李翠亭

（三亞學(xué)院外國(guó)語學(xué)院，海南 三亞 572000）

1 引言

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)了“加強(qiáng)國(guó)家科普能力建設(shè)”“發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)”的重要性。馬克思從現(xiàn)實(shí)的人的實(shí)踐生存論出發(fā)得出科技與人文、社會(huì)科學(xué)相統(tǒng)一的論斷[1]?？破粘休d著科學(xué)的力量，科普的發(fā)展關(guān)乎國(guó)民綜合素質(zhì)和社會(huì)文明程度，是富民強(qiáng)國(guó)的重中之重。文化體現(xiàn)著社會(huì)發(fā)展的價(jià)值取向，文化興則國(guó)運(yùn)興?？破张c文化在社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育發(fā)展及日常生活中都起著至關(guān)重要的作用。在當(dāng)今交叉學(xué)科蓬勃發(fā)展的語境下，學(xué)科交叉的深度和廣度已經(jīng)成為影響各領(lǐng)域各行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵因素。我國(guó)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)必須借力于科普發(fā)展和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。因此，圍繞科普文化產(chǎn)業(yè)展開理路研究無疑具有至關(guān)重要的意義。

2 科普與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展之理據(jù)

對(duì)科普的傳統(tǒng)認(rèn)知方式是，科普就是以通俗易懂的方式向廣大民眾普及科技知識(shí)、傳播科學(xué)精神、講述科學(xué)方法，從而給民眾的生產(chǎn)生活提供指導(dǎo)。傳統(tǒng)科普重視的是科學(xué)的實(shí)用價(jià)值，而輕視了文化手段的吸引作用和文化本身的重要性。新時(shí)代科普工作應(yīng)把傳授知識(shí)技能與培育優(yōu)秀文化結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)科普途徑的文化轉(zhuǎn)型。科普可以起到對(duì)文化進(jìn)行理性改造的作用。科學(xué)知識(shí)、技能、精神、文化融為一體，科學(xué)的實(shí)用價(jià)值、符號(hào)價(jià)值得到充分發(fā)揮，從而形成基于科學(xué)的生活方式和生活審美[2]。融入文化元素的科普不再是專門普及知識(shí)與技能的枯燥活動(dòng)，而是生動(dòng)文化生活的一部分。

科普文化產(chǎn)業(yè)與當(dāng)今學(xué)界交叉學(xué)科的理念相契合。由于長(zhǎng)期以來學(xué)科體系的細(xì)化、分化，自然科學(xué)和人文科學(xué)之間形成了清晰的邊界。自然科學(xué)界缺乏人文關(guān)懷和價(jià)值判斷，人文科學(xué)界缺乏科學(xué)精神和科學(xué)素養(yǎng)，二者都脫離了完整的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。近年來，新文科建設(shè)是教育界、人文社會(huì)科學(xué)研究界的熱門話題。新文科建設(shè)的突破點(diǎn)在于學(xué)科之間的重組重構(gòu)、交叉融合。將自然科學(xué)和人文科學(xué)融為一體的科學(xué)文化建設(shè)應(yīng)是新時(shí)代我國(guó)科普工作的發(fā)展趨勢(shì)。科普與人文的融合是實(shí)現(xiàn)互促發(fā)展的路徑。因此，學(xué)界需要對(duì)科普理念進(jìn)行更新，業(yè)界需要對(duì)科普工作的重心進(jìn)行重新定位，學(xué)界和業(yè)界需要合力構(gòu)建科普與文化并重的科學(xué)文化建設(shè)新機(jī)制。

科普不應(yīng)僅包括政府主導(dǎo)的公益性科普事業(yè)，將科普融入市場(chǎng)主導(dǎo)的經(jīng)營(yíng)性文化產(chǎn)業(yè)可以實(shí)現(xiàn)科普與文化產(chǎn)業(yè)的互促式發(fā)展?？破召Y源與文化產(chǎn)業(yè)資源之間存在著互促共進(jìn)、相輔相成、相融相通的關(guān)系?？破詹粦?yīng)脫離文化產(chǎn)業(yè)，文化產(chǎn)業(yè)也不能讓科普元素缺席。

科普與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展具有十分重要的意義。文化元素能為科普活動(dòng)增添吸引力?？萍贾R(shí)和文化元素的互促并進(jìn)能達(dá)到相得益彰的效果。科普與文化產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展有利于帶動(dòng)其他業(yè)態(tài)的發(fā)展，有助于實(shí)現(xiàn)科普、文化和旅游業(yè)的融合互促共優(yōu)?？破瘴幕a(chǎn)業(yè)可以激活科普、文化和旅游的教育功能、經(jīng)濟(jì)功能和生態(tài)保護(hù)功能。發(fā)展科普文化產(chǎn)業(yè)也是促進(jìn)生態(tài)旅游業(yè)發(fā)展、助力鄉(xiāng)村振興的重要途徑。

在當(dāng)今世界，軟實(shí)力正成為國(guó)際社會(huì)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。科普與文化產(chǎn)業(yè)的融合形成的科普文化產(chǎn)業(yè)可以彰顯科普文化的巨大柔性力量。科普文化產(chǎn)業(yè)關(guān)乎政治文化、科技倫理、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、教育科研、國(guó)民素質(zhì)、民俗禮儀、鄉(xiāng)村振興等，其創(chuàng)新理論和創(chuàng)新實(shí)踐對(duì)我國(guó)科學(xué)文化發(fā)展和綜合國(guó)力提升具有至關(guān)重要的意義。

3 科普與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展之路徑

目前我國(guó)科普文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展跟不上時(shí)代的需要，滿足不了人民對(duì)科普文化的需求，缺乏發(fā)展的整體布局、廣遠(yuǎn)視野和人才儲(chǔ)備。從宏觀到微觀，推動(dòng)科普與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的路徑是多元的。以下四個(gè)“強(qiáng)化”是助推科普與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的關(guān)鍵路徑。

3.1 強(qiáng)化黨和政府的掌舵統(tǒng)領(lǐng)作用

《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021-2035 年）》指出，我國(guó)全民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)雖然取得了顯著成績(jī)，但還存在著許多問題，其中包括制度安排、組織領(lǐng)導(dǎo)、條件保障不夠到位的問題。此《綱要》要求“構(gòu)建政府、社會(huì)、市場(chǎng)等協(xié)同推進(jìn)的社會(huì)化科普大格局”[3]。

新時(shí)代科普文化建設(shè)應(yīng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和馬克思主義科學(xué)文化觀為指導(dǎo)，以服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略需求和滿足現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人民對(duì)科普文化的需要為目標(biāo)。各級(jí)黨組織和各級(jí)政府要充分發(fā)揮把好方向、謀求大局、定妥政策、促進(jìn)改革的掌舵統(tǒng)領(lǐng)作用，建立多方參與、協(xié)同共治的機(jī)制，用切實(shí)有效的制度體系推動(dòng)科普文化產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

政府要處理好擇優(yōu)支持與整體提升的關(guān)系，加大對(duì)科普文化產(chǎn)業(yè)的整體扶持力度；支持科普文化企業(yè)孵化器發(fā)展，加快建設(shè)國(guó)企民企聯(lián)合開發(fā)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟；建立教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體、科研院所、科普企業(yè)、文化企業(yè)深度融合的協(xié)同運(yùn)營(yíng)模式。政府要注重基于科普文化建設(shè)的規(guī)劃和目標(biāo)引領(lǐng)，做好頂層設(shè)計(jì)和宏觀規(guī)劃，著力建設(shè)學(xué)術(shù)研究基地，打造科普文創(chuàng)高地，開發(fā)鄉(xiāng)村文化資源，筑牢科普宣教平臺(tái)、拓展國(guó)際交流渠道。在項(xiàng)目審批和智庫建設(shè)方面政府要加大對(duì)科普文化項(xiàng)目的支持，激勵(lì)科普工作者和文創(chuàng)工作者結(jié)合自身研究?jī)?yōu)勢(shì)和從業(yè)特色申報(bào)軟科學(xué)項(xiàng)目，鼓勵(lì)高校、研究機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體、科普文化企業(yè)聯(lián)合申報(bào)科普文化智庫建設(shè)項(xiàng)目。

3.2 強(qiáng)化高校的引才育人培智作用

人才是推動(dòng)科普文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第一資源?？破瘴幕ㄔO(shè)的關(guān)鍵是人才隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化人才隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展科普文化產(chǎn)業(yè)多措并舉中的最重要舉措。新時(shí)代對(duì)科普人才提出了更多更高的要求。科普人才需要是科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)兼?zhèn)涞娜瞬?。人文素質(zhì)包括哲學(xué)、歷史、文學(xué)、語言、藝術(shù)等人文社會(huì)科學(xué)的知識(shí)、研究水平和體現(xiàn)出來的內(nèi)在素質(zhì)以及人文精神，主要強(qiáng)調(diào)邏輯思維、語言文字、人際溝通、倫理認(rèn)知等方面的能力[4]。

高校是引才育人培智的重地。新時(shí)代要求高校培養(yǎng)科學(xué)知識(shí)和行業(yè)知識(shí)豐富、文化底蘊(yùn)深厚、數(shù)字技術(shù)熟練的復(fù)合型人才。當(dāng)前，就發(fā)展科普文化產(chǎn)業(yè)而言，高校還存在三大問題，一是理論與實(shí)踐結(jié)合不緊，二是學(xué)科交叉融合不深，三是復(fù)合型人才培養(yǎng)不夠。因此，高校現(xiàn)有的學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置需要進(jìn)行循序漸進(jìn)的調(diào)整，加大對(duì)跨學(xué)科研究的資金投入和人力投入，深化政產(chǎn)學(xué)研用媒一體化建設(shè)。高校應(yīng)完善人才培養(yǎng)機(jī)制，為推動(dòng)科普文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)高水平的復(fù)合型人才。要達(dá)到此目標(biāo)，高校需要推動(dòng)基于科普文化產(chǎn)業(yè)的學(xué)科交叉融合，加強(qiáng)科普文化理論研究人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，圍繞科普文化課程體系開發(fā)線上線下課程資源，注重與業(yè)界聯(lián)合培養(yǎng)和交叉培養(yǎng)科普文創(chuàng)人才和科普文化產(chǎn)業(yè)研究人才，努力培養(yǎng)科普、文化、產(chǎn)業(yè)、數(shù)字技術(shù)均通兼懂的復(fù)合型人才。在專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)方面，高校要加大科普專業(yè)和科普文創(chuàng)專業(yè)的建設(shè)力度，重視跨學(xué)科建設(shè)和科普文創(chuàng)成果研發(fā)。高校需要重視以科普文化產(chǎn)業(yè)為焦點(diǎn)的學(xué)科群建設(shè)。學(xué)科群建設(shè)要與服務(wù)社會(huì)需要相結(jié)合，注重知識(shí)、科研、文藝創(chuàng)作向科普文化產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)化，不斷提升用科普文化精品服務(wù)社會(huì)的能力。教學(xué)需要跨學(xué)科融合，師資需要跨業(yè)域調(diào)配。復(fù)合型師資團(tuán)隊(duì)有利于培養(yǎng)復(fù)合型人才。因此，高校要優(yōu)化高校師資結(jié)構(gòu)，著力打造復(fù)合型師資團(tuán)隊(duì)。要引進(jìn)高層次科普和高層次文創(chuàng)專門人才，為提升高等教育發(fā)展水平和科普文化發(fā)展水平奠定堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)。

除此之外，高校要加強(qiáng)智庫建設(shè)。強(qiáng)化高校智庫建設(shè)是發(fā)展科普文化產(chǎn)業(yè)的重要途徑。依托高校的綜合智力資源，高校智庫聚集著為科普文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供精準(zhǔn)服務(wù)的智慧和力量，可以在自然科學(xué)領(lǐng)域和人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮思想庫、智囊團(tuán)的作用。高校智庫要走社會(huì)化、專業(yè)化和智能化的道路，建立以科普文化為特色的數(shù)據(jù)庫，推動(dòng)科普文創(chuàng)成果的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化，培育有開發(fā)潛力的學(xué)術(shù)成果，提供可操作性強(qiáng)的咨政建言報(bào)告。此外，高校智庫應(yīng)創(chuàng)辦期刊、網(wǎng)站等多層次的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，深化科普與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的學(xué)理闡釋，增強(qiáng)科普文化產(chǎn)品的傳播力。

3.3 強(qiáng)化企業(yè)的創(chuàng)新主導(dǎo)作用

發(fā)展科普文化產(chǎn)業(yè)不僅要發(fā)揮高校在人才培養(yǎng)和智庫建設(shè)方面的主體作用，還要增強(qiáng)科普文化企業(yè)在技術(shù)和運(yùn)營(yíng)方面的創(chuàng)新主導(dǎo)地位。科普文化企業(yè)在創(chuàng)新決策、研發(fā)投入、科研組織、成果轉(zhuǎn)化等方面要起到應(yīng)有的主導(dǎo)作用[5]，在協(xié)同發(fā)展、平臺(tái)建設(shè)、生產(chǎn)傳播中要起到應(yīng)有的主體作用?？破瘴幕髽I(yè)要聯(lián)合高校智庫進(jìn)行創(chuàng)新理論研究，并用理論指導(dǎo)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作的創(chuàng)新實(shí)踐。

目前我國(guó)科普文化企業(yè)的創(chuàng)新主導(dǎo)能力還相對(duì)不足，需要在黨政統(tǒng)領(lǐng)下進(jìn)一步推進(jìn)。企業(yè)承擔(dān)著促進(jìn)軟形態(tài)科普文創(chuàng)成果向硬形態(tài)轉(zhuǎn)化的任務(wù)，發(fā)揮著推動(dòng)科普知識(shí)和中華優(yōu)秀文化融入大眾現(xiàn)代生活的作用。大中小科普文化企業(yè)要堅(jiān)持發(fā)展科普與傳承文化并重的原則，兼顧經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，加大研發(fā)投入力度，吸引社會(huì)資本向科普文化產(chǎn)業(yè)聚集，合理配置有競(jìng)爭(zhēng)力的生產(chǎn)要素，助力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)自高校、文聯(lián)、作協(xié)、智庫及社會(huì)個(gè)人的科普文創(chuàng)成果的產(chǎn)業(yè)化。

3.4 強(qiáng)化數(shù)字技術(shù)的賦能作用

黨和國(guó)家十分重視數(shù)字技術(shù)的賦能作用。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，已經(jīng)將其上升為國(guó)家建設(shè)的戰(zhàn)略高度。黨的十九屆五中全會(huì)提出，發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化，推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，打造具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群[6]。強(qiáng)化數(shù)字技術(shù)的賦能作用是發(fā)展科普文化產(chǎn)業(yè)的重要途徑。數(shù)字技術(shù)有助于促進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研用媒之間的緊密聯(lián)通和深度融合，能夠助推科普文化產(chǎn)業(yè)共同體的形成。通過數(shù)字技術(shù)的支撐，共同體各方可以更有效地實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通和互動(dòng)融合。

數(shù)字政府建設(shè)已經(jīng)成為我國(guó)未來發(fā)展的國(guó)家戰(zhàn)略[7]。在數(shù)字技術(shù)快速發(fā)展的背景下，各級(jí)黨政部門應(yīng)充分利用數(shù)字技術(shù)建設(shè)黨政引導(dǎo)機(jī)制，從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研發(fā)、媒體融合推動(dòng)、人才隊(duì)伍建設(shè)、管理制度規(guī)范、大眾受益評(píng)估等方面著手，擘畫科普文化傳播和科普文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新藍(lán)圖。

數(shù)字技術(shù)不僅直接影響著科技科普發(fā)展、生產(chǎn)生活方式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式，而且直接推動(dòng)著高校跨學(xué)科研究和新文科建設(shè)向縱深發(fā)展。數(shù)字技術(shù)帶來了社會(huì)科學(xué)研究范式和研究方法的創(chuàng)新和變革。高校智庫可以運(yùn)用大數(shù)據(jù)開展實(shí)證研究，宏觀調(diào)控和風(fēng)險(xiǎn)防控，助力科普文化企業(yè)在生產(chǎn)、傳播、銷售、服務(wù)等領(lǐng)域的高質(zhì)量發(fā)展。大數(shù)據(jù)具有規(guī)模性、快速性、廣泛性、多樣性、高效性和準(zhǔn)確性特點(diǎn)，可以用于高效研判科普文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)律和演化趨勢(shì)。

對(duì)于企業(yè)而言，智能技術(shù)深刻影響著企業(yè)組織形式、產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)模式和生產(chǎn)管理范式。企業(yè)需要將數(shù)字賦能聚焦于科普文化建設(shè)，圍繞科普文化產(chǎn)業(yè)鏈布局?jǐn)?shù)字鏈，加快主營(yíng)業(yè)務(wù)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，以數(shù)字賦能成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)品開發(fā)和廣告宣傳，著力推進(jìn)基于數(shù)字技術(shù)的生產(chǎn)模式、研發(fā)模式、營(yíng)銷模式、推廣模式、管控模式的創(chuàng)新，全方位推進(jìn)科普文化產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化升級(jí)。

4 結(jié)語

綜上所述，科普與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展是時(shí)代之需。科普文化是人民群眾不斷增長(zhǎng)的多元精神需求中的必有內(nèi)容。必須性決定了科普文化持續(xù)發(fā)展的必然性和廣闊前景。融科普、文化于一體的科普文化建設(shè)具有增智力、強(qiáng)能力、塑形象、鑄魂根、聚民心的作用。發(fā)展科普文化產(chǎn)業(yè)要堅(jiān)持以黨政為統(tǒng)領(lǐng)、以高校為重地、以企業(yè)為主導(dǎo)、以數(shù)字技術(shù)為支撐的原則。我國(guó)各地各級(jí)相關(guān)政府部門要深化體制機(jī)制改革，不斷優(yōu)化政策環(huán)境，激勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造，助推科普文化產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。高校要注重圍繞科普文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行交叉學(xué)科建設(shè)，積極引進(jìn)和培養(yǎng)人才，強(qiáng)化智庫建設(shè)。高校智庫要著力挖掘科普文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、開放、共享的各種資源，最大限度地提供智力支撐。企業(yè)要發(fā)揮自身應(yīng)有的主導(dǎo)作用，聯(lián)合高校智庫加強(qiáng)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，利用自身資金優(yōu)勢(shì)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)加快產(chǎn)學(xué)研用媒互促式發(fā)展的步伐。數(shù)字技術(shù)具有強(qiáng)大的賦能作用，可匯聚發(fā)展科普文化產(chǎn)業(yè)的合力，助力實(shí)現(xiàn)我國(guó)科普文化建設(shè)的新跨越，使科普文化產(chǎn)業(yè)在高質(zhì)量發(fā)展中促進(jìn)我國(guó)全民科學(xué)素質(zhì)提升和文化軟實(shí)力建設(shè)。