趙璐迪(東北林業(yè)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150040)

意識(shí)形態(tài)工作會(huì)從某種程度上影響國(guó)家政治安全、旗幟和道路發(fā)展，是否可以合理開(kāi)展意識(shí)形態(tài)教育，關(guān)系到國(guó)家長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展和黨自身發(fā)展命運(yùn)，影響民族向心力和凝聚力。在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書(shū)記指出: “辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，大力提高國(guó)民素質(zhì)?！睘榇耍枰侠斫M織成人高等教育，進(jìn)一步提高意識(shí)形態(tài)工作質(zhì)量，激發(fā)意識(shí)形態(tài)教育功能，深入探索滿足新時(shí)代發(fā)展訴求的意識(shí)形態(tài)教育模式，具有重要價(jià)值。

一、新媒體時(shí)代成人高等教育意識(shí)形態(tài)工作的新需要

新時(shí)代隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)持續(xù)發(fā)展,各種新興媒體開(kāi)始以移動(dòng)通信、互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)全面推廣應(yīng)用開(kāi)來(lái)，新媒體時(shí)代隨之到來(lái)。在新媒體時(shí)代背景下，人們生活模式產(chǎn)生明顯改變，人們以新媒體為基礎(chǔ)支持開(kāi)始形成全新生活形態(tài)和思維方式，促進(jìn)國(guó)內(nèi)意識(shí)形態(tài)教育邁入全新發(fā)展環(huán)節(jié)，直接影響新時(shí)代成人高等教育領(lǐng)域的意識(shí)形態(tài)工作。

(一)意識(shí)形態(tài)工作是成人高等教育根本保證

成人高等教育是“傳統(tǒng)學(xué)校教育向終身教育發(fā)展的一種新型教育”[1]，“即針對(duì)相關(guān)從業(yè)人員以及各個(gè)社會(huì)公民開(kāi)展多種形式技術(shù)、科學(xué)、文化、經(jīng)濟(jì)、政治以及相關(guān)業(yè)務(wù)教育和持續(xù)擴(kuò)展終身教育”[2]。按照不同層次，可以進(jìn)一步將成人教育分成高等、中等、初等以及掃盲教育等多種層次。成人高等教育作為高等教育領(lǐng)域重要內(nèi)容，也是多種成人教育中的重要內(nèi)容，屬于成人教育領(lǐng)域中的高層次教育，以中等教育為基礎(chǔ)，借助多樣形式和渠道面向社會(huì)公民和各個(gè)行業(yè)從業(yè)人員實(shí)施高級(jí)專業(yè)教育，在新時(shí)代發(fā)展中，成人高等教育功能作用越加突出。

在新媒體時(shí)代，成人高等教育進(jìn)一步強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)教育，也是成人高等教育新時(shí)代發(fā)展中的基礎(chǔ)訴求。新媒體憑借其自身主體多元化、及時(shí)性和交互性等特征，憑借多渠道、高覆蓋率得到社會(huì)大眾的高度認(rèn)可，從而影響了成人高等教育領(lǐng)域的意識(shí)形態(tài)工作。成人意識(shí)形態(tài)教育作為整個(gè)社會(huì)意識(shí)形態(tài)教育核心內(nèi)容，新媒體還是意識(shí)形態(tài)重要傳播載體。為此需要成人意識(shí)形態(tài)教育積極創(chuàng)新工作模式，利用新媒體技術(shù)指導(dǎo)形成科學(xué)教育方向，提升成人教育整體效果。

(二)意識(shí)形態(tài)工作是成人高等教育的重要使命

國(guó)內(nèi)文化、政治和經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域處于新時(shí)代重要發(fā)展時(shí)期，同時(shí)面臨發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。黨的十九大報(bào)告明確提出“辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”，這“充分顯示教育系統(tǒng)必須練好內(nèi)功，并匯集社會(huì)各方力量，才能由大到強(qiáng)。未來(lái)的教育將更好適應(yīng)人的謀生發(fā)展需求，更好服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)”[3]。對(duì)于新媒體時(shí)代所形成的全新變化，需要重點(diǎn)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育，政黨和國(guó)家都認(rèn)識(shí)到意識(shí)形態(tài)教育的重要性。由此，為鞏固執(zhí)政地位，需要進(jìn)一步加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育，促進(jìn)相關(guān)觀念和主流意識(shí)保持一致形態(tài)。

新時(shí)代的成人高等教育承擔(dān)著社會(huì)主義優(yōu)秀建設(shè)人才的重要責(zé)任。成人高等教育主要目標(biāo)對(duì)象為“成人學(xué)習(xí)者身份”[4]，主要教育目標(biāo)為優(yōu)化勞動(dòng)人員自身綜合素養(yǎng)，促進(jìn)國(guó)家人力資源持續(xù)擴(kuò)展，成人高等教育傾向于社會(huì)和經(jīng)濟(jì)功能。為此，在新媒體時(shí)代，國(guó)內(nèi)成人高等教育需要始終堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)導(dǎo)向，面向多元社會(huì)思潮，必須堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，有效防御各種不良思想滲透，提升自身思想政治覺(jué)悟。為其在日常生活、工作中，主動(dòng)擁護(hù)支持黨的領(lǐng)導(dǎo)，形成堅(jiān)定遠(yuǎn)大理想，在實(shí)踐中持續(xù)深化成人意識(shí)形態(tài)教育，更好應(yīng)對(duì)新時(shí)代成人教育發(fā)展挑戰(zhàn)。為此，立足成人教育基礎(chǔ)使命分析，成人高等教育相關(guān)意識(shí)形態(tài)教育發(fā)揮著重要作用。高校屬于國(guó)家重要人才儲(chǔ)備基地，應(yīng)堅(jiān)持將培養(yǎng)政治素養(yǎng)較好、思想進(jìn)步、德才兼?zhèn)涞母叩热瞬抛鳛楹诵哪繕?biāo)任務(wù)。在國(guó)內(nèi)全面改革發(fā)展背景下，高校始終走在思想領(lǐng)域最前沿。在新媒體時(shí)代加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)，能夠幫助國(guó)家構(gòu)建意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的安全防護(hù)網(wǎng)，牢固筑立意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域防火墻，能夠輔助青年群體全面了解主流思想，堅(jiān)定馬克思主義主導(dǎo)功能，鞏固社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)。

(三)意識(shí)形態(tài)工作是成人高等教育有力支撐

在新媒體時(shí)代，意識(shí)形態(tài)教育使成人高等教育面臨全新挑戰(zhàn)和全新探索。成人高等教育在整體高等教育體系中占據(jù)重要地位，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)和新型國(guó)家的核心環(huán)節(jié)，屬于生產(chǎn)力創(chuàng)新發(fā)展的重要產(chǎn)物，為更好適應(yīng)新時(shí)代激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，需要培養(yǎng)創(chuàng)新型教育領(lǐng)域，優(yōu)化人才培養(yǎng)質(zhì)量，創(chuàng)建新型人才培育場(chǎng)域。

成人教育對(duì)象普遍是社會(huì)中各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域從業(yè)者，成人為進(jìn)一步提升自身專業(yè)能力素質(zhì)，在整個(gè)網(wǎng)民中占據(jù)較高比例，屬于社會(huì)建設(shè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)指出，將“構(gòu)建創(chuàng)新型國(guó)家”作為現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)重要建設(shè)內(nèi)容。滿足創(chuàng)新型國(guó)家發(fā)展需求，使創(chuàng)新型人才培養(yǎng)更加迫切。尤其是在新媒體時(shí)代背景下，隨著海量信息傳播，國(guó)內(nèi)成人高等教育相關(guān)意識(shí)形態(tài)建設(shè)進(jìn)入全新發(fā)展時(shí)期，機(jī)遇和挑戰(zhàn)共存，突出了社會(huì)生活多變性和多樣性，多樣思潮影響和沖擊，對(duì)成人高等教育相關(guān)意識(shí)形態(tài)教育提出全新要求。為此，需要注重意識(shí)形態(tài)教育，促進(jìn)成人高等教育目標(biāo)對(duì)象能夠利用先進(jìn)思想理論武裝自身，有效抵御不良意識(shí)形態(tài)影響和滲透，于日常學(xué)習(xí)工作中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才基礎(chǔ)支持。

二、新媒體時(shí)代成人高等教育意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的新特點(diǎn)

新媒體時(shí)代促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展，以課程APP、微博、抖音、微信等基礎(chǔ)平臺(tái)為主的網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)誕生使人們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活產(chǎn)生明顯變化。隨著信息獲取方式和傳輸渠道的變化發(fā)展，新媒體時(shí)代形成的全新網(wǎng)絡(luò)載體逐漸成為成人教育核心溝通場(chǎng)域。由此可以看出，新媒體時(shí)代對(duì)成人高等教育產(chǎn)生了深刻影響，賦予成人教育以全新特征。

(一)新媒體時(shí)代信息的廣泛化，使成人高等教育意識(shí)形態(tài)工作輻射面更廣

成人高等教育需要密切聯(lián)系教育對(duì)象和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)要求進(jìn)行合理創(chuàng)新和調(diào)整，突出教育活動(dòng)時(shí)代性和針對(duì)性。在新媒體時(shí)代，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主導(dǎo)的現(xiàn)代信息技術(shù)全面普及發(fā)展，不同于傳統(tǒng)媒體單一的信息傳播渠道和小量傳播信息，新媒體依靠先進(jìn)信息技術(shù)進(jìn)一步擴(kuò)大信息傳播覆蓋面，信息傳播量較大，為成人高等教育提供全新技術(shù)支持。

2021年，CNNIC所發(fā)布中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)第四十八次發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告提出，發(fā)展到2021年6月，國(guó)內(nèi)網(wǎng)民規(guī)模為10.11億，較2020年12月新增網(wǎng)民2175萬(wàn)，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)71.6%，較2020年12月提升1.2個(gè)百分點(diǎn)。手機(jī)網(wǎng)民達(dá)到了10.07億，手機(jī)媒體進(jìn)一步打敗電腦，成為人們上網(wǎng)的主要選擇方法，課程APP、微信、微博等廣泛應(yīng)用于手機(jī)網(wǎng)民中。年齡段在30—39歲的網(wǎng)民占比為 20.3%，在所有人群中占據(jù)最高比例，成人高等教育年齡主要以該階段為主。為此，在新媒體時(shí)代背景下，需要教育人員全面把握各種新媒體平臺(tái)操作信息以及各種媒體終端操作知識(shí)，能夠自由獲取海量信息資源。新媒體時(shí)代擁有海量的傳播信息，為成人高等教育提供多樣的知識(shí)信息，能夠進(jìn)一步提升信息傳播質(zhì)量和信息傳播效率，擴(kuò)大意識(shí)形態(tài)教育覆蓋面和及時(shí)性，擴(kuò)展成人高等教育相關(guān)意識(shí)形態(tài)空間。此外，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行信息傳播，而各種混雜信息容易導(dǎo)致教育產(chǎn)生茫然心理，影響價(jià)值觀和道德理念發(fā)展，在嚴(yán)重情況下還會(huì)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀形成直接沖突，降低成人意識(shí)形態(tài)教育效果。

(二)新媒體時(shí)代信息的多元化，使成人高等教育意識(shí)形態(tài)工作互動(dòng)性更強(qiáng)

在新媒體時(shí)代，交互性屬于新媒體獨(dú)有特征，針對(duì)成人實(shí)施意識(shí)形態(tài)教育，需要從單向灌輸朝著現(xiàn)代化雙向互動(dòng)方式轉(zhuǎn)型，突出新媒體交互性。多元化交互是以新媒體為基礎(chǔ)的多元意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)空間全面交互的過(guò)程產(chǎn)生互相融合的交互現(xiàn)象。在多元化交互條件下，成人高等教育需要積極轉(zhuǎn)變單向互動(dòng)模式，合理打破空間限制，把意識(shí)形態(tài)相關(guān)教育內(nèi)容按照視頻、圖片等個(gè)性化模式傳遞到師生手中，進(jìn)一步強(qiáng)化整體互動(dòng)性，從某種程度上會(huì)直接影響和改變成人意識(shí)形態(tài)教育。

此外，新媒體交互性支持信息傳輸雙方呈現(xiàn)出平等地位。信息接受者能夠?qū)λ栊畔⑦M(jìn)行自由選擇，擺脫被動(dòng)接收信息局面，還不會(huì)為時(shí)間和空間所限制，自由表達(dá)各種觀點(diǎn)。為此，在新媒體時(shí)代背景下，需要突出意識(shí)形態(tài)教育互動(dòng)性。傳統(tǒng)模式下的意識(shí)形態(tài)教育普遍以文件傳遞、課堂授課以及單向宣傳等模式為主，傳遞黨和國(guó)家各種意識(shí)形態(tài)相關(guān)精神理念，屬于從上到下的灌輸方式，互動(dòng)不足，傳輸方向單一，實(shí)效性較差。成人高等教育接受者在新媒體時(shí)代可以充分借助網(wǎng)站、QQ以及微信等新媒體渠道，學(xué)習(xí)各種內(nèi)容，積極反饋評(píng)論，提升意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域參與主體交互性，幫助教師準(zhǔn)確、快速地把握學(xué)生當(dāng)前思想動(dòng)態(tài)變化，提升意識(shí)形態(tài)教育效果。

(三)新媒體時(shí)代信息的復(fù)雜化，使成人高等教育意識(shí)形態(tài)工作繁雜度更高

在新媒體時(shí)代，國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)不斷惡化，“新媒體的快速發(fā)展使國(guó)際國(guó)內(nèi)、線上線下、虛擬現(xiàn)實(shí)、體制外體制內(nèi)等界限日益模糊，越來(lái)越復(fù)雜的大輿論場(chǎng)應(yīng)運(yùn)而生”[5]。新媒體時(shí)代的信息呈現(xiàn)出一種多元交互和海量化特征，為西方多樣價(jià)值觀念、意識(shí)形態(tài)、社會(huì)思潮全面交互提供了基礎(chǔ)條件和傳播載體，擴(kuò)大了高校意識(shí)形態(tài)教育難度。相關(guān)教育工作復(fù)雜度主要可以從新媒體影響高校意識(shí)形態(tài)教育方面體現(xiàn)出來(lái)。

具體可以體現(xiàn)在成人意識(shí)形態(tài)教育中，立足成人高等教育主體分析，意識(shí)形態(tài)教育主體主要是那些早已邁入社會(huì)發(fā)展的成年人，為此相關(guān)組成結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜。因?yàn)槌扇烁叩冉逃碌膶W(xué)生價(jià)值觀和年齡層存在一定差異，所以面向成人高等教育的目標(biāo)教育對(duì)象在主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)可、思想認(rèn)識(shí)以及價(jià)值觀念等多種層面存在較大差異，同時(shí)具備一定程度的獨(dú)立性。立足成人高等教育相關(guān)意識(shí)形態(tài)教育主要內(nèi)容角度分析，其和普通高等教育中的意識(shí)形態(tài)教育內(nèi)容大致相同，涵蓋新聞、文藝、教育和宣傳等內(nèi)容，意識(shí)形態(tài)相關(guān)教育內(nèi)容較為混亂、龐雜，覆蓋范圍廣。立足成人高等教育領(lǐng)域相關(guān)意識(shí)形態(tài)教育所屬場(chǎng)域角度分析，高校屬于實(shí)施意識(shí)形態(tài)教育的基礎(chǔ)載體和一線前沿，同時(shí)也是多樣化價(jià)值理念、文化思潮互相交叉、碰撞的空間場(chǎng)域。結(jié)合種種表現(xiàn)分析，各種因素影響進(jìn)一步擴(kuò)大成人高等教育中的思想意識(shí)教育難度和教育復(fù)雜度，同時(shí)也增加了成人意識(shí)形態(tài)教育管理難度，降低意識(shí)形態(tài)教育效果，使成人高等教育相關(guān)意識(shí)形態(tài)的安全發(fā)展增加各種阻礙和限制，威脅整個(gè)社會(huì)意識(shí)形態(tài)安全。

三、新媒體時(shí)代成人高等教育意識(shí)形態(tài)工作的新出路

意識(shí)形態(tài)在成人高等教育中應(yīng)該主動(dòng)占領(lǐng)新媒體發(fā)展陣地，從而立足國(guó)家發(fā)展層面，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀綜合導(dǎo)向性、感染力和說(shuō)服力，引導(dǎo)成人學(xué)生更好接受和認(rèn)可社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)，這也是新媒體支持成人意識(shí)形態(tài)教育發(fā)展的核心。

(一)堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，強(qiáng)化成人高等教育意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)地位

習(xí)近平總書(shū)記在慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)上進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)必須堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，促進(jìn)以實(shí)踐為基礎(chǔ)進(jìn)行理論創(chuàng)新。馬克思主義既是一種以實(shí)踐為基礎(chǔ)持續(xù)創(chuàng)新、發(fā)展的先進(jìn)意識(shí)形態(tài)，也是一種科學(xué)方法論和世界觀，屬于社會(huì)主義相關(guān)意識(shí)形態(tài)基礎(chǔ)指南。中國(guó)共產(chǎn)黨在馬克思主義指導(dǎo)下，開(kāi)始率領(lǐng)全國(guó)人民富起來(lái)、站起來(lái)，不斷發(fā)展和強(qiáng)大，中國(guó)的改革、建設(shè)和革命發(fā)展無(wú)法脫離馬克思主義指導(dǎo)。為此，馬克思主義也是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)發(fā)展的理論支持，是成人意識(shí)形態(tài)教育基礎(chǔ)指導(dǎo)思想。

在強(qiáng)化成人意識(shí)形態(tài)教育中，需要牢固筑立馬克思主義理論基石，明確社會(huì)主義正確辦學(xué)方向。積極面對(duì)新時(shí)代潮流和社會(huì)變化，不斷創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)教育傳播形式，與時(shí)俱進(jìn)，全面契合整個(gè)時(shí)代發(fā)展訴求，創(chuàng)新傳播途徑，明確社會(huì)主義核心價(jià)值觀在整個(gè)成人高等教育中的主導(dǎo)地位。為此，進(jìn)一步強(qiáng)化馬克思主義在成人意識(shí)形態(tài)教育中的指導(dǎo)性，引領(lǐng)全體師生系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義，將馬克思主義變?yōu)槌扇烁叩冉逃嚓P(guān)操作指南和理論基礎(chǔ)，具有重要意義。一方面需要始終堅(jiān)持馬克思主義在整個(gè)成人高等教育相關(guān)意識(shí)形態(tài)教學(xué)中的核心地位，將其作為基礎(chǔ)指導(dǎo)思想，組織有序開(kāi)展意識(shí)形態(tài)教育。成人高等教育活動(dòng)中的參與師生應(yīng)該將馬克思主義作為思想理論方面的重要武器，在日常生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提升馬克思主義學(xué)習(xí)的自主性，深化學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)認(rèn)同感。另一方面，馬克思主義的科學(xué)性不僅表現(xiàn)其理論的真理性，還在于其與中國(guó)社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的適應(yīng)性，能夠?yàn)橹袊?guó)革命與建設(shè)提供理論指導(dǎo)。為此，需要始終堅(jiān)持成人高等教育中馬克思主義指導(dǎo)地位，通過(guò)先進(jìn)的馬克思主義中國(guó)化發(fā)展成果充當(dāng)意識(shí)形態(tài)教育基礎(chǔ)指導(dǎo)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義在二十一世紀(jì)的中國(guó)化新成果。在成人高等教育中開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作，需要相關(guān)教育活動(dòng)參與師生能夠全面學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)師生緊密聯(lián)系學(xué)習(xí)與工作實(shí)際，引領(lǐng)廣大師生學(xué)懂弄通，真正將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的實(shí)際行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為做好成人高等教育意識(shí)形態(tài)工作的理念思路、舉措辦法和科學(xué)方法。除此之外，在新媒體時(shí)代背景下，多樣思想理念開(kāi)始利用新媒體平臺(tái)全面?zhèn)鞑?、推廣開(kāi)來(lái)，面對(duì)成人高等教育中所面臨的意識(shí)形態(tài)挑戰(zhàn)需要始終堅(jiān)持正確教育方向，促進(jìn)馬克思主義宣傳和新媒體渠道的充分融合，提升自身憂患意識(shí)和警惕性，實(shí)現(xiàn)居安思危，有效抵御各種社會(huì)不良思想，包含新自由主義、歷史虛無(wú)主義，把新時(shí)代社會(huì)環(huán)境和新媒體這一基礎(chǔ)載體當(dāng)成馬克思主義的重要宣傳陣地，通過(guò)馬克思主義引導(dǎo)輿論方向，為傳播社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)奠定良好理論基礎(chǔ)，更好鞏固馬克思主義在成人高等教育新媒體意識(shí)形態(tài)傳播下的指導(dǎo)地位。

(二)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)成人高等教育意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)作用

價(jià)值觀屬于意識(shí)形態(tài)教育中的重要內(nèi)容。“價(jià)值觀本屬于意識(shí)形態(tài)的一種，其為意識(shí)形態(tài)的建構(gòu)、形成和發(fā)展提供了相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也是判斷某種社會(huì)意識(shí)是否為意識(shí)形態(tài)的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，是影響意識(shí)形態(tài)相關(guān)功能發(fā)揮的主要因素”[6]。由此能夠看出意識(shí)形態(tài)是價(jià)值觀的核心內(nèi)容。意識(shí)形態(tài)為價(jià)值觀構(gòu)建形成明確方向、規(guī)定了基礎(chǔ)性質(zhì)。為此，社會(huì)意識(shí)形態(tài)直接決定價(jià)值觀，尤其是社會(huì)中的主流意識(shí)形態(tài)會(huì)影響核心價(jià)值觀。我國(guó)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)主要內(nèi)容便是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，其指明了國(guó)內(nèi)文化教育發(fā)展方向。為此，需要積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)價(jià)值理念全面整合，引領(lǐng)成人意識(shí)形態(tài)教育工作。

在新媒體時(shí)代，意識(shí)形態(tài)傳播在成人高等教育中具有突出的時(shí)代性特征，為此需要考慮成人高等教育未來(lái)發(fā)展，明確成人高等教育目標(biāo)對(duì)象的現(xiàn)實(shí)要求，在整個(gè)意識(shí)形態(tài)教育中始終堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)引領(lǐng)，輔助成人形成科學(xué)價(jià)值理念，增強(qiáng)成人學(xué)生對(duì)于社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)可度。從成人高等教育相關(guān)意識(shí)形態(tài)傳播層面分析，一方面需要加強(qiáng)成人高等教育中社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播力度，借助新媒體作為基礎(chǔ)傳播載體，聯(lián)系成人學(xué)生的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)和認(rèn)知水平，輔助成人學(xué)生深入理解和全面把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵；另一方面，需要激發(fā)出思政課程的核心渠道功能，促進(jìn)思政教育和專業(yè)課程的全面融合，為成人高等教育積極滲透?jìng)鬏斂茖W(xué)價(jià)值理念，促進(jìn)其外化于行、內(nèi)化于心，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀全面落實(shí)，以實(shí)現(xiàn)成人高等教育意識(shí)形態(tài)工作事半功倍的效果。

(三)維護(hù)主流意識(shí)形態(tài)的傳播，創(chuàng)新成人高等教育意識(shí)形態(tài)工作方法

新媒體時(shí)代的到來(lái)，對(duì)成人高等教育意識(shí)形態(tài)工作提出新要求，創(chuàng)新成人高等教育意識(shí)形態(tài)工作方式方法，是維護(hù)主流意識(shí)形態(tài)在成人高等教育意識(shí)形態(tài)工作重要性的現(xiàn)實(shí)需要。維護(hù)好成人高等教育意識(shí)形態(tài)安全工作，需結(jié)合新媒體技術(shù)，創(chuàng)新工作方式方法，充分挖掘成人高等教育意識(shí)形態(tài)工作的新渠道和新方法，夯實(shí)成人高等教育意識(shí)形態(tài)工作的主導(dǎo)地位。

成人高等教育意識(shí)形態(tài)呈現(xiàn)信息廣泛性、多元互交性、斗爭(zhēng)復(fù)雜性等傳播特征，使得無(wú)論社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)，還是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，都需要科學(xué)有效的傳播方式。為此，需要充分掌握新媒體領(lǐng)域各種先進(jìn)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，有效開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)傳播，掌握網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)。首先，可以借助新媒體構(gòu)建馬克思主義思想傳播陣地。按照國(guó)家網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)略要求，擴(kuò)大新媒體研發(fā)力度，提供充足技術(shù)、資金和人才支持。全面整合高校各個(gè)部門(mén)和馬克思主義專門(mén)研究機(jī)構(gòu)等多方力量，打造新媒體傳播平臺(tái)，促進(jìn)新媒體傳播信息的及時(shí)更新，借助馬克思主義思想做好成人學(xué)生意識(shí)形態(tài)的持續(xù)性教育。其次，激發(fā)出新媒體在意識(shí)形態(tài)中的引導(dǎo)教育功能，使意識(shí)形態(tài)相關(guān)教育內(nèi)容融入新媒體、走入課堂。借助電視、手機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)渠道等充當(dāng)傳播載體，幫助學(xué)生在日常應(yīng)用新媒體時(shí)受到潛移默化的影響，加強(qiáng)新媒體和成人學(xué)生遠(yuǎn)程互動(dòng)。最后，促進(jìn)意識(shí)形態(tài)在新媒體環(huán)境下話語(yǔ)表達(dá)的全面創(chuàng)新。在對(duì)成人學(xué)生實(shí)施意識(shí)形態(tài)教育中，需要圍繞開(kāi)放性和現(xiàn)實(shí)性，借助新媒體平臺(tái)針對(duì)意識(shí)形態(tài)相關(guān)理論實(shí)施抽象化表述，將其轉(zhuǎn)變成學(xué)生容易接受的語(yǔ)言形式，促進(jìn)意識(shí)形態(tài)理論充分滲透到成人學(xué)生日常網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中。