◎ 王景賢

泉州提線木偶這個(gè)小劇種的小劇目，甫一出生，便得到了眾多關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。著名戲劇理論家、廈門(mén)大學(xué)教授陳世雄，著名劇作家、湖北省藝術(shù)研究院院長(zhǎng)胡應(yīng)明，著名戲劇評(píng)論家、中國(guó)劇協(xié)秘書(shū)長(zhǎng)崔偉等諸位名家，都曾為之撰寫(xiě)熱情洋溢、切中肯綮的評(píng)論和指導(dǎo)意見(jiàn)。省文旅廳、省藝術(shù)研究院諸位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家老師，以及我的同窗學(xué)友伍經(jīng)緯、陳欣欣、林瑞武等，不僅在省藝術(shù)精品創(chuàng)作“火花茶會(huì)”上及會(huì)后都無(wú)私地貢獻(xiàn)了許多精辟獨(dú)到、富有啟迪價(jià)值的修改意見(jiàn)。對(duì)此，我與劇組諸同仁無(wú)不深受感動(dòng)和鼓舞。

這個(gè)劇目在呂忠文導(dǎo)演、葉正萌作曲及劇組同仁們的共同努力下，付諸排練，予以公演，并參加了“第八屆福建藝術(shù)節(jié)暨第28屆全省戲劇會(huì)演”，獲得“優(yōu)秀劇目獎(jiǎng)”及導(dǎo)演、表演、音樂(lè)、舞美等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。

古人云“文章千古事，得失寸心知”。本人深知此劇之所以能獲得這些榮譽(yù)，實(shí)在是由于評(píng)委和觀眾們出于對(duì)泉州提線木偶戲這個(gè)優(yōu)秀劇種的摯愛(ài)與寬容。由于自慚形穢，本人主動(dòng)退出編劇的評(píng)獎(jiǎng)。這也是對(duì)本劇“知恥”思想的具體踐行。

此劇公演及會(huì)演之后，劇組也專(zhuān)門(mén)開(kāi)會(huì)進(jìn)行了自我檢討。大家共同意識(shí)到《小金剛傳奇》的確尚未達(dá)到本劇團(tuán)理應(yīng)達(dá)到、也可能達(dá)到的更高水平。值得再作進(jìn)一步加工和提高。作為藝術(shù)總監(jiān)和編劇，本人真心覺(jué)得，此劇之所以不能盡如人意，除了因?yàn)閯F(tuán)受到抗疫要求及諸多繁雜任務(wù)的影響，從而導(dǎo)致排練時(shí)間倉(cāng)促，難于正常發(fā)揮二度創(chuàng)作集體的創(chuàng)作水平。也受限于主演團(tuán)隊(duì)（90后演員），藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)不足、功力尚欠火候等客觀條件。主要的問(wèn)題，還在于本人提供的劇本不夠成熟。

雖說(shuō)，在所有文學(xué)藝術(shù)種類(lèi)中，戲劇是最具集體性的。呈現(xiàn)于舞臺(tái)上的每個(gè)戲劇作品，都是集體勞動(dòng)的成果和集體智慧的結(jié)晶。但劇本，畢竟是“一劇之本”。我一直認(rèn)為，當(dāng)一臺(tái)戲，呈現(xiàn)于觀眾面前，它所暴露出來(lái)的缺點(diǎn)和不足，還是應(yīng)該先從“一劇之本”上找原因。舍本以求末，往往白費(fèi)力氣。

如果把一臺(tái)戲視作一個(gè)獨(dú)立的生命體，首先給予它生命的是編劇。對(duì)于一位專(zhuān)門(mén)為自己劇種和劇團(tuán)寫(xiě)戲的編劇，應(yīng)該為自己的劇種和劇團(tuán)選擇一個(gè)適合于自身演出條件的題材，編創(chuàng)一個(gè)盡可能多地引發(fā)觀眾審美熱情的戲劇故事，尋找到一個(gè)可以充分發(fā)揮自身藝術(shù)特色的形式和樣貌。如若編劇未能將一個(gè)神完氣足、內(nèi)力充盈、體魄健全、風(fēng)姿獨(dú)具的生命體交予二度創(chuàng)作集體，那么，導(dǎo)、演、音、美、技術(shù)團(tuán)隊(duì)即便有再大本事，也是“巧婦難為無(wú)米之炊”，難以達(dá)成美好的品相。這樣說(shuō)，毫無(wú)貶低二度創(chuàng)作集體的意思。只是想強(qiáng)調(diào)編劇本身，在戲劇創(chuàng)作生產(chǎn)中所應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任。當(dāng)然，我也注意到，劇壇中出現(xiàn)的許多好戲，正是由于導(dǎo)演等二度創(chuàng)作者，在劇本成形之初便提前介入了一度創(chuàng)作。使一度與二度創(chuàng)作者得以高度融合、深切默契，從而使作品獲得內(nèi)容與形式完美結(jié)合的理想高度。有人說(shuō)，尋找到一個(gè)好的二度創(chuàng)作集體是編劇家的最大幸福。吾深以為然，也心向往之。

木偶劇《小金剛傳奇》

《小金剛傳奇》從文學(xué)本到落地排練，以至公演，已歷經(jīng)七八次的修改。在參加省會(huì)演后，又多方征求批評(píng)意見(jiàn)。大致歸攏起來(lái)，存在問(wèn)題，大致有三：一，主人公小金剛從一個(gè)身心潔凈、見(jiàn)義勇為的少年英雄，淪為自大自負(fù)、忘乎根本，甚至縱徒作惡的“第三害”，最終又幡然醒悟、知恥知悔，成為一名勇于改過(guò)自新的真勇士，其性格發(fā)展和命運(yùn)變化的層次、脈絡(luò)不夠清晰，可感度與可信度都存在不足；二，作為一臺(tái)木偶劇，編導(dǎo)等創(chuàng)作者在情境營(yíng)造、事件安排、沖突組織與技藝表達(dá)上，尚未能充分體現(xiàn)木偶劇特色。木偶戲特有的偶趣、偶味、偶技的創(chuàng)造也不夠彰顯；三，劇中主要人物小金剛、七彩鳥(niǎo)、三叔公、王掌柜、四惡徒的戲劇行為與戲劇語(yǔ)言個(gè)性化不足。主題思想的揭示與表現(xiàn)也存在過(guò)于直白的毛病。

木偶戲生性弱于從容抒情，而重于形象化、動(dòng)作性強(qiáng)的表達(dá)。更忌諱沉緩繁密的唱念和無(wú)趣的表演。一出大型偶戲，總時(shí)長(zhǎng)一般不超過(guò)100分鐘。因此，為人物設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣、形象化的，能令人印象深刻的動(dòng)作與細(xì)節(jié)，相當(dāng)重要。所謂的“用形象說(shuō)話(huà)，靠動(dòng)作表達(dá)”，是考驗(yàn)偶戲創(chuàng)作者想象力和創(chuàng)造性的重要指標(biāo)。知易行難。面對(duì)這些存在的問(wèn)題（可能還不止這些問(wèn)題），如何進(jìn)行再度修改提高，真教我“白頭搔更短”。這一稿是否有進(jìn)步？還請(qǐng)諸位先進(jìn)撥冗審閱吧。記得1978年到泉州高甲戲團(tuán)初學(xué)編劇，我的啟蒙老師楊波、張伯萍先生，就給我講過(guò)“戲無(wú)定式，劇無(wú)完稿”的道理。因而，有機(jī)會(huì)我還會(huì)再繼續(xù)修改。

來(lái)到泉州市木偶劇團(tuán)就職之前，我學(xué)習(xí)過(guò)寫(xiě)高甲戲、話(huà)劇、歌劇、課本劇、電視劇，初學(xué)階段，奠下了些寫(xiě)“人戲”的底子。這30年來(lái)，既當(dāng)團(tuán)長(zhǎng)，又充任編導(dǎo)，也算在偶?jí)忻罎L打半輩子的人了。但是，我至今還經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己還會(huì)不自覺(jué)地用“人戲”的眼光與思維對(duì)待和思考木偶戲。至今也還未能完整建立起木偶劇的審美觀念和“形式感”。我知道，無(wú)論從事什么劇種的創(chuàng)作，劇種思維與劇種形式感的建立是相當(dāng)必要，也是相當(dāng)不容易的。而恰恰于此，本人尚在感受著尷尬和遺憾。

平生最怕的是談自己的創(chuàng)作問(wèn)題，還是勉為其難地作此贅語(yǔ)。謬誤之處，敬請(qǐng)批判。