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讓景物描寫更加具象

2023-01-21 08:09徐州市銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)北望小學(xué)寧海明
作文成功之路·小學(xué)版 2022年11期
關(guān)鍵詞:冬風(fēng)棧道景物

徐州市銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)北望小學(xué) 寧海明

“學(xué)習(xí)描寫景物”是部編教材五年級語文上冊第七單元的寫作主題。在這一單元中,要學(xué)會借景抒情、借物喻人的寫作方法。那么如何才能描寫好景物呢?

一、動靜結(jié)合,增加生動性

寫景物類文章,如果只靠想象,寫出的畫面往往沒有生氣,也沒有感染力。因此描寫景物時,首先要在腦海中構(gòu)建一幅動人的畫面,以動襯靜或者以靜襯動,凸顯景物的特點。其次,要留心觀察生活,從生活中取材,將現(xiàn)實與想象相結(jié)合。比如:

華燈初上,在醉意朦朧之中,我踏上湟水河岸的木棧道?;丶視r,柔情的小雨點滴答落在頭上,無比清涼。我不愿用傘或者手擋落在身上的雨水,任憑雨水沿著臉龐流下,朦朧我的雙眼。這雨啊,一下把昨日還覆滿灰塵的棧道和沿河石欄滌了個干凈,紅棧道越發(fā)鮮亮,石柱越發(fā)白凈。

棧道旁的花兒被雨水滋潤得非常靚麗,在微微東風(fēng)中、在綿綿小雨中,歡快地舞蹈。河中燈光下的城市倒影被小雨點拍打著,變成了仙境,如夢如幻。河面的一群野鴨也不愿回家,在城市華燈之下享受這春天的第一場雨。遙望南北山域,眺覽東西峽谷,一切都浸泡在了春云雨霧之中了。

——《昨夜小樓落春雨》

文中既有雨水落在小巷中的靜態(tài)景物,其中紅棧道越發(fā)紅亮,石柱越發(fā)白凈,構(gòu)成了一幅靜態(tài)的雨景圖,又有動態(tài)描寫,如“雨水順著臉龐流下”“花兒歡快地舞蹈”“河中燈光下的城市被小雨拍打著”等,動靜結(jié)合,將靜態(tài)的美與動態(tài)的美完美地融合在了一起,使文章更加立體。

二、優(yōu)化結(jié)構(gòu),凸顯邏輯性

要詳細且有層次地描寫景物,凸顯文章的邏輯性,應(yīng)當重視文章的結(jié)構(gòu)布局。首先要提綱挈領(lǐng),對文章內(nèi)容進行概述,然后按一定順序?qū)拔锏奶攸c進行重點刻畫,使文章層次清晰,邏輯嚴密。如:

剛立春,云便帶著魚蝦從洞庭湖的上游奔騰而來,沖進小溪,涌向田野。這些新來的“移民”,排著隊,吐著泡兒,在水中自由自在地游戲和歌唱。冷不丁地跳出河面,把行走在路邊的人們心里激得癢癢的。夏天來了,這時候的云仿佛在湛藍的天空中燃燒。頃刻間,夏天的云翻騰了,天地間一片白花花的亮,隨后轉(zhuǎn)為一片墨黑,誰也找不到太陽了,只有夏天的雨蹦跳在大地上。秋天,朵朵白云一路高歌,在莊稼上頭飄來舞去,不時帶著風(fēng)搖一下桔子樹枝頭的黃果,或是翻一波金黃的稻浪,染白了村后的棉田,染黃了叢林里的樹葉,一片豐收的景象。

——《故鄉(xiāng)的云朵》

按照時間順序,先寫春日的云,生機勃勃,涌向田野。接著寫夏日的云如火焰在燃燒,隨后又變黑遮住陽光。最后,寫秋日的云帶來的豐收,朵朵白云染黃了樹葉,麥浪翻滾。按照時間先后的順序,著重展現(xiàn)了不同季節(jié)云的不同形態(tài),層次清晰,結(jié)構(gòu)井然,很有邏輯。

三、刻畫細節(jié),融入情感

描寫景物,如果只是簡單地描寫畫面,難免會顯得單薄,要在描寫景物的過程中表達相應(yīng)的情感,在細節(jié)描寫中融入感情,讓情感充滿整篇文章。如:

故鄉(xiāng)的秋如朝霞般艷麗,又如祥云般奪目。在秋天的晴空下,大地像展開的畫布,天地間,太陽、樹木、山川、河流以及辛勤勞作的人們,都是這塊畫布上奪目的景色。你看,陽光和煦,植物的葉子都被刷上了一層絢麗的黃色。一陣清風(fēng)吹來,純凈碧綠的河面上漾起微波。你聽,田野里收獲玉米的人們的笑聲多么歡快。你看,農(nóng)家小院安靜曬著太陽的棉花多么潔白。這些不起眼,卻令人沉醉的美好,都是故鄉(xiāng)秋天的顏色。

——《故鄉(xiāng)的秋》

作者除了整體描寫故鄉(xiāng)秋天的美景,還著重寫了美景中的一些小細節(jié)。比如田野里收玉米的人們,晾曬在農(nóng)家小院中的棉花。景物描寫和人物情感和諧統(tǒng)一,從這些細節(jié)中能夠窺見作者對于故鄉(xiāng)秋天的喜愛之情。

佳作展示

四季的風(fēng)

煦暖的春風(fēng),如一把隱形鑰匙打開大地的心鎖,又像一個播撒希望的小姑娘在大地上奔跑。小草偷偷從地里鉆出來,連成了碧綠的薄被,覆蓋在大地上,遮蔽殘冬的寒冷。樹兒抽出鮮嫩的芽,挺立在河岸邊,展現(xiàn)自己的風(fēng)采。溫暖的春風(fēng)也像飄逸著的耳語,告訴溪流春天來了。溪流聽到之后,唱起了歡快的歌。

夏天的風(fēng),在炫目的陽光中游弋,給焦躁的心情以涼爽的撫慰。悶熱的夏日,一縷微風(fēng)的到來,引得蟬鳴陣陣,彩蝶飛舞,百花爭奇斗艷,樹木搖曳生姿。當然,夏天的風(fēng)總是伴隨著猜不透的夏雨。原本溫文爾雅的微風(fēng),在大雨的加持下,驟然變得狂風(fēng)大作,隨之傾盆暴雨傾瀉而下。荷花挺立在暴雨中,為這水墨的世界增添了一絲明艷??耧L(fēng)散去,帶走了烏云,晚霞明艷,令人沉醉,美得如夢似幻。

秋天的風(fēng)吹去了夏日的燥熱,唱起了豐收的贊歌。小麥聽到了它的歌聲,羞澀地低下了頭。春生秋枯,小草、花兒早早地換下了盛裝,等待著來年春天的來臨。只有不羈的雛菊,在秋風(fēng)中挺立,見證初秋到深秋的繁盛,送走秋天的最后一縷晚風(fēng)。

冬天的風(fēng)最有脾氣,不信你看,人們捂著臉,縮著手,唯恐被凜冽的冬風(fēng)刺痛。同時,冬天的風(fēng)也是最純真,最愛憎分明的。不信,你看梅花。冬風(fēng)好像唯獨給梅花以柔情,梅花在寒風(fēng)中傲然開放,仿佛冬天的風(fēng)是它的摯友。

我時常在想,如果風(fēng)有性格,那么四種風(fēng)就是四種不同的人。對于像春風(fēng)一樣溫柔的人,我們要善良對待。對于如夏天的風(fēng)一樣變化無常的人,我們要小心對待。而對于秋風(fēng)一樣帶來希望的人,我們要認真對待。最后,對于冬風(fēng)一樣愛憎分明的人,我們要理性對待。

點 評

這篇文章在立意上和結(jié)構(gòu)上具有鮮明的特點。首先作者以時間為順序,分別描寫了春風(fēng)、夏風(fēng)、秋風(fēng)、冬風(fēng)的不同特點。靜態(tài)的景物描寫和動態(tài)的景物描寫結(jié)合,使文章的畫面感極強,有沖擊力。最后一段升華了主題,將四季的風(fēng)比作四種性格不同的人,闡明了如何與不同性格的人相處的道理。這種由點到面、情景交融的寫作方法值得借鑒和學(xué)習(xí)。

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