江蘇省濱?？h第一初級(jí)中學(xué) 沈麗麗

為了表達(dá)的需要，在正文開始前摘錄富有哲理的句子或是巧妙地引用名人名言，作重要闡釋，這樣的句子就是題記，在作文中起畫龍點(diǎn)睛的作用，能優(yōu)化行文結(jié)構(gòu)，錦上添花，突出思想性和哲理性，從而提高作文的檔次，讓讀者產(chǎn)生深刻的印象。因此，如何巧妙“領(lǐng)好頭”，把握題記寫作的內(nèi)涵和技巧，是我們需要掌握的重點(diǎn)。

一、巧用比喻

比喻作為常用的修辭手法，能夠給人以更豐富的閱讀體驗(yàn)，增強(qiáng)論述的直觀性和具象性。例如：

日子就像一把握在手里的細(xì)沙，在你不注意的時(shí)候，就會(huì)慢慢從你手中溜走，一去不回頭。

——《翻撿過去的日子》

也許，在每個(gè)人的心中都有一片遙遠(yuǎn)的戈壁灘，我們?cè)诓粩嗯Φ倪^程中，都希望讓這片無人涉足的土地開滿鮮花。

——《生命好似一朵常開不敗的鮮花》

在第一個(gè)例子中，作者把日子比作掌中細(xì)沙，使得沙子的特點(diǎn)更加靈動(dòng)，點(diǎn)明了日子的本質(zhì)，貼切而又飽含哲理。在第二個(gè)例子中，作者把人生比喻成盛開的花朵，以更獨(dú)特的方式亮出觀點(diǎn)，利用題記統(tǒng)領(lǐng)了全文內(nèi)容，讓文章更富哲理，在論述道理的同時(shí)充分展現(xiàn)了作者豐富的知識(shí)積累。

二、引用詩句

在我國(guó)幾千年的文化長(zhǎng)河中，古詩詞是其瑰寶。巧妙地運(yùn)用簡(jiǎn)練的古詩詞完成題記的設(shè)計(jì)，能夠讓文章的內(nèi)涵更加豐富，展現(xiàn)作者的文學(xué)素養(yǎng)。

昨夜西風(fēng)吹拂著碧樹，在獨(dú)自仰望高樓的同時(shí)，似望斷了那來時(shí)的天涯路。

——《獨(dú)上高樓遇瓊宇》

只有在不斷的磨練和豐富的經(jīng)歷中，才能擁有創(chuàng)造的力量；只有在時(shí)間和血液的洗禮中，才能彈奏出絕美的音樂。

——《那時(shí)花開是堅(jiān)持》

在第一個(gè)例子中，作者描述了王國(guó)維詩中獨(dú)特的境界，并暗示了“獨(dú)”與“高”并存的心境，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了自己對(duì)生命最高境界的理解，也能更好地與這篇文章的主題進(jìn)行對(duì)應(yīng)，體現(xiàn)了文章的主旨，突顯了深厚的文化底蘊(yùn)，清醒地認(rèn)識(shí)到“自我認(rèn)知”和“他人期望”難以達(dá)到一致時(shí)，“獨(dú)上高樓”就成為了作者的新追求。在第二個(gè)例子中，作者巧妙地運(yùn)用泰戈?duì)柕拿宰鳛轭}記，與文章的主題高度切合，增強(qiáng)了可信度，也無限提高了文章的哲理性，彰顯了作者思考的縝密。

三、活用對(duì)比

在鮮明的對(duì)比中，往往能夠突出論述對(duì)象的特點(diǎn)，加深論述內(nèi)容在讀者腦海中的印象，彰顯題記在作文中扮演的重要角色。

高樓隨著時(shí)代的發(fā)展，佇立于城市的各個(gè)角落，使得城市可以自由活動(dòng)的空間越來越小。而隨著高樓的層層升高，人與人之間的溫情變得越來越少。然而，感動(dòng)有撥開層層云霧的力量，詮釋著人文精神的內(nèi)涵。

——《感動(dòng)，開出人文之花》

如果你失去了金錢，那你只是失去了人生中的一小部分；如果你失去了健康，那你也只是失去了人生中一小半的快樂；如果你失去了誠信，那你就會(huì)變成一無所有的窮光蛋。

——《像是在贊美皇帝的新裝》

第一位作者靈活借助城市中的高樓談“人與人之間的溫情”，客觀地展示了當(dāng)代生活中殘酷的現(xiàn)實(shí)。寫作時(shí)，作者快速找到亮點(diǎn)設(shè)計(jì)題記，在文章一開始就亮出了主要觀點(diǎn)，為讀者提供了明確的閱讀思路，提升了吸引力。在第二個(gè)例子中，為了更直觀地彰顯主旨，作者運(yùn)用層層遞減的寫作方法，先論述錢的重要性，然后論述健康的重要性，最后通過失去錢、健康與失去誠信的對(duì)比，展現(xiàn)作者的價(jià)值觀，能夠幫助讀者從宏觀層面把握主要方向。

四、排比遞進(jìn)

排比能夠讓作者站在更全面的角度思考自己論述的內(nèi)容，通過層層遞進(jìn)的排比句，有效增強(qiáng)論述的語勢(shì)，突出中心思想。

庸俗的人，相信別人說的一切，懷疑自己滿是不足；愚鈍的人，相信自己什么都行，拒絕別人的建議；智慧的人，不僅要相信自己，更要有聽取別人的意見。

——《相信自己，更要適當(dāng)相信別人》

年幼時(shí)，父親是避風(fēng)的港灣；長(zhǎng)大后，父親就變成了一尊身形偉岸的偶像；人到中年，父親變成了一段審視過去的歲月；而到暮年，父親則成為了一本獨(dú)具韻味的史書。

——《父愛是成長(zhǎng)的風(fēng)向標(biāo)》

在第一個(gè)例子中，作者運(yùn)用層層遞進(jìn)的方法安排句式，提升了說理的氣勢(shì)，對(duì)“庸者”“智者”以及“愚者”這三類人的對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了智者的做法是正確的，因?yàn)橛拐呷菀酌允ё晕?，而愚者只一味地自信，讓中心觀點(diǎn)更加突出，方便讀者快速把握思考和研究方向。在第二個(gè)例子中，從句式層面來說，整個(gè)句子相對(duì)比較整齊簡(jiǎn)潔，能給人直觀的閱讀感受；而從內(nèi)容層面來說，這種寫作方法充滿詩情畫意；從修辭手法的運(yùn)用層面看，整個(gè)句子構(gòu)成了排比句，每個(gè)分句都是一個(gè)精美的比喻，直觀形象地論述了父親在自己人生道路上扮演的角色和影響，充分表達(dá)了作者對(duì)父親的感激之情。

佳作展示

為自己加油鼓勁

面對(duì)困難時(shí)，千萬不要?dú)怵H，更不要驕傲，而是要為自己加油鼓勁，并且這不需要任何理由。

——題 記

無可奈何花落去

經(jīng)歷了很長(zhǎng)一段時(shí)間的寧靜后，暴風(fēng)雨終于來臨了，父母還是在無數(shù)的爭(zhēng)吵中鬧上了法庭，選擇分開生活。我不受控制地留下了痛苦的淚水，跟爸爸一起生活，可以吃飽穿暖，可是媽媽就要孤單了，看著媽媽臉上的淚水，我心疼極了，我告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)，要一直陪著媽媽！過去的生活雖然很美好，但我要學(xué)會(huì)放手，勇敢地面對(duì)未來！

似曾相識(shí)燕歸來

父親離開后，家里的經(jīng)濟(jì)狀況每況日下，僅依靠媽媽每月400元的微薄工資生活，相比之前的生活，我產(chǎn)生了巨大的落差，開始焦躁不安。一夜之間，我從愛吃肉變成了不能吃肉，吃飯成了我崩潰的源頭。因?yàn)檫@個(gè)，我和媽媽有過很多次的爭(zhēng)吵，而媽媽只能一次又一次地說對(duì)不起我。

不過，在和媽媽進(jìn)行了面對(duì)面的談心后，我的焦慮被驅(qū)散了，終于明白了貧窮沒有那么可怕，我還有愛我的媽媽，最可怕的是什么都不做。于是，我擦干眼淚，開始相信媽媽，相信自己，過去的幸福生活好像又在向我們招手了。

小園香徑獨(dú)徘徊

我漫步在考試的香徑中，為自己加油和打氣，相信只要努力就會(huì)有回報(bào)。

無論是過去的“無可奈何花落去”，還是現(xiàn)在的“小園香徑獨(dú)徘徊”，我都要為自己交，并且學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)生活，堅(jiān)定自己的成長(zhǎng)之路。我要相信自己，這樣才能更快速地達(dá)到幸福的彼岸。