李 響 中國科協(xié)創(chuàng)新戰(zhàn)略研究院副研究員

齊 欣 中國科學(xué)技術(shù)館研究員

1 弘揚(yáng)科學(xué)家精神對當(dāng)代博物館提出更高要求

作為一種主要的非正規(guī)教育機(jī)構(gòu)，博物館歷來承擔(dān)著傳播普及科學(xué)、提升公眾科學(xué)文化素質(zhì)的重任。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)高速、高質(zhì)量發(fā)展，公民對科學(xué)的預(yù)期也從單一的生產(chǎn)、生活工具，逐漸擴(kuò)展到文化享受、精神熏陶等愈發(fā)多元化的需求。2020年中國公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查結(jié)果表明，公民利用科技館、自然博物館和公共圖書館的比例較2015年、2018年穩(wěn)步提升。面臨這種公民對科學(xué)預(yù)期的提升和需求的擴(kuò)展，國務(wù)院于2021年7月印發(fā) 《全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要 (2021—2035年)》(以下簡稱 《科學(xué)素質(zhì)綱要》)，更加強(qiáng)調(diào)了科學(xué)與文化的融合，并對博物館弘揚(yáng)科學(xué)家精神的職能提出更加明確的要求。例如：打造科學(xué)家博物館和科學(xué)家精神教育基地，展示科技界優(yōu)秀典型、生動實(shí)踐和成就經(jīng)驗(yàn)，以及推動科技館與博物館、文化館等融合共享，打造科學(xué)家精神教育基地，等等。同時，文化和旅游部印發(fā)的 《“十四五”文化和旅游發(fā)展規(guī)劃》也對博物館提出了一系列要求，如建設(shè)一批國家級特色博物館和行業(yè)博物館，支持國家文化和科技融合示范基地。

上述表明，充分利用博物館獨(dú)特的平臺弘揚(yáng)科學(xué)家精神，既是公民對接受科學(xué)文化熏陶的高度期待與國家發(fā)展對提升公民科學(xué)文化素質(zhì)、塑造科技創(chuàng)新文化氛圍等需求的高度融合，同時也是博物館行業(yè)自身發(fā)展所自覺衍生出的重要社會功能。與其他傳播媒介相比，博物館最大的特色在于加強(qiáng)文物展示利用，發(fā)揮博物館社會教育功能。通過對科學(xué)家學(xué)術(shù)成長資料的收藏、保存、研究、展示、開發(fā)利用等各個環(huán)節(jié)工作的提升，充分挖掘原始實(shí)物資料的獨(dú)特價值，發(fā)揮弘揚(yáng)科學(xué)家精神的獨(dú)特作用。

2 國內(nèi)外博物館利用實(shí)物資料弘揚(yáng)科學(xué)家精神的現(xiàn)狀

在同時作為科學(xué)和博物館發(fā)源地的歐洲，“散點(diǎn)分布型”展覽是科學(xué)家相關(guān)主題最常見的形式，大量科學(xué)家學(xué)術(shù)成長資料分布在各個并不以科學(xué)家為主題的展館或展廳中。例如，佛羅倫薩的伽利略博物館雖具其名，但展現(xiàn)內(nèi)容以與伽利略相關(guān)的各類科學(xué)儀器為主，并未詳細(xì)描繪伽利略生平；瑞士、德國兩地的愛因斯坦博物館更側(cè)重紀(jì)念性質(zhì)的名人故居，并未更多解讀作為科學(xué)家的愛因斯坦；慕尼黑的德意志博物館陳列了德國眾多科學(xué)家和發(fā)明家的肖像，但沒有對人物重要貢獻(xiàn)作出系統(tǒng)說明；英國倫敦科學(xué)博物館的巴貝奇大腦、曼徹斯特科學(xué)工業(yè)博物館的焦耳手稿，也更加側(cè)重在網(wǎng)站上宣揚(yáng)自身的藏品規(guī)模[1]。

美國物理聯(lián)合會 (American Institute of Physics,AIP)對物理學(xué)家資料發(fā)揮的作用，則呈現(xiàn)出另一種網(wǎng)絡(luò)連接型工作方式。AIP下設(shè)物理學(xué)史中心，其所屬的尼爾斯·玻爾圖書檔案館收藏了物理學(xué)領(lǐng)域超過15萬件包含科學(xué)家手稿、書信等內(nèi)容在內(nèi)的珍貴原始資料，并以 “記錄物理學(xué)的歷史”為己任。AIP的宗旨不是只發(fā)揮一般博物館的收藏功能，而是盡可能發(fā)揮中介作用，在詳細(xì)記錄科學(xué)家學(xué)術(shù)成長資料的同時把相關(guān)信息在網(wǎng)上公開，并極力為珍貴的科學(xué)家資料尋找 “最適合存放他們的場所”。因此，盡管AIP也基于著名物理學(xué)家的學(xué)術(shù)成長資料進(jìn)行小規(guī)模的社區(qū)展覽，但更著力于向希望了解科學(xué)家的學(xué)者和公眾提供原始資料的信息和獲取方式，在大量的資料收藏者和使用者之間建立網(wǎng)絡(luò)狀的廣泛連接。

我國2010年啟動的老科學(xué)家學(xué)術(shù)成長資料采集工程 (以下簡稱 “采集工程”)，自誕生開始便以科學(xué)家資料的 “搶救”為首要目標(biāo)，目前已經(jīng)形成集科學(xué)家資料的收藏、保存、研究、展示、開發(fā)利用于一體的 “中央樞紐型”工作方式。目前，采集工程已經(jīng)啟動了581位科學(xué)家的采集工作，其中包括中國科學(xué)院院士272位、中國工程院院士230位、兩院院士19位；共收集實(shí)物資料累計132922件、數(shù)字化資料318092件，并建成唯一的全方位、形象化、多側(cè)面展現(xiàn)中國現(xiàn)代科學(xué)家學(xué)術(shù)成長歷程的門戶網(wǎng)站 (中英文版)，擁有260TB的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)?；跀?shù)字化資料的中國科學(xué)家博物館網(wǎng)絡(luò)版已于2016年向公眾開放，并不斷充實(shí)科學(xué)家信息，中國科學(xué)家博物館實(shí)體場館也已經(jīng)接近完成。

相較于國外常見的科學(xué)家學(xué)術(shù)成長資料利用方式，我國以采集工程為代表的 “中央樞紐型”工作方式具有顯而易見的優(yōu)勢：將科學(xué)家資料集中匯總開展研究，并以兩院院士為代表的優(yōu)秀科學(xué)家群體形象集中呈現(xiàn)，可以更加凸顯這一行業(yè)的共性特征，對弘揚(yáng)科學(xué)家精神、支撐創(chuàng)新發(fā)展的國家需求形成更加有力的支撐。我國作為科學(xué)和博物館的后發(fā)國家，在理論研究、機(jī)制協(xié)同、展覽實(shí)踐和行業(yè)規(guī)范等方面仍有以下突出問題亟待解決。

一是博物館跨學(xué)科理論研究相對薄弱，影響博物館弘揚(yáng)科學(xué)家精神的效果。博物館自身跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的特性需要考古學(xué)、教育學(xué)、傳播學(xué)等領(lǐng)域有機(jī)融合，而目前針對博物館的跨學(xué)科綜合研究尚顯匱乏，致使對博物館自身的功能認(rèn)識不夠深入，難以把握博物館應(yīng)該在弘揚(yáng)科學(xué)家精神過程中發(fā)揮哪些獨(dú)特作用。二是由于缺乏理論指導(dǎo)，從資料收藏、保存、研究、展示到開發(fā)利用各個環(huán)節(jié)難免各自為政，缺乏將科學(xué)家資料博物館化作為統(tǒng)一過程的協(xié)同機(jī)制。博物館化是指原本不屬于博物館的物質(zhì)和信息通過重組，達(dá)到具有博物館屬性的過程，包括但不限于收藏、保存、研究、展示等環(huán)節(jié)?？茖W(xué)家學(xué)術(shù)成長資料因其獨(dú)特的價值，對弘揚(yáng)科學(xué)家精神起到不可替代的作用，但同一件資料在博物館化各環(huán)節(jié)中往往面臨不同的價值判斷，因此更加需要行動主體之間形成合力。三是對科學(xué)家精神的歷史傳承和時代內(nèi)涵缺乏系統(tǒng)、深入的把握，對科學(xué)家事跡背后的歷史規(guī)律、精神氣質(zhì)等內(nèi)容缺乏深入挖掘，使得一些展覽展示雖然貢獻(xiàn)了精彩的科學(xué)家形象和豐富的科學(xué)家故事，卻未能進(jìn)一步凝練和呈現(xiàn)科學(xué)家群體愛國、創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)、協(xié)同、育人的精神本質(zhì)，以及科學(xué)家取得科研成就背后蘊(yùn)含的科學(xué)精神、科學(xué)思想和科學(xué)方法，一定程度上導(dǎo)致科學(xué)家精神的展示難以深入人心。四是由于我國博物館行業(yè)總體起步較晚，科學(xué)家相關(guān)內(nèi)容又是新的展示主題，原始資料使用過程的倫理規(guī)范尚未建立。例如，如何平衡公眾了解科學(xué)家的迫切需求和科學(xué)家個人隱私之間的張力，如何針對不同受眾群體因地制宜地呈現(xiàn)科學(xué)家形象，這些已經(jīng)顯現(xiàn)的問題都需要博物館盡快制定并踐行相應(yīng)倫理規(guī)范，以實(shí)現(xiàn)弘揚(yáng)科學(xué)家精神的目標(biāo)。

3 博物館利用實(shí)物資料弘揚(yáng)科學(xué)家精神的對策建議

一是加強(qiáng)博物館相關(guān)領(lǐng)域的理論研究。明確博物館自身定位，找準(zhǔn)博物館在弘揚(yáng)科學(xué)家精神過程中應(yīng)該扮演的角色[2]。充分重視博物館研究交叉領(lǐng)域的特點(diǎn)，盡力彌補(bǔ)各學(xué)科之間存在的學(xué)術(shù)盲點(diǎn)，建議中國科協(xié)聯(lián)合相關(guān)部委、研究機(jī)構(gòu)等設(shè)立一批問題導(dǎo)向的跨學(xué)科綜合性科學(xué)家精神與博物館研究項目，促進(jìn)博物館領(lǐng)域相關(guān)學(xué)術(shù)研究與理論創(chuàng)新。鼓勵譯介博物館研究領(lǐng)域最新的國際學(xué)術(shù)成果，在博物館學(xué)、科學(xué)傳播、科學(xué)教育等領(lǐng)域?qū)W術(shù)期刊上開設(shè)學(xué)術(shù)評論欄目，促進(jìn)國內(nèi)博物館研究和理論水平與國際接軌。面向高校師生加強(qiáng)博物館研究成果的通識教育，促進(jìn)受教育者對博物館文化產(chǎn)生更加深入的認(rèn)識并向全社會輻射[3]。

二是建立博物館化全過程協(xié)同工作機(jī)制。由中國科協(xié)會商其他參與采集工程的11部委，共同制定科學(xué)家學(xué)術(shù)成長資料博物館化全過程的協(xié)同工作機(jī)制。將中國科學(xué)家博物館作為重要試點(diǎn)，逐一找到科學(xué)家資料博物館化過程中存在的爭議，不斷積累克服各工作主體之間矛盾的經(jīng)驗(yàn)。廣泛學(xué)習(xí)借鑒國際科學(xué)家紀(jì)念館、科技博物館等機(jī)構(gòu)利用科學(xué)家學(xué)術(shù)成長資料的經(jīng)驗(yàn)成果，為國內(nèi)博物館開發(fā)利用科學(xué)家資料提供參考依據(jù)。加強(qiáng)博物館行業(yè)對科學(xué)家學(xué)術(shù)成長資料收藏、保護(hù)、研究、展示和開發(fā)利用的重視，鼓勵舉辦科學(xué)家主題的展覽。

三是強(qiáng)化博物館、科技館的展覽教育資源研發(fā)能力。由文旅部、教育部出臺相關(guān)文件，適當(dāng)轉(zhuǎn)移科技館、博物館的工作重心，在收藏、展覽等傳統(tǒng)功能的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化研發(fā)職能。建議中國科協(xié)聯(lián)合中宣部等相關(guān)部委開展科學(xué)家精神展覽教育資源研發(fā)項目與宣傳推介活動，鼓勵場館開展科學(xué)家精神理論研究、展覽展示設(shè)計研究、科學(xué)傳播與科學(xué)教育研究等工作，與國內(nèi)外學(xué)界接軌并發(fā)出場館獨(dú)立的聲音，誕生一批真正基于場館視角的研究成果和資源；同時，倡導(dǎo)場館充分利用科學(xué)家學(xué)術(shù)成長原始資料，加強(qiáng)教育資源和文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計開發(fā)，基于科學(xué)家原始資料開發(fā)一批能夠深描科學(xué)家社會形象、強(qiáng)化科學(xué)家社會認(rèn)同的科學(xué)文化產(chǎn)品。

四是盡早制定并踐行相應(yīng)的倫理規(guī)范。博物館要緊跟國家科技倫理、科普倫理建設(shè)的時代步伐，基于博物館自身工作的特性和開展弘揚(yáng)科學(xué)家精神的實(shí)際需求，制定相應(yīng)的倫理規(guī)范。廣泛針對國內(nèi)外博物館行業(yè)規(guī)范開展研究，深入了解科學(xué)家形象展示的國際慣例，充分調(diào)研并聽取科學(xué)家本人的意見，形成博物館、科學(xué)家和公眾廣泛認(rèn)可的行業(yè)共識。將弘揚(yáng)科學(xué)家精神的倫理規(guī)范作為博物館工作原則的重要組成部分，并將踐行倫理規(guī)范的情況作為博物館評估的重要指標(biāo)之一，確保向公眾傳達(dá)科技向善、科技為人民服務(wù)等與科學(xué)家精神內(nèi)核相契合的內(nèi)容，從而以符合科學(xué)家精神的方式弘揚(yáng)科學(xué)家精神。