馬廣云

（北京航空航天大學(xué)出版社，北京 100191）

1. “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代傳統(tǒng)圖書(shū)出版業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇

進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，以海量信息為主要特征的新媒體快速發(fā)展，數(shù)字化閱讀蔚然成風(fēng)，這對(duì)傳統(tǒng)媒體包括傳統(tǒng)圖書(shū)出版行業(yè)造成巨大沖擊。在“互聯(lián)網(wǎng)+”影響下，傳統(tǒng)媒體迎來(lái)全新的挑戰(zhàn)，其占據(jù)的市場(chǎng)份額在新媒體沖擊下逐漸萎縮，發(fā)展遭遇瓶頸。[1]圖書(shū)出版行業(yè)如何走出困境，如何實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”，走出一條與新媒體融合發(fā)展之路，已成為每一個(gè)圖書(shū)出版者必須深度思考的問(wèn)題。

“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念是對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)”這一傳統(tǒng)概念的延伸，是技術(shù)和內(nèi)容上的進(jìn)步。[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”就是“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)”，是指借助于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，依托新興科學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的深度融合?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”就是充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行優(yōu)化、升級(jí)、轉(zhuǎn)型。

對(duì)圖書(shū)出版行業(yè)，“互聯(lián)網(wǎng)+圖書(shū)出版”，是利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)圖書(shū)出版的一種拓展，傳統(tǒng)圖書(shū)出版行業(yè)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)化完成產(chǎn)業(yè)升級(jí)，增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力，提升效益。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，傳統(tǒng)圖書(shū)出版行業(yè)在面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的同時(shí)，也迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。傳統(tǒng)圖書(shū)出版要想獲得新的發(fā)展生機(jī)，就需要與新媒體融合。

新聞出版廣電總局和財(cái)政部在《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》中提出：“應(yīng)推動(dòng)傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展，把傳統(tǒng)出版的影響力向網(wǎng)絡(luò)空間延伸?！盵2]

中共中央辦公廳和國(guó)務(wù)院辦公廳在《關(guān)于加快推進(jìn)媒體深度融合發(fā)展的意見(jiàn)》中指出：“要建立以內(nèi)容建設(shè)為根本、先進(jìn)技術(shù)為支撐、創(chuàng)新管理為保障的全媒體傳播體系。”[3]圖書(shū)出版行業(yè)認(rèn)識(shí)到了“互聯(lián)網(wǎng)+圖書(shū)出版”的重要性和必要性，都在積極探索和實(shí)踐“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下如何做好圖書(shū)出版工作，如何將傳統(tǒng)圖書(shū)出版與“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行有機(jī)融合，并積極推動(dòng)傳統(tǒng)圖書(shū)出版向數(shù)字化出版轉(zhuǎn)化。[4]隨著5G、大數(shù)據(jù)、人工智能等新興科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，圖書(shū)出版行業(yè)不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)是大勢(shì)所趨，只有順應(yīng)時(shí)代的潮流，才能實(shí)現(xiàn)開(kāi)拓創(chuàng)新。

2. 傳統(tǒng)圖書(shū)出版與新媒體融合發(fā)展的數(shù)字化歷程

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展日新月異，數(shù)字化技術(shù)在圖書(shū)出版領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越深入和廣泛。圖書(shū)出版行業(yè)需要運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維開(kāi)拓創(chuàng)新，融合數(shù)字化工具實(shí)現(xiàn)立體化傳播。傳統(tǒng)圖書(shū)出版變革的基礎(chǔ)是數(shù)字化技術(shù)。傳統(tǒng)圖書(shū)出版要利用數(shù)字化等新興技術(shù)，發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù)和資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)等終端，給讀者帶來(lái)嶄新的閱讀體驗(yàn)。[5]

傳統(tǒng)圖書(shū)受篇幅與紙質(zhì)載體的限制，只能在二維平面上展示靜態(tài)的文字和圖片信息，且信息量受限；隨著人們對(duì)閱讀體驗(yàn)要求的逐漸提升，傳統(tǒng)圖書(shū)中圖文內(nèi)容的表現(xiàn)力已不盡如人意，很難達(dá)到有效直觀的傳播效果。早期圖書(shū)通過(guò)配帶光盤(pán)、活動(dòng)硬盤(pán)等來(lái)附加更多的圖文、音頻、視頻等信息，向用戶提供各種增值服務(wù)。

二維碼技術(shù)誕生之后，借助于互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和智能手機(jī)的普及，其與傳統(tǒng)圖書(shū)出版的融合已逐漸深入到圖書(shū)出版行業(yè)，為該行業(yè)贏得新的轉(zhuǎn)機(jī)。使用二維碼可以向讀者展示更多的圖文、音頻、視頻或動(dòng)畫(huà)等信息，使平面閱讀擴(kuò)展為多媒體閱讀，使閱讀更為立體化，而且二維碼“一掃即用”式的信息呈現(xiàn)方式比書(shū)配盤(pán)更為便捷。二維碼技術(shù)使傳統(tǒng)圖書(shū)突破了篇幅與紙質(zhì)載體的限制，內(nèi)容可無(wú)限擴(kuò)展，閱讀方式可動(dòng)靜結(jié)合，方便快捷，使傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)與多媒體真正實(shí)現(xiàn)了媒體融合。在圖書(shū)出版行業(yè)，二維碼在信息交換、延伸閱讀、跨媒體傳播方面的便捷有效已成為共識(shí)。[6-7]

隨著數(shù)字化技術(shù)、云技術(shù)，以及AR、VR等各種新興技術(shù)日新月異的發(fā)展，誕生了AR圖書(shū)、VR圖書(shū)等各種表現(xiàn)力豐富的融合圖書(shū)出版產(chǎn)品；誕生了新形態(tài)的融媒化教材——云教材。這些融合圖書(shū)出版產(chǎn)品的內(nèi)容更加豐富化，讓閱讀更加立體化，更是創(chuàng)造性地發(fā)展了傳統(tǒng)圖書(shū)出版行業(yè)，并助力圖書(shū)出版從知識(shí)提供向知識(shí)服務(wù)的全面變革。

傳統(tǒng)圖書(shū)出版以紙質(zhì)媒介為基礎(chǔ)，其變革的基礎(chǔ)是數(shù)字化技術(shù)；新媒體以數(shù)字化媒介為基礎(chǔ)，以全方位的數(shù)字化為特征（數(shù)字化存儲(chǔ)、數(shù)字化傳送、數(shù)字化閱讀等）。傳統(tǒng)圖書(shū)出版與新媒體的融合發(fā)展不是簡(jiǎn)單的前后更替。雖然數(shù)字化閱讀正在快速發(fā)展，但這并不意味著紙質(zhì)閱讀會(huì)消亡，紙質(zhì)閱讀，特別是對(duì)科技圖書(shū)和教材來(lái)說(shuō)，依然會(huì)有相當(dāng)數(shù)量的讀者存在，他們依然愿意為優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容買(mǎi)單，這為傳統(tǒng)圖書(shū)出版的轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了良好的受眾基礎(chǔ)。傳統(tǒng)圖書(shū)出版在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，要探索多種媒介融合運(yùn)用，依托“互聯(lián)網(wǎng)+”，通過(guò)融合新興數(shù)字化技術(shù)來(lái)“封裝”優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，努力順應(yīng)時(shí)代的趨勢(shì)，讓傳統(tǒng)圖書(shū)出版走出一條融合發(fā)展之路。

3. 傳統(tǒng)圖書(shū)出版與新媒體融合發(fā)展的探索與實(shí)踐

筆者所在的北京航空航天大學(xué)出版社（簡(jiǎn)稱北航社）是以出版科技圖書(shū)為主的傳統(tǒng)大學(xué)出版社，沒(méi)有數(shù)字化開(kāi)發(fā)技術(shù)，缺少數(shù)字化專業(yè)人才，也缺少充沛的研發(fā)資金，故尚無(wú)足夠的力量單獨(dú)開(kāi)發(fā)融合圖書(shū)出版產(chǎn)品。但北航社仍然基于自身?xiàng)l件積極探索與實(shí)踐“互聯(lián)網(wǎng)+圖書(shū)出版”的可行路徑：應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過(guò)與作者團(tuán)隊(duì)或技術(shù)平臺(tái)合作的方式開(kāi)發(fā)融合圖書(shū)出版產(chǎn)品。采取的主要方式有：一是積極推進(jìn)傳統(tǒng)圖書(shū)中融合二維碼技術(shù)；二是探索傳統(tǒng)科普?qǐng)D書(shū)中融合AR技術(shù)；三是開(kāi)拓新形態(tài)融媒化教材——云教材建設(shè)。北航社近些年在探索與實(shí)踐傳統(tǒng)圖書(shū)出版與新媒體融合發(fā)展方面取得了一定成績(jī)，獲得了讀者的認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。下面結(jié)合幾個(gè)融合圖書(shū)出版產(chǎn)品實(shí)例做一些介紹，以期能為出版業(yè)同行提供借鑒。

3.1 積極推進(jìn)傳統(tǒng)圖書(shū)中融合二維碼技術(shù)

二維碼是物聯(lián)網(wǎng)重要的終端識(shí)別技術(shù)。它與傳統(tǒng)圖書(shū)出版的結(jié)合是傳統(tǒng)圖書(shū)出版行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、數(shù)字化發(fā)展的新趨勢(shì)。二維碼在圖書(shū)出版領(lǐng)域應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)很多，可以承載圖文、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等容量巨大的信息，還可以鏈接社交平臺(tái)和網(wǎng)站。書(shū)中的二維碼成為紙質(zhì)圖書(shū)的超鏈接，是線上和線下溝通的“橋梁”，是紙質(zhì)圖書(shū)與新媒體連接的通道。讀者隨時(shí)用智能手機(jī)掃描二維碼，即可獲取大量的延伸信息和更為豐富的信息傳播手段。二維碼不僅使讀者的閱讀體驗(yàn)得到提升，還提供了更為暢通便捷的雙向信息傳遞，實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)出版者、作者和讀者之間的交互。[6-7]

2010年國(guó)內(nèi)出版行業(yè)開(kāi)啟了在紙質(zhì)圖書(shū)中使用二維碼的序幕。北航社積極跟進(jìn)，在紙質(zhì)圖書(shū)中融合二維碼技術(shù)也已近10年，成效顯著，所出版圖書(shū)受到讀者青睞。三維數(shù)字化技術(shù)（3D技術(shù)）是工業(yè)化和信息化深度融合與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的推動(dòng)力。北航社出版的《三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)手冊(cè)》是由以3D模型數(shù)據(jù)為核心的數(shù)字技術(shù)服務(wù)商“數(shù)字工坊”精心打造的一本設(shè)計(jì)案例手冊(cè)，涉及100多個(gè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)案例的精選，還涉及數(shù)字化的制作、云技術(shù)的集成等。書(shū)中插入了180多個(gè)二維碼，通過(guò)這些二維碼配套了大量的3D數(shù)字化設(shè)計(jì)多媒體在線資源，包括：（1）3D模型在線瀏覽。每個(gè)模型都對(duì)應(yīng)一個(gè)二維碼，掃描二維碼即可在線瀏覽模型，用手指滑動(dòng)屏幕，即可對(duì)模型進(jìn)行移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、縮放、剖切、裝配等操作，可以通過(guò)旋轉(zhuǎn)模型清晰地顯示模型各面的相交關(guān)系，這是平面靜態(tài)紙質(zhì)圖書(shū)所無(wú)法呈現(xiàn)的，大大增強(qiáng)了讀者的多維空間想象力。（2）在線討論社區(qū)。每個(gè)模型下方都配有在線討論二維碼，掃描二維碼即可進(jìn)入討論社區(qū)，在線進(jìn)行項(xiàng)目案例交流，在線瀏覽3D模型數(shù)據(jù)。指導(dǎo)教師也能夠方便地在線進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)并布置教學(xué)任務(wù)。在線討論社區(qū)實(shí)現(xiàn)了作者、讀者與指導(dǎo)教師之間的良好互動(dòng)。（3）在線視頻課程。掃描相關(guān)二維碼即可進(jìn)入3D數(shù)字化在線學(xué)習(xí)平臺(tái)“諦國(guó)學(xué)堂”，圍繞本書(shū)項(xiàng)目案例配套有諸多3D數(shù)字化設(shè)計(jì)過(guò)程視頻課程，讀者可方便地選課學(xué)習(xí)。（4）項(xiàng)目案例配套素材下載。例如書(shū)中各項(xiàng)目案例練習(xí)所需的零部件模型等，可掃描相關(guān)二維碼鏈接網(wǎng)站即可下載。上述二維碼在線資源由武漢新迪數(shù)字工程系統(tǒng)有限公司提供3D云技術(shù)支持。本書(shū)二維碼所承載的3D數(shù)字化設(shè)計(jì)多媒體在線資源都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，立體生動(dòng)，深受讀者青睞，可大大提高讀者的3D數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)能力。

航空航天學(xué)術(shù)專著和教材為北航社的圖書(shū)品牌之一，北航社在該類圖書(shū)出版中也有許多二維碼成功應(yīng)用實(shí)例。比如，無(wú)人機(jī)憑借可遠(yuǎn)程遙控、具有自主飛行能力、成本低、安全系數(shù)高等優(yōu)點(diǎn)，廣泛應(yīng)用于軍事領(lǐng)域和民用領(lǐng)域。針對(duì)中等職業(yè)教育無(wú)人機(jī)操控與維修專業(yè)，北航社出版了一套“無(wú)人機(jī)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)規(guī)劃教材”，包括《無(wú)人機(jī)技術(shù)導(dǎo)論》《無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)導(dǎo)論》《無(wú)人機(jī)裝配與調(diào)試技術(shù)》等。本套紙質(zhì)教材借助于“遠(yuǎn)洋云課堂”教學(xué)平臺(tái)，提供了海量的立體化教學(xué)素材，并通過(guò)二維碼形式展現(xiàn)。本套教材涉及許多無(wú)人機(jī)專業(yè)相關(guān)的背景知識(shí)、基本概念、基本原理、技術(shù)應(yīng)用等，紙質(zhì)圖書(shū)受篇幅所限，這些內(nèi)容無(wú)法在書(shū)中一一詳盡闡述，且傳統(tǒng)圖書(shū)中的圖文表述方式又有些枯燥乏味。本套教材將這些內(nèi)容制作成包括圖文、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等形式的新媒體內(nèi)容，將平面靜態(tài)的圖文描述內(nèi)容可視化、立體化。在正文各章節(jié)相應(yīng)位置處插入對(duì)應(yīng)二維碼，掃碼即可觀看無(wú)人機(jī)的航拍作品、航模飛行表演等；并以圖文、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體方式動(dòng)態(tài)展現(xiàn)各種無(wú)人機(jī)常見(jiàn)布局；各種無(wú)人機(jī)設(shè)備的工作原理；各種無(wú)人機(jī)系統(tǒng)的裝配及調(diào)試過(guò)程；各種無(wú)人機(jī)的技術(shù)應(yīng)用，如無(wú)人機(jī)植保作業(yè)、無(wú)人機(jī)物流等?！斑h(yuǎn)洋云課堂”由天津遠(yuǎn)洋泓基電子工程有限公司提供支持。以二維碼鏈接的“遠(yuǎn)洋云課堂”突破了時(shí)空限制，豐富了教材的內(nèi)容，使教材內(nèi)容的可讀性和趣味性大大增強(qiáng)，受到師生的歡迎。

北航社出版的諸多圖書(shū)借助于二維碼便利的使用方法和所承載的豐富信息，拓展了內(nèi)容維度，實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)平面圖文內(nèi)容與新媒體立體內(nèi)容相結(jié)合的一體式閱讀，取得了較好成效。北航社將以此為起點(diǎn)，努力做好基于二維碼技術(shù)的圖書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)，加強(qiáng)圖書(shū)主題內(nèi)容與二維碼鏈接的新媒體內(nèi)容的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，推出更多能讓讀者獲得良好閱讀體驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)二維碼圖書(shū)。

3.2 探索傳統(tǒng)科普?qǐng)D書(shū)中融合AR技術(shù)

AR（Augmented Reality，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）是近些年新興的熱點(diǎn)技術(shù)。AR技術(shù)是將虛擬三維模型動(dòng)畫(huà)、視頻、音頻、文字、圖片等數(shù)字信息實(shí)時(shí)疊加顯示到真實(shí)場(chǎng)景中，并與現(xiàn)實(shí)物體或者使用者實(shí)現(xiàn)自然互動(dòng)的創(chuàng)新的人體交互技術(shù)。[8]

自2014年以來(lái)，AR技術(shù)與傳統(tǒng)圖書(shū)相結(jié)合的AR圖書(shū)在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)相繼面世。AR圖書(shū)既保留了紙質(zhì)圖書(shū)的形式，又具有可視化、互動(dòng)性特征。AR圖書(shū)借助于智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端，將傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)中平面、靜態(tài)的文字和圖畫(huà)內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等立體可感的多維虛擬世界，讓二維靜態(tài)的圖文“活”了起來(lái)，創(chuàng)造出栩栩如生的3D立體形象，并可實(shí)現(xiàn)與虛擬場(chǎng)景的交互。AR圖書(shū)拓展了傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，讓讀者“進(jìn)入”全景式的虛擬世界，獲得神奇的體驗(yàn)感。其獨(dú)具的趣味性和新奇性優(yōu)化了讀者的閱讀環(huán)境，激發(fā)了讀者閱讀和學(xué)習(xí)的興趣。[8-9]

2017年，北航社出版了AR圖書(shū)《寶寶的第一架紙飛機(jī)》，對(duì)AR技術(shù)與傳統(tǒng)圖書(shū)出版的融合進(jìn)行了有益嘗試?！秾殞毜牡谝患芗堬w機(jī)》是科普繪本，將紙飛機(jī)這一童年必備玩具，用心融入孩子們之間的玩耍、競(jìng)賽和分享之中，讓孩子們對(duì)科學(xué)之美妙產(chǎn)生向往，在懵懂時(shí)期構(gòu)建理性思維。該書(shū)含有十幾種紙飛機(jī)折法教程，由北航徐大軍師生團(tuán)隊(duì)提供AR技術(shù)支持。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，閱讀傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)中折紙的文字說(shuō)明或者圖示單調(diào)乏味，不易快速掌握折紙過(guò)程。本書(shū)借助于AR技術(shù)，讓靜態(tài)的飛機(jī)折疊圖文內(nèi)容“活”了起來(lái)。手機(jī)掃碼下載iSpy App，打開(kāi)iSpy App，掃描每一架紙飛機(jī)，這種紙飛機(jī)的折疊和玩耍方法就會(huì)以視聽(tīng)多方位的立體化方式生動(dòng)、直觀地展現(xiàn)出來(lái)，并將空氣動(dòng)力學(xué)的科學(xué)知識(shí)用兒童的語(yǔ)言娓娓道來(lái)。孩子們觀賞著生動(dòng)有趣的視頻畫(huà)面，聆聽(tīng)著聲情并茂的講解，從而獲得生動(dòng)有趣、富有沉浸感的閱讀體驗(yàn)，可快速學(xué)會(huì)紙飛機(jī)的折疊和玩耍方法，并在玩耍中學(xué)到科學(xué)知識(shí)?！秾殞毜牡谝患芗堬w機(jī)》通過(guò)把科學(xué)知識(shí)與AR技術(shù)強(qiáng)勢(shì)相加，增加了圖書(shū)的趣味性和新奇性，激發(fā)了孩子們閱讀和學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容與形式的完美結(jié)合，讓孩子們獲取知識(shí)像唱歌一樣簡(jiǎn)單快樂(lè)，真正實(shí)現(xiàn)了寓教于樂(lè)。該書(shū)在市場(chǎng)上獲得了良好的口碑。

國(guó)內(nèi)AR圖書(shū)出版作為一種新技術(shù)與傳統(tǒng)媒體的融合，尚在探索階段。相對(duì)于普通圖書(shū)，AR圖書(shū)的生產(chǎn)成本較為昂貴，對(duì)技術(shù)和采編人員的要求較高，這些因素使其發(fā)展受到一定限制。但相信隨著技術(shù)的發(fā)展，AR圖書(shū)會(huì)有更好的發(fā)展前景。航空航天科普類圖書(shū)是北航社近些年正在拓展的品牌之一，期待能在該類圖書(shū)中繼續(xù)嘗試與AR技術(shù)的融合出版。

3.3 開(kāi)拓新形態(tài)融媒化教材——云教材建設(shè)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，數(shù)字化教育是未來(lái)教育的新趨勢(shì)，它以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用數(shù)字化的多媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)線上教學(xué)、直播教學(xué)等多種方式，展現(xiàn)代教育的多樣性、便捷性。人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中教與學(xué)，共享性、時(shí)效性和互動(dòng)性得到增強(qiáng)，具有較廣闊的發(fā)展前景。[5]

北航社應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)思維，積極探索和實(shí)踐新形態(tài)數(shù)字化教材建設(shè)，探索新興數(shù)字化技術(shù)和信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，多種媒介綜合運(yùn)用，表現(xiàn)力豐富的融媒化教材建設(shè)。北航校規(guī)劃教材《飛機(jī)總體設(shè)計(jì)》作為北航社第一本融媒化教材，與北京智啟藍(lán)墨信息技術(shù)有限公司合作，于2020年以云教材形式推出。這也是全國(guó)首部航空航天專業(yè)的云教材。該云教材可作為飛行器設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的本科生和研究生的新形態(tài)線上教材，也可作為教師組建云班課時(shí)的支撐教材，有利于全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)、教材、考核線上化。云教材《飛機(jī)總體設(shè)計(jì)》于2021年入選中國(guó)教育交通研究會(huì)評(píng)選的“首批全國(guó)交通運(yùn)輸類十大優(yōu)秀云教材”。2021年，北航社繼續(xù)與北京智啟藍(lán)墨信息技術(shù)有限公司合作，又出版了一系列面向高職高專、本科生教學(xué)的云教材。

這些云教材都基于云端移動(dòng)服務(wù)，可移動(dòng)跨平臺(tái)跨終端使用，將文字、圖片、畫(huà)廊、語(yǔ)音、視頻等多媒體內(nèi)容相融合以立體化方式呈現(xiàn)，學(xué)、測(cè)、練在同一場(chǎng)沉浸式景里交互完成；提供讀書(shū)筆記、閱讀學(xué)習(xí)痕跡、交互練習(xí)結(jié)果等云同步，支持隨時(shí)隨地離線閱讀和學(xué)習(xí)，為讀者提供內(nèi)容豐富、可擴(kuò)展、富有沉浸感的全新閱讀體驗(yàn)。這些云教材利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)打包、封裝，并具有全內(nèi)容大數(shù)據(jù)特征，是學(xué)習(xí)行為可精準(zhǔn)跟蹤、學(xué)習(xí)過(guò)程可追溯的智能化教學(xué)資源體，取得了較好的教學(xué)效果。

云教材在內(nèi)容生產(chǎn)、管理過(guò)程、產(chǎn)品形態(tài)的表現(xiàn)方式等方面與傳統(tǒng)圖書(shū)相比有了非常大的變化，涉及發(fā)行、版權(quán)和服務(wù)模式。云教材出版目前處于發(fā)展的待成熟階段，其盈利模式是什么？什么樣的教材適合開(kāi)發(fā)云教材？這些都有待在運(yùn)行過(guò)程中進(jìn)一步探索。

北航社在傳統(tǒng)圖書(shū)出版與新媒體融合發(fā)展方面積極開(kāi)展探索與實(shí)踐，取得了較好成績(jī)，并積累了一定經(jīng)驗(yàn)。北航社將以此為開(kāi)端，順應(yīng)“傳播分發(fā)融媒化、需求應(yīng)用個(gè)性化”的發(fā)展趨勢(shì)，深入推進(jìn)內(nèi)容與科技融合，做好頂層設(shè)計(jì)，從軟硬件環(huán)境、數(shù)據(jù)資源、運(yùn)行體系建設(shè)等方面系統(tǒng)規(guī)劃基本架構(gòu)。[10]工作人員將進(jìn)一步加強(qiáng)圖書(shū)主題內(nèi)容與新媒體延展內(nèi)容的設(shè)計(jì)，研究新媒體融合發(fā)展技術(shù)實(shí)現(xiàn)的可行性，關(guān)注讀者的閱讀體驗(yàn)，還要加強(qiáng)線下增值服務(wù)，以滿足讀者深層次的閱讀需求，推出更多優(yōu)質(zhì)的融合圖書(shū)出版產(chǎn)品。[6]

4. 多媒介融合發(fā)展要堅(jiān)持“內(nèi)容為王”

中共中央辦公廳和國(guó)務(wù)院辦公廳在《關(guān)于加快推進(jìn)媒體深度融合發(fā)展的意見(jiàn)》中指出：“要推進(jìn)內(nèi)容生產(chǎn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，更加注重網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，始終保持內(nèi)容定力，專注內(nèi)容質(zhì)量，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)內(nèi)容產(chǎn)能，創(chuàng)新內(nèi)容表現(xiàn)形式，提升內(nèi)容傳播效果?！盵3]在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，“內(nèi)容為王”仍然是圖書(shū)出版的核心。內(nèi)容是圖書(shū)所要傳播信息的靈魂，傳統(tǒng)圖書(shū)出版與新媒體融合不能脫離內(nèi)容這一基礎(chǔ)。無(wú)論數(shù)字化和信息化等技術(shù)如何發(fā)展，無(wú)論新媒體形態(tài)如何變化，媒體最主要的屬性還是內(nèi)容傳播，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容永遠(yuǎn)是媒體的生命線。包括圖書(shū)出版者在內(nèi)的所有媒體，都要厘清“技術(shù)”與“內(nèi)容”的關(guān)系，要研究和運(yùn)用新技術(shù)，但必須堅(jiān)持以內(nèi)容建設(shè)為根本，這是媒體的責(zé)任使命，更是媒體的立身之本。[11]

圖書(shū)出版行業(yè)要以內(nèi)容優(yōu)勢(shì)贏得發(fā)展優(yōu)勢(shì)，全面加強(qiáng)圖書(shū)出版內(nèi)容建設(shè)。

4.1 要應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維實(shí)現(xiàn)圖書(shū)選題精準(zhǔn)策劃

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，各網(wǎng)絡(luò)資訊平臺(tái)的信息異常豐富，要具備敏銳的洞察力和開(kāi)拓意識(shí)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，及時(shí)抓住圖書(shū)出版先機(jī)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)圖書(shū)內(nèi)容：密切關(guān)注出版政策導(dǎo)向，緊跟科學(xué)新技術(shù)發(fā)展態(tài)勢(shì)，進(jìn)行細(xì)致的市場(chǎng)調(diào)研，掌握?qǐng)D書(shū)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，洞察讀者需求，挖掘作者信息，對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的海量信息進(jìn)行歸納、分析、篩選，從中挖掘有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、內(nèi)容質(zhì)量高的選題方向。

4.2 要嚴(yán)格執(zhí)行選題論證制

必須堅(jiān)持正確的政治方向、出版導(dǎo)向、價(jià)值取向；堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一的原則；要優(yōu)化選題結(jié)構(gòu)，提高選題質(zhì)量，實(shí)施精品出版戰(zhàn)略，著力提高出版物的思想價(jià)值和文化內(nèi)涵。圖書(shū)出版者要擔(dān)當(dāng)起傳播先進(jìn)的文化與科學(xué)知識(shí)的責(zé)任。

4.3 要堅(jiān)持重大選題備案制度、“三審三?！敝贫?，圖書(shū)閱評(píng)制度

認(rèn)真把好政治導(dǎo)向關(guān)、價(jià)值取向關(guān)、格調(diào)品味關(guān)和編校質(zhì)量關(guān)，確保圖書(shū)內(nèi)容符合出版導(dǎo)向并真正滿足讀者需求。

結(jié)語(yǔ)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，傳統(tǒng)圖書(shū)出版與新媒體融合是大勢(shì)所趨，圖書(shū)出版者要順應(yīng)時(shí)代的趨勢(shì)，以變應(yīng)變，主動(dòng)擁抱互聯(lián)網(wǎng)，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+圖書(shū)出版”模式，努力實(shí)現(xiàn)與新媒體的融合，在融合的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)開(kāi)拓創(chuàng)新。傳統(tǒng)圖書(shū)出版要看到時(shí)代的進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的認(rèn)知，高度關(guān)注新技術(shù)的發(fā)展，主動(dòng)跟進(jìn)，讓新技術(shù)的使用真正成為圖書(shū)出版新的增長(zhǎng)點(diǎn)。還應(yīng)該把重點(diǎn)放在生產(chǎn)出更加優(yōu)良的圖書(shū)內(nèi)容上，以圖書(shū)內(nèi)容建設(shè)為根本，依托“互聯(lián)網(wǎng)+”等新興科學(xué)技術(shù)，推出讀者真正需要的優(yōu)質(zhì)融合圖書(shū)出版產(chǎn)品，讓傳統(tǒng)圖書(shū)出版與新媒體的融合真正成為圖書(shū)出版行業(yè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。