遺產，是黨員汲取智慧、獲取動力的“力量寶庫”。從石庫門到天安門，從興業(yè)路到復興路，從最初只有50多名黨員的普通小黨到擁有9500多萬黨員的執(zhí)政大黨。百年來，中國共產黨從近代中國數百個政黨中脫穎而出，在世界數千個政黨中卓而出群，一個重要的原因就在于一代又一代共產黨人發(fā)揚不怕犧牲、頑強拼搏的擔當精神，矢志不渝地朝著目標奮斗，最終取得了民族獨立和人民解放、國家富強和人民幸福的偉大成就。習近平總書記曾語重心長地指出：“我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問題尋找借口，而是為了總結歷史經驗、把握歷史規(guī)律，增強開拓前進的勇氣和力量?！盵6]學習黨史，不僅要銘記黨的光輝歷史，更要用黨的百年奮斗歷程和偉大成就明晰前行方向，激發(fā)奮進力量。在學習過程中，特別注意“要把學習黨史同總結經驗、關照現(xiàn)實、推動工作結合起來，防止學習和工作‘兩張皮”[10]。通過黨史學習，真正把黨史中的知識、經驗、道理、方法，轉化為推動實踐的動力，轉化為推動工作的實際成效。

二、學習什么——不懈奮斗史、理論探索史、自身建設史

中國共產黨的百年歷史是一部跌宕起伏，生動豐富的教科書。習近平總書記圍繞黨的不懈奮斗史、理論探索史、自身建設史等三個方面，要求全黨從黨的百年歷程中汲取精神營養(yǎng)，賡續(xù)奮斗力量。

（一）學習黨的不懈奮斗史

中國共產黨的歷史，既是一部由小到大、由弱到強的發(fā)展史，更是一部領導全黨和全國各族人民為實現(xiàn)民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福不懈奮斗的歷史。百年來，中國共產黨義無反顧地承擔起歷史賦予的重任，在苦難中鑄造輝煌，歷經的困難與風險世所罕見。在新民主主義革命時期，面對大革命失敗后的革命低潮，開創(chuàng)了土地革命的大好局面；面對蘇區(qū)第五次反“圍剿”的失敗，完成了舉世矚目的二萬五千里長征；面對日本侵略者的野蠻侵略，堅持統(tǒng)一戰(zhàn)線建立敵后戰(zhàn)場；面對國民黨陰謀發(fā)動內戰(zhàn)，依靠人民迅速取得戰(zhàn)爭勝利。新中國成立之后，面對一窮二白的困難局面，恢復和發(fā)展了國民經濟；面對“文化大革命”造成的內亂局面，開創(chuàng)了改革開放和社會主義現(xiàn)代化新時期；面對九八洪災、汶川特大地震等重大自然災害，取得了抗震救災和災后重建的巨大勝利；面對國際金融危機的沖擊，繼續(xù)保持經濟社會穩(wěn)定向好發(fā)展；面對新冠病毒的全球大流行，中國共產黨成功控制疫情并恢復經濟增長。正如習近平總書記所說，“中國走過的歷程，中國人民和中華民族走過的歷程，是中國共產黨和中國人民用鮮血、汗水、淚水寫就的，充滿著苦難和輝煌、曲折和勝利、付出和收獲”[6]。學習黨史，就是要學習中國共產黨歷經艱難曲折，團結和帶領全國各族人民逐步實現(xiàn)救國、興國、富國、強國奮斗目標的光輝奮斗歷史，學習中國共產黨為著中華民族的復興，前仆后繼、不屈不撓，歷經千辛萬苦、千難萬險取得的輝煌成就。

（二）學習黨的理論探索史

中國共產黨的歷史，既是中國共產黨團結帶領全國各族人民為國家富強、人民幸福而不懈奮斗的歷史，也是把馬克思主義普遍真理與中國具體實踐相結合，不斷推進理論創(chuàng)新、進行理論創(chuàng)造的歷史。建黨100年來，中國共產黨在實踐中將馬克思主義與中國實際相結合，不斷將實踐經驗上升到理論層次，形成一系列馬克思主義中國化的思想觀點，實現(xiàn)了馬克思主義中國化的三次歷史性飛躍，創(chuàng)立了毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系和習近平新時代中國特色社會主義思想。學習黨的歷史，不僅要深入學習中國共產黨的不懈奮斗史，更要將歷史邏輯、理論邏輯與實踐邏輯相結合，深刻理解和全面把握馬克思主義中國化、時代化和大眾化的歷史進程，加深對中國化馬克思主義理論的科學內涵和精神實質的認識與理解，深刻領會習近平總書記對黨史學習內容提出的明確要求，“要教育引導全黨從黨的非凡歷程中領會馬克思主義是如何深刻改變中國、改變世界的，感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量，深化對中國化馬克思主義既一脈相承又與時俱進的理論品質的認識，特別是要結合黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革的進程，深刻學習領會新時代黨的創(chuàng)新理論，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作”。[10]

（三）學習黨的自身建設史

中國共產黨的百年歷史，也是黨加強和改進自身建設、始終保持黨的先進性、不斷經受各種風險和挑戰(zhàn)考驗，發(fā)展壯大的歷史。無論是在戰(zhàn)火紛飛的革命年代還是和平發(fā)展的新時代，中國共產黨在發(fā)展壯大的各個歷史階段，始終高度重視自身建設。民主革命時期，毛澤東把中國革命的成功歸功于“三大法寶”，把黨的建設比作是黨掌握統(tǒng)一戰(zhàn)線和武裝斗爭這兩個武器沖鋒陷陣的英雄戰(zhàn)士，把加強黨的建設比作是“進京趕考”。進入新時代，習近平總書記反復告誡全黨“黨面臨的‘趕考’遠未結束”[11]，在十九大報告中特別強調：“把黨建設成為始終走在時代前列、人民衷心擁護、勇于自我革命、經得起各種風浪考驗、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨?！盵12]48這些論斷，既是百年來中國共產黨加強自身建設的歷史經驗總結，也是作為馬克思主義政黨自身建設和發(fā)展的內在要求。在開啟社會主義現(xiàn)代化建設新征程的歷史時刻，一方面，全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的艱巨任務對我們黨提出了新挑戰(zhàn)新要求；另一方面，黨面臨的“四大考驗”是長期而復雜的，黨面臨的“四大危險”是尖銳而嚴峻的，影響黨的先進性、弱化黨的純潔性的各項因素破壞性、危險性極強。這些問題的解決，需要從黨的歷史中啟迪智慧，尋找答案。學習黨的百年自身建設史，通過汲取和運用黨的成功經驗化解當前的現(xiàn)實問題，提升廣大黨員干部的領導水平和執(zhí)政水平，促進社會主義現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)展。

三、怎樣學習——堅持唯物史觀、人民史觀和大歷史觀

學好黨史，要堅持科學原則與方法的指導，樹立正確的歷史觀至關重要。在黨史學習過程中，必須堅持唯物史觀、人民史觀和大歷史觀。

（一）堅持唯物史觀

歷史是紛繁復雜的，有現(xiàn)象、本質之分，而歷史現(xiàn)象又有真相、表象和假象之別。中國共產黨的百年歷史跌宕起伏、復雜曲折。如何認識中國共產黨不斷創(chuàng)造輝煌的規(guī)律所在？怎樣把握百年大黨的奮斗歷程？習近平總書記在中央政治局第11次集體學習時對認識和把握歷史的根本方法做出明確回答，“歷史和現(xiàn)實都表明，只有堅持歷史唯物主義，我們才能不斷把對中國特色社會主義規(guī)律的認識提高到新的水平，不斷開辟當代中國馬克思主義發(fā)展新境界”。[13]34在中央政治局第25次集體學習時，他再次重申“要堅持用唯物史觀來認識和記述歷史，把歷史結論建立在翔實準確的史料支撐和深入細致的研究分析的基礎之上”。[7]這些重要論述深刻闡明了堅持唯物史觀與黨史學習研究之間的必然聯(lián)系，揭示了堅持唯物史觀在探究歷史真相，科學還原歷史真實中的重要作用。堅持用唯物史觀學習黨史，就是要客觀地、全面地把握歷史材料，從黨史的實際問題出發(fā)具體問題具體分析。首先，要用辯證唯物主義的觀點準確把握黨史發(fā)展的主題和主線、主流和本質。中國共產黨始終團結帶領全國人民為爭取民族獨立、人民解放和實現(xiàn)國家繁榮富強、人民共同富裕這兩大歷史任務而不懈奮斗，這是中國共產黨歷史發(fā)展的主題和主線。在此基礎上，牢牢把握我們黨領導人民從站起來、富起來到強起來的歷史飛躍史實；把握住我們黨持續(xù)推進馬克思主義中國化，豐富和發(fā)展中國化馬克思主義偉大成果的史實；把握住我們黨始終加強自身建設，經受各種風險考驗且不斷發(fā)展壯大的史實。把握住這些史實，才能夠正確區(qū)分我們黨歷史發(fā)展的主流和支流、現(xiàn)象和本質，才能形成對我們黨百年發(fā)展壯大的規(guī)律性認識。其次，必須堅持黨性與科學性的統(tǒng)一。在對待黨的歷史的問題，當前還存在不少缺乏考證核實的“野史”、胡編亂造的“戲說”，還存在實用主義、歷史虛無主義等的傾向。對于這些顛倒歷史是非，消解社會主義主流意識形態(tài)，模糊人們思想認識的歷史觀，習近平明確指出，“堅決反對任何歪曲和丑化黨的歷史的錯誤傾向”[7]。這一重要論述既給我們提出了反對歷史虛無主義的任務，又從根本上提供了學習黨史的科學方法和基本遵循。只有自覺運用唯物史觀進行探究和批判，才能提高政治鑒別力和政治敏感性，才能正本清源、固本培元。

（二）堅持人民史觀

以唯物史觀為哲學基礎的人民史觀，是學習黨史必須堅持的根本立場。堅持人民史觀，就是堅持以人民為中心的立場，將人民置于歷史的主體地位來看待，將人民作為歷史主人載入史冊。回望百年黨史，從毛澤東指出的“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力”[14]1031，到習總書記講到的“中國共產黨根基在人民，血脈在人民、力量在人民。”[1]學習黨的歷史，就是要深刻認識到百年黨史是一部人民英雄的史詩，讀懂習近平總書記所講的，“我們黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史”[1]。革命戰(zhàn)爭年代，是人民鑄就了解放中國的磅礴力量，偉大勝利的背后是人民的“手推車”和“小木船”；社會主義建設和改革時期，是人民的勤勞和智慧匯聚成經濟社會的發(fā)展進步，輝煌成就的背后展現(xiàn)的是“中國速度”和“中國力量”；新時代以來脫貧攻堅奇跡和疫情防控阻擊戰(zhàn)的雙勝利，靠的也是億萬人民團結奮進的力量。正如習近平總書記所說，“回顧黨的歷史，為什么我們黨在那么弱小的情況下能夠逐步發(fā)展壯大起來，在腥風血雨中能夠一次次絕境重生，在攻堅克難中能夠不斷從勝利走向勝利，根本原因就在于不管是處于順境還是逆境，我們黨始終堅守為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興這個初心和使命，義無反顧向著這個目標前進，從而贏得了人民衷心擁護和堅定支持”。[15]在中國共產黨的新一輪百年歷程開啟之際，唯有始終如一踐行人民立場，始終堅持黨性和人民性相統(tǒng)一，堅持黨的領導與人民福祉相統(tǒng)一，才能為黨和國家的發(fā)展獲得最牢固的群眾基礎和不竭的力量源泉，不斷增強黨的執(zhí)政力量。

（三）樹立大歷史觀

在黨史學習教育動員大會上，習近平總書記在談到如何系統(tǒng)學習中國共產黨的百年奮斗歷程時指出：“要教育引導全黨胸懷中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，樹立大歷史觀?！盵10]這里，總書記提出“大歷史觀”的概念，既是對全黨開展黨史學習教育定下的主基調，又是對如何高質量地學習黨史提出的新要求。從方法論的角度看，大歷史觀是指以系統(tǒng)思維和全面視角認識歷史本質，涵育歷史思維，把握歷史發(fā)展規(guī)律。大歷史觀視角下的歷史，是完整的、連續(xù)的、立體的，而非孤立的、割裂的、平面的。運用大歷史觀學習黨史，就是要把黨史融入新中國史、改革開放史和社會主義史中進行學習，把黨史納入到中華文明發(fā)展史、世界政黨史進行考察，聯(lián)通古今、融會中外。運用大歷史觀對黨的重大事件、重大抉擇、重要人物進行正確認識和科學評價，絕不能僅僅停留在某一歷史階段孤立地進行分析研究，必須要依據我們黨關于歷史問題的三個決議和中央有關精神，堅持全面、歷史、辯證的立場和方法。正如習近平總書記強調的，要“從歷史長河、時代大潮、全球風云中分析演變機理、探究歷史規(guī)律，提出因應的戰(zhàn)略策略，增強工作的系統(tǒng)性、預見性、創(chuàng)造性”[10]。只有把黨史與中外歷史結合起來，與古代近代結合起來，與國際國內結合起來，才能正確把握百年黨史的主題主線、主流本質，才能正確認識和科學評價黨史上的重大問題、重要事件和重要人物。唯有樹立縱深而宏闊的大歷史觀，才能客觀、公正地認識黨在歷史上的成就與失誤，更為準確、深刻地認識和把握黨的偉大貢獻與根本成就，在全面深刻的理論認識上汲取百年黨史中的豐厚營養(yǎng)。

總之，以史鑒今是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。開展黨史學習既是加強黨的建設的重要舉措，也是適應時代發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復興注入強大精神力量的重大戰(zhàn)略任務。在全面開啟社會主義現(xiàn)代化國家建設的新征程上，全體黨員特別是黨員領導干部，必須樹立正確的黨史學習觀，加強學習、深化學習，不斷提升學習本領，把黨史學習教育活動的重大戰(zhàn)略任務落到實處。