王晶晶

近年來，“全民健身”概念逐漸滲透到各個領(lǐng)域，對中小學(xué)教育也產(chǎn)生著積極的影響。在素質(zhì)化教育背景下，學(xué)校不僅要關(guān)注學(xué)科知識的教學(xué)設(shè)計，還要讓學(xué)生擁有健康的身體條件，加強(qiáng)體育鍛煉。在結(jié)束的冬奧會影響下，教師、學(xué)生開始接觸到“冰球類”項目，且產(chǎn)生了強(qiáng)烈的參與興趣。所以，學(xué)校教師要拓展傳統(tǒng)體育課程內(nèi)容，增添新元素（旱地冰球），定期開展對抗比賽，全面激發(fā)學(xué)生的運動意識，從而形成良好的運動習(xí)慣。同時，也要充分考慮學(xué)生的個體需求，整合課程資源，創(chuàng)建多元化的活動環(huán)境，開辦旱地冰球社團(tuán)，實行特色化的體育教學(xué)模式，有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)。本文將從多個角度分析小學(xué)旱地冰球教學(xué)組織，并提出一些建議。

1 研究目標(biāo)

通過本校開展旱地冰球運動現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，研究推廣過程中的制約因素及找到相關(guān)對策與措施，為旱地冰球運動在集團(tuán)校內(nèi)全面推廣提供參考，同時為其在本市區(qū)以及更廣范圍內(nèi)的小學(xué)推廣奠定基礎(chǔ)。

2 研究內(nèi)容

通過查閱資料、閱讀文獻(xiàn)以及網(wǎng)頁瀏覽，對旱地冰球運動做深入研究，結(jié)合我校開展旱地冰球運動現(xiàn)狀調(diào)查與分析，研究旱地冰球運動的推廣為我校提供體育文化的多途徑，為體育老師完成小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提供幫助。調(diào)查研究進(jìn)一步了解小學(xué)生體育運動情況，通過新項目吸引更多學(xué)生投入體育鍛煉，有利于促進(jìn)學(xué)生身體健康及學(xué)生全面發(fā)展；小學(xué)生對項目的接觸，受到家庭關(guān)注引申到周邊兄弟學(xué)校的關(guān)注乃至社會更多的人了解這個項目。

3 背景分析

由于受到2022年北京冬奧會的影響，在“冰雪運動進(jìn)校園”的導(dǎo)向下，很多中小學(xué)都開始發(fā)展“旱地冰球”特色運動項目，并在全校師生中推廣宣傳，取得了較好的反響。通過前期調(diào)查問卷了解到有90%的學(xué)生喜愛愿意去學(xué)習(xí)這項運動，學(xué)校要緊抓這一點，將“旱地冰球”導(dǎo)入傳統(tǒng)體育課程內(nèi)容，構(gòu)建了一套專業(yè)科學(xué)的訓(xùn)練體系，為打造“冰雪校園計劃”奠定了堅實的基礎(chǔ)。并且，一些學(xué)校還會定期舉辦多場“旱地冰球大賽”，模擬冬奧會賽事活動等，為孩子們上演了一堂精彩紛呈的體育課——旱地冰球。 在義務(wù)教育階段，學(xué)校不僅要關(guān)注智育、德育，還需巧妙構(gòu)建體育課堂，發(fā)揮旱地冰球的教育價值，培養(yǎng)學(xué)生的堅強(qiáng)意志力和團(tuán)隊協(xié)作精神，實現(xiàn)健康可持續(xù)發(fā)展。

4 旱地冰球

4.1 概念

旱地冰球是一項運動強(qiáng)度小、活動時間長的有氧化運動，適宜中小學(xué)教育。從發(fā)展歷史來講，旱地冰球起源于歐洲，類似于曲棍球，卻沒有專門的活動場地，不受區(qū)域限制，是一種團(tuán)隊合作的對抗游戲。近年來，旱地冰球已經(jīng)深入到國內(nèi)中小學(xué)領(lǐng)域，擴(kuò)張速度不斷加快。在這一趨勢下，冰球運動也成為了小學(xué)生最喜愛的體育課程內(nèi)容，它不僅充滿著刺激與驚喜，還能最大程度發(fā)展學(xué)生運動能力，培養(yǎng)堅韌意志，提高體育品德，實現(xiàn)健身育人的教育目標(biāo)。

4.2 特點

4.2.1 靈活度高，不受場地、裝備影響

旱地冰球可以在任何場地環(huán)境下進(jìn)行，如跑道、籃球場、水泥地等等，活動區(qū)域為20米×40米，四周安置擋板，兩端設(shè)有球門，包含守門員，每隊需要有5名隊員參加比賽，人數(shù)隨意變動，可1V1、3V3、5V5……每人手持一根球桿，在地面上按照規(guī)則自由擊打冰球，直至擊進(jìn)門框，整體項目硬件要求較低，便捷程度高。

4.2.2 運動規(guī)則簡單，參與度高

旱地冰球比賽規(guī)則簡單，沒有限制參與者年齡性別等要素，男女老少都可以參加，屬于一種混合式的競技運動項目。比賽可分為男子組、女子組，也可以男女混合。在小學(xué)教育體制中，它能夠極大的豐富體育課程內(nèi)容，有針對性的訓(xùn)練學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，激發(fā)團(tuán)隊合作意識，極具挑戰(zhàn)性、趣味性，符合小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。

4.2.3 運動技術(shù)簡單，易上手

早地冰球運動區(qū)別于籃球、排球，總體簡單易學(xué)，能夠在短時間內(nèi)上手，教師只需花費少量時間講解，學(xué)生便能夠進(jìn)行運球、傳球、射門等基礎(chǔ)性技術(shù)動作；之后，介紹比賽規(guī)則，學(xué)生可自行組織對抗練習(xí)，這也為冰雪項目進(jìn)入校園奠定了基礎(chǔ)。

4.2.4 運動安全性高

旱地冰球安全，運動器械適宜多個群體，材質(zhì)輕盈（碳纖維、輕質(zhì)塑料），多數(shù)碰撞都是桿與桿之間，不會對學(xué)生身體造成傷害。并且，在地面阻力下，冰球滑行速度相對較低，能夠確保參與者的安全。

4.2.5 運動娛樂性、觀賞性強(qiáng)

旱地冰球項目注重團(tuán)隊成員的協(xié)調(diào)配合、戰(zhàn)術(shù)演練、桿法運用（帶球、傳球、接球、射門、護(hù)球）等，豐富著觀眾的眼球，無時無刻的帶給參與者們樂趣。旱地冰球用自己獨特的魅力帶給人們快樂，是一項集娛樂、觀賞于一體的運動，吸引著眾多小學(xué)生的目光。

4.3 在小學(xué)教育中的應(yīng)用價值

目前，小學(xué)生年齡介于6-12歲，身體還處于發(fā)育狀態(tài)，通過適當(dāng)?shù)倪\動干預(yù)有助于促進(jìn)身體健康。而旱地冰球項目，作為團(tuán)隊運動，不僅形式安全，對豐富學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活，提高體育核心素養(yǎng)方面也發(fā)揮著重要的作用，下面會逐一分析。旱地冰球運動注重攻防一體，參與者需要在場地內(nèi)不停的跑動擊打，整個過程緊張刺激，比較考驗學(xué)生的躲閃及肢體配合能力，需要學(xué)生具有較高的身體素質(zhì)。在比賽過程中，學(xué)生能夠靈活運用各種站位、技法，從而熟練旱地冰球的基本操作，有效改善了骨骼、肌肉形態(tài)，進(jìn)一步增強(qiáng)了身體機(jī)能，達(dá)到了體育活動的基本目標(biāo)。

5 課題面臨的主要困難

旱地冰球?qū)儆诂F(xiàn)代化體育項目，近些年開始引入中小學(xué)體育課堂。但是，通過大量的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前很多學(xué)校并沒有大面積的推廣，在實際教學(xué)中受到多重因素的影響。其一，學(xué)校資金投入少，缺乏配套設(shè)施（球桿、冰球），總體數(shù)量較少，無法滿足教學(xué)活動的開展。其二，部分教師并不熟悉“旱地冰球”運動項目，不知道該如何開展教學(xué)工作。其三，缺少相關(guān)的課程資源指導(dǎo)，阻礙著項目活動的開展。其四，由于該項目屬于對抗性的游戲形式，需要身體各部位的參與，加之校內(nèi)運動場地比較復(fù)雜，教師們都擔(dān)心存在安全隱患。

6 旱地冰球在小學(xué)校園的推廣

6.1 擴(kuò)大旱地冰球宣傳力度，擴(kuò)大輻射范圍

旱地冰球?qū)儆谛屡d運動項目，近年來開始引入中小學(xué)體育課程體系，對發(fā)展學(xué)生興趣愛好，培養(yǎng)運動習(xí)慣具有現(xiàn)實意義。旱地冰球門檻較低，規(guī)則建議，適用于各類群體，教師要準(zhǔn)確抓住這一點，加大推廣力度，在各年級中組織相關(guān)活動，有效鍛煉學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性、溝通與配合，強(qiáng)化抗壓力等。但是，從實際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該項目在引入體育課堂中，出現(xiàn)了一些阻礙。因此，在開展旱地冰球運動時，學(xué)校要結(jié)合教學(xué)現(xiàn)況，設(shè)計一套科學(xué)合理的教學(xué)方案，創(chuàng)建寬松的活動氛圍，為學(xué)生打開一扇冰雪運動之門，從中感受冰雪魅力，弘揚(yáng)奧運精神。

為了積極響應(yīng)冰雪政策，通過有效的推廣策略來解決無冰雪條件地區(qū)開展冰雪項目的窘境，幫助更多學(xué)生體驗冰雪運動。就當(dāng)前發(fā)展態(tài)勢來看，很多地區(qū)的小學(xué)生還不是很了解旱地冰球，且中小學(xué)普及程度低。所以，學(xué)校要正視這些情況，深層次研究分析，構(gòu)建一套多元化的宣推方案，組織教育工作者全面執(zhí)行。例如，為了擴(kuò)大旱地冰球的影響力，學(xué)?？梢砸劳行@廣播臺播放一些關(guān)于“旱地冰球”的賽事或新聞事件，增加學(xué)生的認(rèn)識?；蛘撸ㄟ^班級專題欄宣發(fā)一些征文及圖片，將旱地冰球的知識滲透到每個班級，便于小學(xué)生理解。

6.2 根據(jù)小學(xué)生特點，實施有效性教育

據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，國內(nèi)參與體育運動的人數(shù)占總?cè)丝诘?5%，旱地冰球俱樂部有26個，運動也成為了人們生活中不可或缺的部分。在2021年央臺教育新聞報道，小學(xué)生身體素質(zhì)連續(xù)五年下降，還有些小學(xué)生倒在了400—800米測試跑道上。這些事件告訴當(dāng)下的家長、教師，必須重視學(xué)生的身體健康，加大體育教育力度，根據(jù)小學(xué)生身體基礎(chǔ)，合理設(shè)置運動內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生參加，在反復(fù)的訓(xùn)練中增強(qiáng)體魄，感受挫折。目前小學(xué)教育將精力都耗費在語數(shù)外學(xué)習(xí)上，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)限制著孩子們的活動量，無法進(jìn)行體育興趣與愛好的培養(yǎng)，身心無法健康成長。所以，教育工作者要調(diào)整教育理念，開設(shè)新式的運動課程，讓學(xué)生知道為什么要運動、怎樣科學(xué)運動、運動的好處在哪等等。

例如，在開課前，設(shè)置一個“帶你進(jìn)入時尚流行運動”模塊，詳細(xì)介紹冬奧會運動項目，如冰球、冰壺、速滑等等，以圖文+視頻的形式呈現(xiàn)，讓孩子們?nèi)硇牡母惺?，觀察這些運動項目的特點。期間，教師會適當(dāng)發(fā)問“大家認(rèn)為旱地冰球是一個怎樣的運行形式？該怎樣開展？需要多少人參加？”在問題導(dǎo)向下，學(xué)生們會深度思考，積極表達(dá)想法，提高對該項目的理解?；蛘撸處煆碾娔X、手機(jī)上下載有關(guān)“旱地冰球”的游戲，為學(xué)生示范，講述基本的規(guī)則、人員組成、球場結(jié)構(gòu)劃分等；也可以為學(xué)生直播一些“旱地冰球”世錦賽全過程，激發(fā)學(xué)生的熱情，引導(dǎo)學(xué)生們選擇。通過課堂教育，學(xué)生真正認(rèn)識了“旱地冰球”，學(xué)會科學(xué)的鍛煉方式，選擇適合自己的運動愛好，踐行終生運動意識，在系統(tǒng)化的運動訓(xùn)練下，增強(qiáng)體魄力量，實現(xiàn)身心的協(xié)同發(fā)展。

6.3 創(chuàng)建多元的課程體系，擴(kuò)大教育影響力

在“全民健身”背景下，中小學(xué)教育要大膽創(chuàng)新參與形式，豐富活動內(nèi)容，讓學(xué)生們體驗旱地冰球運動，掌握基礎(chǔ)性知識與技能，促進(jìn)教學(xué)效果的多元提升。在小學(xué)階段開展旱地冰球運動，對場地、設(shè)備要求較低；并且，簡單安全，學(xué)生能夠快速掌握，有助于促進(jìn)項目持續(xù)性推廣。與此同時，教師要緊抓時代脈搏、現(xiàn)代體育特點，以點帶面，通過旱地冰球推動冰雪運動發(fā)展，讓孩子們在玩中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中玩，實現(xiàn)體育核心素養(yǎng)的全面提升。

例如，為了實現(xiàn)孩子們的冰雪夢，學(xué)校可以各年級設(shè)立一個“旱地冰球俱樂部、社團(tuán)”，由相關(guān)愛好者領(lǐng)頭申報，豐富體育課程，鼓勵感興趣的學(xué)生加入，一起練習(xí)相關(guān)動作技法。考慮到一些學(xué)校缺少資金支持，器械數(shù)量較少，且沒有建立“旱地冰球”場地，大部分學(xué)生都是依托籃球場。在這一情況下，教師要根據(jù)班級數(shù)量，合理安排課時，或者，利用社團(tuán)活動，采取小組學(xué)習(xí)模式，將器材有序分配，循環(huán)式練習(xí)，讓每個學(xué)生都能夠參與，學(xué)習(xí)基本的技術(shù)動作。之后，可以舉辦一次“校園賽事”，從每個年級選出代表隊，進(jìn)行對抗演練，有效鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提高影響力。通過項目比賽，學(xué)?？梢詮闹邪l(fā)掘一些有潛力的學(xué)生，組成校隊，實施集訓(xùn)，參加縣市賽事。此外，中小學(xué)之間也可以進(jìn)行“交流會”，共同探討研究旱地冰球。課后，體育教研組以班級為單位， 安排相應(yīng)的教師，系統(tǒng)化講解“旱地冰球”基本技術(shù)（站位、帶球、運球、射門）、比賽戰(zhàn)法（個人、團(tuán)隊、賽場球員位置）。最后，為了構(gòu)建冰雪校園，要因地制宜、創(chuàng)新體制機(jī)制，整合各方面資源，設(shè)計一套專業(yè)化的訓(xùn)練體系，培養(yǎng)高素質(zhì)的小學(xué)運動員。

6.4 加大師資力量培訓(xùn)，提高教學(xué)專業(yè)性

在教育體制深化改革下，傳統(tǒng)體育課程內(nèi)容與形式發(fā)生了巨大的改變。冰球類運動正式納入小學(xué)體育課程結(jié)構(gòu)，著重發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊合作能力、肢體平衡與協(xié)調(diào)性，以及堅韌意志品質(zhì)。在項目推廣過程中，勢必會出現(xiàn)一些阻力，主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)設(shè)施、師資力量層面，這些因素影響著體育教學(xué)的實效性，不利于小學(xué)生體育能力的成長。

7 建議

7.1 做好充足的準(zhǔn)備，提供基礎(chǔ)性保障

為了確保旱地冰球在中小學(xué)體育教學(xué)的順利開展，教師要做好題材方面的準(zhǔn)備，購買一批高質(zhì)量的旱地冰球器材，并在體育部的支持下，配置球桿、球門等。

7.2 加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量

體育教師專業(yè)技術(shù)水平關(guān)乎著整個課堂活動效率，教師要深入學(xué)習(xí)關(guān)于“旱地冰球”方面的理論知識和實戰(zhàn)技能，強(qiáng)化個人專業(yè)素養(yǎng)。

7.3 貼合實際，開發(fā)校本教材資源

在新時期教育環(huán)境下，為了進(jìn)一步推動旱地冰球教學(xué)，學(xué)習(xí)要注重開發(fā)校本教材資源，根據(jù)學(xué)生的實際狀況，盡量將內(nèi)容兒童化，通過圖文形式讓學(xué)生更加全面的了解相應(yīng)的競賽知識，并創(chuàng)造相應(yīng)的知識與技能學(xué)習(xí)平臺。同時，要依托校園場地環(huán)境，編制具有特色的教材文本內(nèi)容，在教師的指導(dǎo)下開展活動，有效發(fā)展體育能力，增強(qiáng)自信心。

7.4 制定科學(xué)合理的課時計劃

在教育教學(xué)過程中，要最大化了解每個班級的情況，創(chuàng)建豐富的活動情境，合理分配課時任務(wù)，因材施教，激發(fā)學(xué)生興趣，滿足不同層次學(xué)生的需求，實現(xiàn)個性化發(fā)展?；蛘?，引導(dǎo)學(xué)生參與一些技術(shù)教學(xué)活動，如點球、繞球，在觀摩下思考，促進(jìn)教學(xué)效果提升。

總結(jié)：綜上所述，旱地冰球作為一種競技對抗的運動項目，對激發(fā)學(xué)生運動熱情，增強(qiáng)身體素質(zhì)具有重要的作用。在小學(xué)體育課程中，教師要貼合學(xué)情，抓住小學(xué)生的特點，大膽引入冰球類項目，營造積極的活動氛圍，促使學(xué)生主動參與，全面體驗到旱地冰球的速度、力量。并且，由于旱地冰球組織便捷，靈活度高，健身效果強(qiáng)等特點，中小學(xué)要注意后續(xù)推廣要點，精心策劃，引導(dǎo)學(xué)生一步步深入，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（作者單位：寧夏回族自治區(qū)銀川市興慶區(qū)第十二小學(xué)）