陳雨豪 類 康

［內(nèi)容提要］本文采用PEST模型深入分析線上紅色旅游未來發(fā)展的驅(qū)動(dòng)因素，認(rèn)為線上紅色旅游有較廣闊的市場前景和潛在的內(nèi)涵價(jià)值，并以“打卡廣東紅”微信小程序的發(fā)展為例，簡述線上紅色旅游教育的不足和未來發(fā)展空間。

引言

近年來，線上旅游和教育方式推陳出新，紅色基地旅游教育也逐步出現(xiàn)新形式和新方法，“打卡廣東紅”小程序則是線上紅色旅游教育的典型代表。但是作為新興形式，由于科技發(fā)展、群眾接受度等因素的影響，線上紅色旅游平臺(tái)的搭建進(jìn)程較為緩慢，而中國愛國主義教育和建立文化自信迫在眉睫，鄉(xiāng)村振興背景下紅色基地的文化價(jià)值和經(jīng)濟(jì)附加值亟待開發(fā)。本文基于“打卡廣東紅”小程序，淺析未來線上紅色基地發(fā)展的路徑。

一 線上紅色旅游教育背景

線上紅色旅游教育的誕生，源于堅(jiān)定理想信念的迫切需要，同時(shí)由于新冠肺炎疫情的發(fā)生和不確定性，使得線上教育儼然成為剛需。與此同時(shí)，用好用強(qiáng)紅色資源也成為一大重要課題，紅色基地的發(fā)展在邁出鄉(xiāng)村振興的步伐下更求亮眼。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，充分利用紅色旅游資源進(jìn)行學(xué)習(xí)教育是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，也是人民愛國的心聲。在多重背景下，線上紅色旅游教育的發(fā)展顯得尤為重要。

（一）思想信念層面

在市場環(huán)境下，有的人追求物質(zhì)的思想滋生蔓延，一些青少年片面追求自我利益的實(shí)現(xiàn)，理想信念和社會(huì)責(zé)任感淡化，集體主義觀念淡薄，特別是對(duì)于中華民族的奮斗歷程認(rèn)識(shí)不清，不利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。

（二）紅色資源層面

部分紅色基地的社會(huì)關(guān)注度較低，自身文化資源沒有得到充分利用，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后，與“脫貧攻堅(jiān)”目標(biāo)相背離。甚至有的紅色基地遭到一定程度的破壞，文物安全整體形勢(shì)不容樂觀。

（三）社會(huì)需求層面

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”“互聯(lián)網(wǎng)+文化”的持續(xù)健康發(fā)展，為教育發(fā)展和文化傳承打開了更大的空間，但包括紅色旅游基地在內(nèi)的紅色文化資源在學(xué)生思政教育和社會(huì)教育中的利用形式較為單一，包括青少年在內(nèi)的社會(huì)群體對(duì)紅色教育的接受程度未達(dá)到愛國主義教育的預(yù)期目標(biāo)。而隨著社會(huì)進(jìn)步與時(shí)代發(fā)展，人們對(duì)公益事業(yè)的熱情逐步上升，人們?cè)谙M(fèi)時(shí)也更加傾向于任務(wù)驅(qū)動(dòng)和選擇性消費(fèi)等，如何利用這一特征引領(lǐng)社會(huì)接受紅色文化的熏陶成為重要課題。

（四）線上教育層面

紅色旅游“云課堂”相繼推出紅色旅游精品網(wǎng)課，將紅色旅游與云端教育相結(jié)合，發(fā)揮了紅色旅游的社會(huì)教育功能?！按蚩◤V東紅”微信小程序，通過搭建一個(gè)可進(jìn)入全省各個(gè)重要革命遺址、重大事件發(fā)生地、革命紀(jì)念館、紅色村、古驛道等的VR打卡紅色地標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“零距離”接觸紅色革命歷史的網(wǎng)上的智媒體課堂，以生動(dòng)形象的方式吸引大眾的眼球。

依托線上展陳的VR、AR技術(shù)，促進(jìn)線上紅色旅游的價(jià)值開發(fā)，以線上紅色旅游這一基點(diǎn)為契機(jī)充分挖掘紅色基地的經(jīng)濟(jì)、文化、教育、社會(huì)價(jià)值，可以實(shí)現(xiàn)各方面效應(yīng)的有機(jī)聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以線上紅色旅游為軌跡的人與文化全面發(fā)展。

二 線上紅色旅游教育發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素分析

本文采用PEST模型分析方法，具體分析線上紅色旅游發(fā)展的影響驅(qū)動(dòng)因素。

（一）P（政策）

黨的十八大以來，黨中央高度重視紅色文化的學(xué)習(xí)，積極鼓勵(lì)干部群眾要接受紅色教育，到紅色革命教育基地接受精神上的洗禮，倡導(dǎo)發(fā)揮好革命文物在黨史學(xué)習(xí)教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育等方面的重要作用。

發(fā)揮紅色革命文物價(jià)值，除了國家政策的傳導(dǎo)，更重要的是圍繞紅色旅游產(chǎn)業(yè)鏈延伸其內(nèi)在價(jià)值，實(shí)現(xiàn)紅色文化故事在線上旅游中講得生動(dòng)、聽得入神。以民族認(rèn)同感、國家和集體榮譽(yù)、紅色優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為導(dǎo)向，勢(shì)必會(huì)帶動(dòng)全民線上紅色旅游的熱潮。

（二）E（經(jīng)濟(jì)）

我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長、人民生活水平不斷提高，越來越多人將旅游作為日常享受美好生活的選擇，因此我國旅游市場需求更加多元化，越來越多的游客追求更好的旅游體驗(yàn)。3D全息投影、VR、AI等技術(shù)催生“云旅游”“云展覽”的數(shù)字產(chǎn)品的出現(xiàn)，較好滿足了游客的消費(fèi)需求和旅游體驗(yàn)。

同時(shí)，在全國各地政府的大力支持下，紅色旅游快速發(fā)展。當(dāng)前，根據(jù)疫情防控的需要，線上旅游成為疫情防控期間滿足旅游需求的較好選擇。

（三）S（社會(huì)）

近年來“革命傳統(tǒng)教育基地直播跳舞”等事件的發(fā)生，從側(cè)面反映出加強(qiáng)愛國主義教育的必要性。加強(qiáng)愛國主義教育，樹立正確的人生觀，首先要從學(xué)生抓起，青少年除了在學(xué)校課堂接受愛國主義教育，也應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)。在疫情防控期間以及考慮到時(shí)間空間的不便，鼓勵(lì)青少年在線上VR參觀紅色革命基地、紀(jì)念館等，深入加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，進(jìn)而激發(fā)青少年愛黨愛國的情懷，弘揚(yáng)紅色文化、傳承紅色基因。

（四）T（技術(shù)）

“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”形式的出現(xiàn)，使得我國旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)變，由此促進(jìn)了紅色旅游方式、形式等方面的改變。3D全息投影技術(shù)、VR技術(shù)、AI技術(shù)等賦能線上紅色旅游，通過線上展示紅色旅游資源和紅色故事，推動(dòng)紅色資源的挖掘和利用，進(jìn)而有利于當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展。國內(nèi)多地創(chuàng)新性地將“打卡廣東紅”等微信小程序、云參觀紅色教育基地網(wǎng)站作為線上紅色旅游展示平臺(tái)吸引眾多年輕人的關(guān)注，有利于年輕人學(xué)習(xí)紅色文化、傳承紅色基因。

三 線上紅色旅游發(fā)展現(xiàn)狀——以“打卡廣東紅”為例

基于以上背景，線上紅色旅游有較廣闊的市場前景和潛在的內(nèi)涵價(jià)值，下文將以“打卡廣東紅”微信小程序的開放，簡述目前線上紅色旅游的發(fā)展?fàn)顩r和未來的拓展空間。

（一）科技支撐下的用戶交互式體驗(yàn)感強(qiáng)

粵學(xué)黨史·粵愛黨——“打卡廣東紅”小程序充分利用廣東先進(jìn)科技優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)頭部平臺(tái)，將VR、AI、LBS等前沿技術(shù)和語音導(dǎo)覽、全景直播、視頻展播、真人講解、圖片文字等手段進(jìn)行全方位、多維度聚合展示，讓用戶真實(shí)感受“指尖輕觸、碼上云游”的先進(jìn)科技體驗(yàn)感。

以VR打卡、實(shí)地打卡、拍照留影等形式，交互式搭建虛擬平臺(tái)，使用戶體驗(yàn)足不出戶線上紅色旅游的樂趣，享受紅色文化的熏陶。

（二）歷史涵養(yǎng)下的用戶學(xué)習(xí)式成長度高

“打卡廣東紅”小程序及《百年揚(yáng)帆——粵學(xué)黨史·粵愛黨》系列叢書，多維展示了百年黨史在廣東的光輝實(shí)踐，通過一百個(gè)篇章生動(dòng)講解了廣東的紅色文化歷史，并對(duì)應(yīng)關(guān)聯(lián)的紅色坐標(biāo)，使得文字在歷史的涵養(yǎng)下，在地理位置的印證下顯得更有力量。

同時(shí)，小程序還通過紅色講堂、知識(shí)答題等形式豐富用戶的紅色知識(shí)儲(chǔ)備，讓用戶在繪聲繪色的紅色旅途中學(xué)習(xí)和成長。

（三）消費(fèi)驅(qū)動(dòng)下的用戶積分制活躍度好

“打卡廣東紅”小程序設(shè)置學(xué)習(xí)紅色地標(biāo)、VR參觀紅色地標(biāo)、留影紀(jì)念、分享、視聽學(xué)習(xí)等每日任務(wù)，用戶完成任務(wù)即可獲得積分，并通過消耗積分來兌換盲盒，贏取紅色電影票、購書券等精美獎(jiǎng)品。積分制的學(xué)習(xí)任務(wù)與盲盒的消費(fèi)驅(qū)動(dòng)，將會(huì)切實(shí)提高小程序用戶的活躍度和積極性，并保證用戶在知識(shí)需求和消費(fèi)需求中獲得知識(shí)和體驗(yàn)。

四 線上紅色旅游未來拓展空間

本文在“打卡廣東紅”小程序的基礎(chǔ)上，具體明晰受眾群體和學(xué)習(xí)定位，以此提出未來線上紅色旅游的發(fā)展方向和拓展空間。

（一）延伸線上紅色旅游產(chǎn)業(yè)鏈條

以線上紅色旅游資源為核心，加強(qiáng)紅色旅游產(chǎn)業(yè)鏈條的延伸和挖掘，強(qiáng)化紅色資源在餐飲、住宿、娛樂、文創(chuàng)、演藝、扶貧等方面的融合，通過價(jià)值交融和互利發(fā)展，做大做強(qiáng)線上紅色旅游產(chǎn)業(yè)鏈條。

（二）拓展線上紅色旅游受眾群體

紅色旅游作為一種特殊的娛樂形式，其有一定的教育價(jià)值，因此要針對(duì)不同群體，如社會(huì)工作者、中小學(xué)生、大學(xué)生、黨員及預(yù)備黨員“因材施教”，定制不同的線上紅色旅游產(chǎn)品，以此貼合不同群體對(duì)其的接受程度、偏好及需求。

（三）實(shí)現(xiàn)線上紅色旅游廣泛參與

線上紅色旅游平臺(tái)的搭建，既不是科技工作者簡單的作品呈現(xiàn)，也不是文化傳承者簡單的詮釋，而是各方參與、你中有我我中有你的文化薈萃和交流學(xué)習(xí)，借助線上紅色旅游，可以調(diào)動(dòng)科技、生態(tài)、文化、旅游、教育、娛樂等資源，形成新的就業(yè)增長點(diǎn)和社會(huì)熱點(diǎn)。

五 線上紅色旅游設(shè)計(jì)方案

結(jié)合以上分析，通過深入探索，本文設(shè)計(jì)開發(fā)了一套線上紅色旅游未來發(fā)展方案，具體如下。

（一）初期：志愿公益結(jié)合紅色基地調(diào)研

主要內(nèi)容：通過高校學(xué)生的志愿服務(wù)對(duì)家鄉(xiāng)的紅色基地文化進(jìn)行調(diào)研，并使得高校學(xué)生成為線上紅色旅游的“投資者”。

由各高校學(xué)生志愿報(bào)名，并在寒暑假期間以團(tuán)隊(duì)合作的形式回到各自的家鄉(xiāng)對(duì)當(dāng)?shù)氐募t色文化基地展開具體調(diào)研，主要包括：當(dāng)?shù)丶t色基地的詳細(xì)介紹，當(dāng)?shù)貧v史、現(xiàn)在和未來的發(fā)展，各類群體對(duì)所在地紅色文化的了解和接受程度等；每位志愿者都可以在收集完信息以后選擇繼續(xù)服務(wù)于當(dāng)?shù)鼐€上紅色旅游VR基地的開發(fā)工作，并享受未來當(dāng)?shù)仨?xiàng)目所提供的福利和分紅。

（二）中期微信小程序：愛國我先行（以“打卡廣東紅”為雛形）

主要內(nèi)容：第一，中小學(xué)、各高校每周規(guī)劃學(xué)生在該小程序上的行走路程，每段路程都會(huì)經(jīng)過各類的紅色旅游基地，經(jīng)過時(shí)需對(duì)該地的紅色文化進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)，主要包括紅色事跡、當(dāng)?shù)匕l(fā)展等；學(xué)生在完成指定任務(wù)后可以賺取行動(dòng)積分，通過此積分可以換取獎(jiǎng)勵(lì)；第二，各黨支部可利用其進(jìn)行黨建工作，具體體現(xiàn)為線上探尋和了解紅色文化、線上紅色基地出游等，以此完成黨員的學(xué)習(xí)教育和思想政治覺悟提高。

（三）中期支付寶生活號(hào)：愛國“行”動(dòng)（以“打卡廣東紅”為雛形）

主要內(nèi)容：設(shè)置一款專門的APP，整合支付寶小程序的各項(xiàng)功能，同時(shí)加入以下應(yīng)用：第一，紅色直播：紅色基地所在地的居民和游客可以對(duì)當(dāng)?shù)氐募t色基地進(jìn)行直播，講解當(dāng)?shù)貧v史和發(fā)展，分享紅色文化知識(shí)；第二，紅色小游戲：主要包括紅色問答、紅色基地探訪等；第三，驢（旅）友圈：打造一個(gè)紅色基地社交平臺(tái)，人們可以在該平臺(tái)發(fā)布自己的紅色基地探訪蹤跡，同時(shí)找到自己志同道合的驢（旅）友；第四，其他待開發(fā)應(yīng)用。如紅色同行、紅色DIY等。

（四）后期網(wǎng)游類教育游戲：新長征

主要內(nèi)容：設(shè)置一款適合當(dāng)代人玩的紅色網(wǎng)游教育游戲，游戲參與者模擬歷史中的某個(gè)人物在具體的紅色基地內(nèi)進(jìn)行角色扮演，對(duì)應(yīng)當(dāng)時(shí)具體的歷史事件和人物，設(shè)計(jì)劇情和NPC，通過完成各種任務(wù)等最終取得勝利。

（五）后期APP打造：愛國行

主要內(nèi)容：第一，人們可以在該小程序中每天自主進(jìn)行路程的行走，并在各個(gè)紅色基地接受對(duì)應(yīng)的紅色文化學(xué)習(xí)和講解；第二，行走完的線路可以作為公益旅程投資到具體的公益項(xiàng)目中去；第三，地圖上每一千米設(shè)置一個(gè)“紅色寶藏”，通過紅色寶藏可以獲取商品的購物福利或直接獲得該商品；第四，人們完成當(dāng)?shù)厮械娜蝿?wù)后可以獲得線下紅色基地旅游的交通優(yōu)惠或文物歷史館的門票優(yōu)惠。

（六）全程：城鄉(xiāng)居民參與

主要內(nèi)容：依據(jù)線上紅色旅游VR基地的打造需要，為所在地及周圍居民提供就業(yè)。第一，搜集員：進(jìn)行當(dāng)?shù)丶t色事跡、歷史面貌（實(shí)物圖片、主要文物等）的信息搜集，了解當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展現(xiàn)狀與未來規(guī)劃；第二，講解員：對(duì)當(dāng)?shù)氐募t色文化進(jìn)行聲情并茂的講解和說明；第三，設(shè)計(jì)員：對(duì)當(dāng)?shù)氐募t色文化線上旅游推動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)；第四，聯(lián)系員：與當(dāng)?shù)卣⑽幕糜尉?、紅色博物館等開展聯(lián)系；第五，其他潛在就業(yè)。

六 結(jié)語

“打卡廣東紅”微信小程序的開發(fā)對(duì)于廣東線上紅色旅游發(fā)展具有重要意義，推進(jìn)了紅色基地文化的傳承和紅色愛國教育的發(fā)展。本文在該微信小程序設(shè)定的基礎(chǔ)上，剖析了未來線上紅色旅游教育的發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素，研究得出其發(fā)展前景廣闊，潛在市場穩(wěn)定，科技創(chuàng)新支撐。結(jié)合各大群體的消費(fèi)偏好和學(xué)習(xí)需要，在“互聯(lián)網(wǎng)+文化”新業(yè)態(tài)逐步上行的大背景下，以紅色文化資源為基點(diǎn)，依托數(shù)字展陳技術(shù)，承接教育平臺(tái)主體，打造線上VR紅色教育基地，傳承紅色基因，體現(xiàn)愛國主義精神教育和時(shí)代創(chuàng)新發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想政治教育、黨建工作形態(tài)化具體化、優(yōu)秀文化資源有效利用和傳承、紅色基地經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)等的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步推動(dòng)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展及文化的交互性創(chuàng)新。