文/江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院 張潔 張文；南京理工大學(xué)紫金學(xué)院 陳新新

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記把思想政治工作提升至前所未有的戰(zhàn)略高度，思想政治工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、鮮明特色和突出政治優(yōu)勢，是一切工作的生命線[1]。高職院校紀(jì)檢干部作為校內(nèi)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的“排頭兵”和“崗前哨”，既是思想政治教育的實(shí)施者，同時也應(yīng)是受教育者[2]。思想政治教育是紀(jì)檢干部監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的利器，同時也是自身要掌握的本領(lǐng)。高職院校紀(jì)檢干部只有不斷加強(qiáng)自身思想政治教育，不斷提高政治素養(yǎng)，才能將之轉(zhuǎn)化為監(jiān)督執(zhí)紀(jì)利器，在工作中應(yīng)用自如，才能為新時代高職院校推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、開展黨風(fēng)廉政建設(shè)、育人育才創(chuàng)造有利環(huán)境。

一、加強(qiáng)新時代高職院校紀(jì)檢干部思政教育的意義

（一）加強(qiáng)對高職院校紀(jì)檢干部思政教育，有利于推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨有效落實(shí)。黨的十八大以來，全黨不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)以及反腐斗爭，反腐敗斗爭壓倒性態(tài)勢已經(jīng)形成并鞏固發(fā)展，全面從嚴(yán)治黨取得重大成果。這一重大成果的取得離不開黨的思想政治建設(shè)，思政教育貫穿于全面從嚴(yán)治黨的各個領(lǐng)域，是全面從嚴(yán)治黨的先導(dǎo)。高職院校必須堅持把思想政治建設(shè)擺在首位，加強(qiáng)紀(jì)檢干部思政教育，以思政教育為引領(lǐng)，將黨的創(chuàng)新理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)輸送給紀(jì)檢干部，深入推進(jìn)高職院校黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，營造高職院校風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，推進(jìn)學(xué)校全面從嚴(yán)治黨工作向縱深發(fā)展。

（二）加強(qiáng)對高職院校紀(jì)檢干部思政教育，有利于提升黨員干部拒腐防變能力。權(quán)力是最大的腐蝕劑，紀(jì)檢機(jī)關(guān)不是天然的保險箱，紀(jì)檢干部也不是天生就有免疫力。特殊的地位和權(quán)力使得紀(jì)檢干部成為一些別有用心之人“圍獵”的對象，紀(jì)檢干部時常面臨被侵蝕腐化的困境。加強(qiáng)高職院校紀(jì)檢干部思政教育，可以筑牢思想道德防線，強(qiáng)化底線思維和紀(jì)法意識，提升紀(jì)檢干部自身政治素養(yǎng)，提高政治站位，從思想上杜絕腐敗，時刻保持警醒，守住底線，不踩紅線，提高拒腐防變能力，扣好廉潔自律“第一?？圩印薄?/p>

（三）加強(qiáng)對高職院校紀(jì)檢干部思政教育，有利于提高紀(jì)檢干部工作質(zhì)效水平。思想政治工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、鮮明特色和突出政治優(yōu)勢，是一切工作的生命線。思想政治教育也是紀(jì)檢干部監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的利器，貫穿于高職院校紀(jì)檢干部工作始終，要想將思想政治工作做好，紀(jì)檢干部自身需要有較高的思想政治水平。加強(qiáng)紀(jì)檢干部思政教育，有利于提升紀(jì)檢干部思政工作水平和運(yùn)用思想政治教育的能力，將思想政治工作貫穿于監(jiān)督執(zhí)紀(jì)全過程，提高工作質(zhì)效。

（四）加強(qiáng)對高職院校紀(jì)檢干部思政教育，有利于促進(jìn)高職院校的良性發(fā)展。高職院校是為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才的陣地，需要良好的文化氛圍和風(fēng)清氣正的政治生態(tài)來保證學(xué)校的良性發(fā)展。高職院校紀(jì)檢機(jī)關(guān)是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的服務(wù)部門，加強(qiáng)紀(jì)檢干部思政教育有利于營造風(fēng)清氣正的校園氛圍，構(gòu)建良好的政治生態(tài)，為校園文化氛圍提供正確的思想指導(dǎo)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供穩(wěn)定的環(huán)境，為教育事業(yè)的發(fā)展保駕護(hù)航，促進(jìn)高職院校良性發(fā)展。

二、高職院校紀(jì)檢干部思政教育存在的不足

實(shí)際工作中，高職院校紀(jì)檢干部大都是共產(chǎn)黨員，會定期通過支部會議等接受思想政治教育，如進(jìn)行理想信念教育，習(xí)近平總書記系列重要講話精神和黨的二十大精神學(xué)習(xí)，黨紀(jì)法規(guī)學(xué)習(xí)，廉政文化熏陶等，教育頻率比較高。但依然存在一些不足：

第一，缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。當(dāng)前高職院校紀(jì)檢干部大都是從校內(nèi)其他部門選取或通過直接招聘上崗，正式上崗前并沒有接受過系統(tǒng)的紀(jì)檢業(yè)務(wù)培訓(xùn)，專業(yè)能力不過關(guān)，政治素質(zhì)不夠硬，對標(biāo)忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢鐵軍還存在較大的距離。但是高職院校很少有專門針對紀(jì)檢干部的思政教育培訓(xùn)。

第二，缺乏完善的紀(jì)檢干部思政考評體系。對紀(jì)檢干部的考核往往偏重于業(yè)務(wù)考核，形式比較單一，缺乏對思政教育方面的專門考核，這往往導(dǎo)致思政教育任務(wù)被當(dāng)成軟指標(biāo)，落實(shí)貫徹不到位。

第三，認(rèn)識不夠，重視不足。一方面，部分高職院校對紀(jì)檢干部進(jìn)行思政教育的重要性和緊迫性認(rèn)識不足，工作支持投入不夠，甚至有的管理者認(rèn)為紀(jì)檢機(jī)關(guān)應(yīng)該少做工作，維護(hù)學(xué)校的“和諧穩(wěn)定”。另一方面，紀(jì)檢干部自身重視不足，部分紀(jì)檢干部認(rèn)為自己是監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)的執(zhí)行者，忽略自己同時也是被監(jiān)督的對象。無論是作為監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)的執(zhí)行者還是作為被監(jiān)督的對象，紀(jì)檢干部都應(yīng)該強(qiáng)化思想政治教育，提高自身政治素養(yǎng)，掌握監(jiān)督執(zhí)紀(jì)本領(lǐng)，同時不斷警醒自己不踩紅線不破底線。

第四，教育形式單一，效果欠佳。高職院校紀(jì)檢干部思政教育往往局限于書本學(xué)習(xí)，文件和會議精神傳達(dá)等，教育形式比較單一。但由于思想政治教育的內(nèi)容往往比較深奧、枯燥，容易出現(xiàn)學(xué)得不深、悟得不透的情況。

三、加強(qiáng)新時代高職院校紀(jì)檢干部思政教育的策略

（一）開展常態(tài)化思政教育，確保思想政治教育開展有效果。高職院校紀(jì)檢干部思政教育要想取得良好的效果，必須進(jìn)行常態(tài)化教育。高職院校紀(jì)委要結(jié)合工作實(shí)際，制定年度紀(jì)檢干部思政教育計劃方案，盡量使用線上線下相結(jié)合、校內(nèi)校外同促進(jìn)等方式調(diào)動紀(jì)檢干部學(xué)習(xí)積極性。除了開大會、聽報告等，要定期組織專門針對紀(jì)檢干部的思政教育培訓(xùn)，針對習(xí)近平總書記重要講話精神、中紀(jì)委全會報告、省紀(jì)委全會報告、全國紀(jì)檢監(jiān)察干部隊伍教育整頓等進(jìn)行分析解讀，讓紀(jì)檢干部深入理解講話、報告等精神實(shí)質(zhì)，最終達(dá)到入腦入心，能夠內(nèi)化于心外化于行的效果。同時，高職院校要注重在校園內(nèi)營造良好的思政文化氛圍，定期開展黨風(fēng)廉政建設(shè)活動，紅色系列活動，打造有特色的校園廉政文化基地，依托當(dāng)?shù)丶t色文化基地開展活動，讓紀(jì)檢干部在長期的耳濡目染中，在潛移默化中得到思政教育，通過開展常態(tài)化思政教育達(dá)到長效化的效果。

（二）制定完備化考評體系，確保思想政治教育開展有保障。有布置就要有檢查，對紀(jì)檢干部進(jìn)行定期思政教育培訓(xùn)，開展系列活動，不能“一培了之”，不能課程、活動結(jié)束，思政教育就跟著結(jié)束。要構(gòu)建思政教育考核機(jī)制，制定完善的紀(jì)檢干部思政考評體系，將培訓(xùn)目標(biāo)指標(biāo)化，將指標(biāo)量化，圍繞教育培訓(xùn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行針對性考核。制定詳細(xì)的考評細(xì)則，定性評價與定量評價相結(jié)合，理論考評與實(shí)踐考評相結(jié)合[3]。考評制度中應(yīng)包含思政考核的內(nèi)容、考核的方法、獎懲的措施等。比如考核的內(nèi)容應(yīng)圍繞中國特色社會主義理論知識、黨對高職院校發(fā)展的方針政策、紀(jì)檢干部教育整頓內(nèi)容、黨風(fēng)廉政、案例警示等?？己朔绞匠斯P試考核之外，還應(yīng)通過實(shí)際工作表現(xiàn)進(jìn)行考核，如定期下發(fā)紀(jì)檢干部思政調(diào)查表，根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行量化評價。注重考評結(jié)果的運(yùn)用，一方面，針對思政水平分?jǐn)?shù)較低的紀(jì)檢干部進(jìn)行談心談話，要求其進(jìn)行自查反思，撰寫反思記錄等。對評分較高的紀(jì)檢干部，應(yīng)優(yōu)先考慮工作中的評優(yōu)評先。另一方面，將思政方面的考核結(jié)果納入年終考核，對應(yīng)到紀(jì)檢干部個人績效發(fā)放，提高紀(jì)檢干部對思政考核的重視度。

（三）提高思政教育重視度，確保思想政治教育開展有落實(shí)。提高高職院校紀(jì)檢干部思政教育的重視度包括兩個方面，一方面是學(xué)校，另一方面是紀(jì)檢干部自身。首先，學(xué)校層面要提高認(rèn)識，將紀(jì)檢干部思政教育上升到學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的層面，明確紀(jì)檢干部思政教育的重點(diǎn)，為紀(jì)檢干部思政教育提供堅實(shí)保障，為打造忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢干部隊伍營造良好環(huán)境，通過正面教育和反面警示的方式，提升紀(jì)檢干部的政治素質(zhì)。其次，紀(jì)檢干部自身要提高認(rèn)識，重視思政教育。紀(jì)檢監(jiān)察干部是高職院校思政教育工作重要的組織者、實(shí)施者，同時也是受教育者。在實(shí)際工作的過程中，一些紀(jì)檢監(jiān)察干部偏重做好相應(yīng)的組織和實(shí)施工作，定期對高職院校人員進(jìn)行監(jiān)督和檢查，卻容易忽略自身的思政教育。紀(jì)檢干部要認(rèn)識到自己身處反腐倡廉第一線，常常面對各種誘惑，自己并不天生具有免疫力、抵抗力，必須時常接受思政教育，練就過硬的政治和理論素質(zhì)，堅定理想信念，這樣才能夠防范、抵御、化解工作中遇到的各種風(fēng)險。

（四）創(chuàng)新思政教育形式，確保思想政治教育開展方法多樣。首先，發(fā)揮基層黨支部的引領(lǐng)作用。高職院校紀(jì)檢干部一般都是黨員，基層黨支部肩負(fù)著教育黨員的責(zé)任。做好黨員的思政教育工作，提高黨員思想政治素質(zhì)是基層黨支部的一項基本要求?；鶎狱h支部要將思政教育貫穿于理論學(xué)習(xí)、黨課教育、組織生活和支部建設(shè)等各方面，要充分發(fā)揮基層黨支部的引領(lǐng)作用，強(qiáng)化紀(jì)檢干部思政教育[4]。其次，豐富教育實(shí)踐形式。日常工作中，紀(jì)檢干部接受思政教育的形式往往是通過會議進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)、開展領(lǐng)導(dǎo)談心談話、撰寫學(xué)習(xí)心得等，形式比較單一，內(nèi)容枯燥，思政教育、學(xué)習(xí)效果較差。高職院校紀(jì)檢機(jī)關(guān)可以通過定期舉辦文藝體育活動、開講座、知識競賽、觀影、參觀紅色教育基地、開展“你講我評”等趣味性較強(qiáng)的方式，將思政教育貫穿于活動始終，充分調(diào)動紀(jì)檢干部學(xué)習(xí)積極性，從而提高思政教育的質(zhì)效，達(dá)到寓教于樂的效果。再者，線上線下教育相結(jié)合。線下教育對時間要求比較高，授課進(jìn)度固定，對受教育者要求也比較高，出現(xiàn)漏記漏學(xué)等情況時無法進(jìn)行“回放”。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展線上教育，如依托學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺，中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院等對高職院校紀(jì)檢干部開展網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，時間靈活，無限次回放，授課進(jìn)度可調(diào)節(jié)，紀(jì)檢干部可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，多次學(xué)習(xí)，使得思政教育效果最大化。最后，積極進(jìn)行跟班鍛煉。高職院校紀(jì)檢干部要積極參加上級部門工作，如通過參加省紀(jì)委、中紀(jì)委案件跟班鍛煉，參加省委巡視等，在實(shí)踐工作中接受思政教育，提高政治素養(yǎng)和政治站位。

（五）豐富思政教育內(nèi)容，確保思想政治教育開展緊貼形勢。當(dāng)前，強(qiáng)化高職院校紀(jì)檢干部思政教育，首先應(yīng)以學(xué)習(xí)宣傳黨的二十大精神為主題，將學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神作為當(dāng)前和今后一段時間的首要政治任務(wù)[5]，牢牢把握二十大主題，充分認(rèn)識二十大的重大意義，貫徹落實(shí)二十大重大部署，堅定擁護(hù)“兩個確立”，堅決做到“兩個維護(hù)”，力求做到學(xué)深悟透。其次，用理想信念鑄魂育人。深入開展理想信念教育，把堅定理想信念作為思想建設(shè)的首要任務(wù)，讓高職院校紀(jì)檢干部上好“必修課”、學(xué)好“歷史課”、修好“紀(jì)法課”，補(bǔ)足精神之鈣，不斷提高政治能力和理論水平。再者，以習(xí)近平總書記重要講話精神為引領(lǐng)。黨的十八大以來，圍繞高校教育、紀(jì)檢干部隊伍建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭等，習(xí)近平總書記發(fā)表了一系列重要講話，為高校發(fā)展指明方向，對紀(jì)檢干部提出了要求、寄予希望，同時為紀(jì)檢干部推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和進(jìn)行反腐敗斗爭提供了行動指南。高職院校紀(jì)檢干部要不斷深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，牢記總書記叮囑，提高政治素養(yǎng)，在一線扎扎實(shí)實(shí)完成各項工作任務(wù)。最后，以黨紀(jì)法規(guī)為鏡。黨紀(jì)法規(guī)既是紀(jì)檢干部必須掌握的根本本領(lǐng)，也是紀(jì)檢干部監(jiān)督執(zhí)紀(jì)利器。高職院校紀(jì)檢干部要通過活學(xué)活用黨紀(jì)法規(guī)，錘煉過硬政治修養(yǎng)、能力素質(zhì)和作風(fēng)形象，自覺對標(biāo)對表忠誠干凈擔(dān)當(dāng)紀(jì)檢干部。