王偉鵬(河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院)

高校學(xué)生體能素質(zhì)事關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)與我國(guó)事業(yè)發(fā)展水平，全面強(qiáng)化高校學(xué)生體能素質(zhì)有助于培養(yǎng)專業(yè)高素質(zhì)、高技能人才。在高校教學(xué)實(shí)踐中以何種策略、何種方式、何種路徑、何種方法全面推進(jìn)高校體能訓(xùn)練活動(dòng)開展已成為當(dāng)前亟待解決的問題。2018年1月出版的《游泳救生及水上運(yùn)動(dòng)》(清華大學(xué)出版社，李華著)一書，是一本實(shí)用性與專業(yè)性俱佳的高校體育訓(xùn)練著作。該書結(jié)合當(dāng)代高校專業(yè)人才培養(yǎng)需求，對(duì)游泳水上運(yùn)動(dòng)與水上救生進(jìn)行了全面系統(tǒng)化論述，以游泳救生與水上運(yùn)動(dòng)技能的規(guī)范性、實(shí)用性、操作性為宗旨，對(duì)游泳運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程、對(duì)游泳運(yùn)動(dòng)技能、游泳準(zhǔn)備技術(shù)、游泳泳姿技能及現(xiàn)代水上運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行了解讀。在逐步強(qiáng)化與豐富水上運(yùn)動(dòng)技能知識(shí)的前提下，該書還對(duì)水上救生系統(tǒng)、游泳救生技術(shù)救生員各項(xiàng)能力訓(xùn)練、游泳衛(wèi)生保健、游泳場(chǎng)館制度等方面知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行了全盤歸納總結(jié)，對(duì)游泳運(yùn)動(dòng)與水上訓(xùn)練鐘大量具有科學(xué)性、示范性、實(shí)踐性的內(nèi)容進(jìn)行了科學(xué)闡述，特別強(qiáng)調(diào)了游泳救生及水上運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)前高校體育教學(xué)與體能訓(xùn)練的重要意義，高校只有在融入大量科學(xué)性、系統(tǒng)性、有效性的游泳運(yùn)動(dòng)與水上救生體能訓(xùn)練內(nèi)容，才能全面推進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才具有良好的身體素質(zhì)與環(huán)境適應(yīng)能力。通讀全書，可以發(fā)現(xiàn)該書內(nèi)容豐富、理論翔實(shí)、資料翔實(shí)，具有以下幾方面特點(diǎn)：

一、理論觀點(diǎn)明確，指出了游泳救生與水上運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練的必要性

該書理論觀點(diǎn)鮮明，作者從高校體育體能教學(xué)訓(xùn)練全局高度出發(fā)，基于游泳救生與水上運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練實(shí)踐，就游泳救生與水上運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中游泳運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容與分類、游泳運(yùn)動(dòng)的價(jià)值和功能、游泳運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)備技術(shù)、熟悉水性練習(xí)、水中游戲的方法與要求、游泳運(yùn)動(dòng)出發(fā)技術(shù)、游泳運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)身技術(shù)、游泳運(yùn)動(dòng)各種泳姿及技術(shù)、爬泳及技術(shù)、仰泳及技術(shù)、蝶泳及技術(shù)及現(xiàn)代水上運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行了科學(xué)分析，根據(jù)高校專業(yè)體育教學(xué)體能訓(xùn)練實(shí)際需求，對(duì)當(dāng)前高校體育教學(xué)游泳水上運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練存在的教學(xué)實(shí)踐盲區(qū)、教學(xué)創(chuàng)新手段應(yīng)用不足、教學(xué)創(chuàng)新力匱乏、教學(xué)創(chuàng)新需求與教學(xué)管理矛盾與體育體能訓(xùn)練科學(xué)化方法應(yīng)用不到位及高校人才體能素質(zhì)不足等問題進(jìn)行了系統(tǒng)全面的介紹，歸納總結(jié)了游泳救生及水上運(yùn)動(dòng)對(duì)高校體育教學(xué)開展體能訓(xùn)練的賦能作用，在全面保障體育教學(xué)與體能訓(xùn)練與專業(yè)全面深度融合的基礎(chǔ)上，也要逐步推進(jìn)高校專業(yè)人才體能素質(zhì)建設(shè)，使專業(yè)技術(shù)人才具備良好的體能素質(zhì)，可以勝任多種崗位工作。該書對(duì)游泳救生水上運(yùn)動(dòng)與對(duì)高校專業(yè)人才體能強(qiáng)化培養(yǎng)的深度融合的重要價(jià)值也進(jìn)行了全面闡述，即高校專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量事關(guān)我國(guó)事業(yè)與建設(shè)項(xiàng)目發(fā)展創(chuàng)新路徑與實(shí)際發(fā)展水平，影響著我國(guó)事業(yè)發(fā)展模式、實(shí)踐路徑、發(fā)展方式；游泳救生水上運(yùn)動(dòng)與體能訓(xùn)練對(duì)高校體育教學(xué)理論體系、實(shí)踐訓(xùn)練方法、體能強(qiáng)化訓(xùn)練機(jī)制有著最為直接的關(guān)系，影響著我國(guó)高校專業(yè)人才體能素質(zhì)。從高校人才培養(yǎng)與學(xué)生體能素質(zhì)及水上運(yùn)動(dòng)技巧的關(guān)系角度看，體能素質(zhì)是人才建設(shè)的第一驅(qū)動(dòng)要素，也是推進(jìn)專業(yè)人才高質(zhì)量發(fā)展的第一驅(qū)動(dòng)力，專業(yè)人才體能素質(zhì)與技能水平是建設(shè)項(xiàng)目有效落地、穩(wěn)定落實(shí)、全面實(shí)施、重點(diǎn)開展的核心評(píng)價(jià)指標(biāo)，高校體育教學(xué)中游泳救生與水上運(yùn)動(dòng)等多種體能訓(xùn)練活動(dòng)的科學(xué)開展能全面提升人才體能素質(zhì)培養(yǎng)水平。同時(shí)，該書還深刻闡述了游泳救生，水上運(yùn)動(dòng)等各類水上技能與高校體育教學(xué)體能訓(xùn)練融合的目的與價(jià)值，在全面強(qiáng)化人才體能素質(zhì)的同時(shí)，對(duì)高校學(xué)生體能訓(xùn)練模式全面改革與創(chuàng)新、水上運(yùn)動(dòng)實(shí)踐模式、游泳運(yùn)動(dòng)，體能訓(xùn)練模式創(chuàng)新優(yōu)化有著重要幫助，高校人才體能訓(xùn)練強(qiáng)化與游泳救生水上運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練模式的有效構(gòu)造能依靠全新的人才培養(yǎng)目標(biāo)促進(jìn)高校培養(yǎng)出更多具有優(yōu)良體能素質(zhì)與較好技術(shù)水平的人才，為我國(guó)事業(yè)又好又快發(fā)展提供有效的人才保障。

二、理論翔實(shí)豐富，點(diǎn)明了游泳救生與水上運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練的基本方法

高校體育教學(xué)中游泳救生與水上運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練活動(dòng)的高效開展離不開實(shí)踐的支持，也離不開理論的指導(dǎo)，該書在吸收借鑒國(guó)內(nèi)典型游泳救生水上運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練研究實(shí)踐成果的基礎(chǔ)上，針對(duì)高校體育教學(xué)中游泳救生與水上運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練指出了有效的對(duì)策方針。首先，高校體育教育者要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際體能情況進(jìn)行全方位綜合評(píng)估，根據(jù)人才體能素質(zhì)強(qiáng)化目標(biāo)開展積極有益的教學(xué)模式創(chuàng)新探索，由院系領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、體育訓(xùn)練專家全面推進(jìn)游泳救生與水上運(yùn)動(dòng)體育體能訓(xùn)練教學(xué)機(jī)制深化建設(shè)，尤其是要全面重視體育教學(xué)游泳救生與水上運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練課程體系建設(shè)，將體育強(qiáng)國(guó)理念、人才培養(yǎng)理念全面融入體育教學(xué)與游泳救生與各類水上運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練課程體系建設(shè)中，全面滿足學(xué)生體育學(xué)習(xí)與游泳救生與水上運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練需求。高校體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)特點(diǎn)和未來發(fā)展需求和學(xué)科人才培養(yǎng)需求，以新時(shí)代人才體育體能素質(zhì)思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的體育體能訓(xùn)練興趣，向?qū)W生闡述大學(xué)生游泳與各類水上運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練領(lǐng)域發(fā)展變化情況，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)中水上運(yùn)動(dòng)技能水平與體能素質(zhì)存在的不足，全面促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的水上運(yùn)動(dòng)與游泳訓(xùn)練學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生體能素質(zhì)。

根據(jù)高校人才體能素質(zhì)培養(yǎng)宗旨，人才體育體能訓(xùn)練可以建立滿足學(xué)生的個(gè)性化體育體能發(fā)展需求的訓(xùn)練實(shí)踐體系，全面整合優(yōu)質(zhì)的體育體能教學(xué)訓(xùn)練資源，以全面促進(jìn)體育體能及體育技能教育優(yōu)質(zhì)資源共享為目標(biāo)，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的引領(lǐng)作用，積極開展主題明確、種類多樣、內(nèi)涵深刻的體育體能訓(xùn)練實(shí)踐項(xiàng)目，在體育教學(xué)形成良好的體能訓(xùn)練氛圍，全面促進(jìn)高校高素質(zhì)人才培養(yǎng)。高校體育教學(xué)體能訓(xùn)練還要建立全方位的教育引導(dǎo)機(jī)制，教育者要對(duì)日常的體育教學(xué)行為、體育管理制度、體育課程體系、體能訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)全面優(yōu)化調(diào)整，在體育教學(xué)中體能訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中全面反映出人才體能素養(yǎng)全面提升的需求，以不同的體育教學(xué)與體能訓(xùn)練目標(biāo)全面夯實(shí)人才教育的基礎(chǔ)。要充分整合并高效利用各種優(yōu)質(zhì)體育訓(xùn)練體能訓(xùn)練資源，協(xié)調(diào)好各個(gè)職能部門，全面強(qiáng)化體育教學(xué)與體能訓(xùn)練體系建設(shè)，建立面向人才培養(yǎng)的體育教學(xué)與體能訓(xùn)練引導(dǎo)機(jī)制，逐步豐富建設(shè)項(xiàng)目施工監(jiān)理管理控制與體育教學(xué)與體能訓(xùn)練的途徑與形式，豐富體育教育內(nèi)容，拓寬體能訓(xùn)練領(lǐng)域，并結(jié)合社會(huì)各優(yōu)勢(shì)力量針對(duì)高校人才開展有效的體育教學(xué)與體能訓(xùn)練指導(dǎo)服務(wù)，全面促進(jìn)體育體能訓(xùn)練教學(xué)又好又快的發(fā)展。

三、體系架構(gòu)科學(xué)合理，指出了體育教學(xué)與游泳水上運(yùn)動(dòng)的體能教學(xué)基本路徑

作為高校人才體育教學(xué)的游泳水上運(yùn)動(dòng)體能素質(zhì)強(qiáng)化要注重使用情景化教學(xué)方法。可以通過游泳就源與水上運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練實(shí)踐課堂、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)模式強(qiáng)化人才的體能素質(zhì)，要緊緊跟隨復(fù)合型人才培養(yǎng)需求，逐步使用多元化的游泳救援與水上運(yùn)動(dòng)體育體能教學(xué)模式和優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練教學(xué)設(shè)施與資源，在引導(dǎo)學(xué)生深入理解游泳救援與水上運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，通過重點(diǎn)開發(fā)優(yōu)質(zhì)的游泳，水上運(yùn)動(dòng)體育體能訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，并打造優(yōu)質(zhì)的水上運(yùn)動(dòng)課程體能訓(xùn)練內(nèi)容體系，逐步打造高水平體育體能教學(xué)訓(xùn)練隊(duì)伍，夯實(shí)學(xué)生體能素質(zhì)。高校體育教育者還可以結(jié)合學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，以團(tuán)隊(duì)合作的方式促進(jìn)游泳救生與水上運(yùn)動(dòng)體育教學(xué)資源與體能訓(xùn)練實(shí)踐、體能素質(zhì)教育全面整合，一方面逐步引導(dǎo)學(xué)加深對(duì)體能訓(xùn)練價(jià)值理解，另一方面通過協(xié)調(diào)水上運(yùn)動(dòng)與游泳救生教學(xué)訓(xùn)練實(shí)踐中的不同要素，積極促進(jìn)人才培養(yǎng)與水上運(yùn)動(dòng)與游泳救生體能素質(zhì)教育全面融合。

高校游泳救生與水上運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練，需要高校全面引導(dǎo)教育者樹立人才體能素質(zhì)強(qiáng)化理念，尤其注重人才體能訓(xùn)練核心價(jià)值體系建設(shè)，要全面挖掘?qū)W生的體育技能培養(yǎng)需求、體能素質(zhì)鍛造需求、體育知識(shí)文化學(xué)習(xí)需求，針對(duì)學(xué)生不同層面的體育學(xué)習(xí)需求有針對(duì)性地開展游泳水上運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練實(shí)踐，要在游泳水上運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐過程中，促進(jìn)游泳訓(xùn)練與水上運(yùn)動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目與學(xué)生體能素質(zhì)建設(shè)有機(jī)融合，制定科學(xué)有效的學(xué)生水上運(yùn)動(dòng)與游泳體能訓(xùn)練培養(yǎng)方案，科學(xué)合理建設(shè)體能訓(xùn)練游泳水上運(yùn)動(dòng)教育實(shí)踐體系，要引導(dǎo)體育教育專家、體能訓(xùn)練實(shí)踐專家對(duì)人才培養(yǎng)的不同需求，有目的、有計(jì)劃進(jìn)行游泳救生水上運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練機(jī)制建設(shè)研究，制定體育教學(xué)游泳水上運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練培養(yǎng)計(jì)劃大綱和課程體系建設(shè)方案，全面助力高校體育教學(xué)與體能訓(xùn)練實(shí)踐的科學(xué)開展與有效實(shí)施。

綜上所述，該書是高校游泳救生與水上運(yùn)動(dòng)體育體能訓(xùn)練方面的重要著作，內(nèi)容翔實(shí)豐富、觀點(diǎn)清晰明確、內(nèi)容架構(gòu)科學(xué)合理，與游泳救生與水上運(yùn)動(dòng)前沿動(dòng)態(tài)、高校游泳水上運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練實(shí)踐緊密結(jié)合，充分闡述了高校體育教學(xué)游泳救生與水上運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要作用，對(duì)促進(jìn)我國(guó)高校體育教育與游泳救生水上運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)體能訓(xùn)練實(shí)踐高效開展具有重要意義。