黃嘉暉

“寧作園丁心海寬，

育苗不倦立標桿。

產教融合培才路，

百折不撓戰(zhàn)困難。”

2022年9月6日，在第38個教師節(jié)來臨之際，“2022致敬感動廣州的最美教師”頒獎儀式在廣州國際媒體港珠江之眼大廳舉行。任職于廣州市信息技術職業(yè)學校的薛寧海老師，成為唯一一位榮獲2022年“感動廣州的最美教師”殊榮的中職教師。從教22年，薛寧海老師始終敬業(yè)樂業(yè)，任勞任怨，以奮斗者的姿態(tài)奔走于中職教育前線，引領學生走向“大國工匠”之路。

敬業(yè)樂業(yè)，攻堅克難

小時候，薛寧海沒想過要當一名教師。他的夢想是當一名汽車司機，坐在駕駛室，駕駛著威風凜凜的汽車，奔馳在寬闊的馬路上。但命運卻給他開了個玩笑，高三那年，父親的突然離世，給他的人生蒙上了一層陰影。家中的頂梁柱倒了，經濟也陷入了困難。

那年高考，薛寧?？嫉貌诲e。他選擇就讀免學費并有補助的師范院校，畢業(yè)后順理成章地成為一名教師，走上了職業(yè)教育的漫漫長路。

2000年，薛寧海大學畢業(yè)，來到廣州市信息技術職業(yè)學校任教，在這個平凡的崗位上，一干就是22年。來到這所市內知名的信息類職業(yè)中學，第一個任務就是擔任專業(yè)任課老師，并兼任計算機實訓室的管理員。這對薛寧海來說是一個極大的挑戰(zhàn)。物理系畢業(yè)的他，在大學時期學習的相關計算機專業(yè)課程本就不多，對于機房管理更是“小白”一名。

但薛寧海還是接受了這個重任。既然不會，那就去學。很快，他遇上了第一個重大挑戰(zhàn)：CIH病毒。當年，CIH病毒堪稱“病毒之王”，電腦感染這個病毒后，會直接破壞主板CMOS。他頂住巨大壓力，通過學習解決了主板修復的問題，還學會了硬盤克隆技術。在一年多的時間里，小到鼠標、鍵盤，大到主板、網絡，凡是與計算機相關的技術，他都學了個遍，成了一名真正合格的計算機管理員，充分詮釋了當代教育工作者銳意進取、奮勇當先的精神風貌。在逐漸成長的過程中，他也深深體會到：不放過每一個學習的機會，每個困難其實都是成長過程中的導師，在困難和挑戰(zhàn)面前所做的選擇，決定著一個人成長的快慢與高低。

近年來，職業(yè)技能大賽成為職業(yè)院校一個重要的教學產出指標，技能大賽的成績從一個側面反映了職業(yè)學校的辦學實力和專業(yè)水平。作為職業(yè)院校專業(yè)教師的“必修課”，薛寧海從2003年起，一直參與技能競賽的相關指導工作，每一年的比賽對于他來說都是一次挑戰(zhàn)。

他記憶尤深的是2014年，第一次作為指導老師帶領團隊參加技能大賽，通過市賽、省賽的層層選拔，成功入圍國賽。在備賽階段，薛寧海老師帶領學生將每一分每一秒都投入到訓練中。為節(jié)省時間，好多個夜晚都是他與學生直接在訓練室“打地鋪”。最后，他帶領學生團隊奪得中職組網絡搭建與應用賽項二等獎，與一等獎僅相差0.3分。初出茅廬便帶領團隊取得如此驕人的成績，足以證明他的教育功力之深厚?！半m然有遺憾，但這些遺憾最終也成為日后的經驗，引領我們的工作一步步踏實向前?！彼缡钦f道。

十年磨一劍，學校計算機網絡技術專業(yè)在他的帶領下，打造成了一支“最強戰(zhàn)隊”。在2019年和2021年全國職業(yè)院校技能大賽上，他帶領團隊在網絡搭建與應用（中職組）賽項中蟬聯一等獎。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”成功的背后是數不清的努力與汗水，也是他勇于擔當、攻堅克難精神的真實寫照。

勇立潮頭，銳意創(chuàng)新

近年來，我國信息技術產業(yè)取得長足發(fā)展，信息技術革新對全球社會和經濟發(fā)展產生了深遠影響。廣州市信息技術職業(yè)學校作為目前廣東省內規(guī)模最大的信息類專業(yè)中職學校，面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)。在薛寧海的主導下，學校在專業(yè)建設上下了苦功，先后開設多個新專業(yè)。

薛寧海帶領教師團隊積極探索，銳意革新，根據社會經濟發(fā)展需要和學校師資、設備資源等，新開設了網站建設與管理、物聯網技術應用、網絡信息安全、數字影像技術（網絡新媒體策劃）、城市軌道交通信號等專業(yè)?！拔覀冮_設新專業(yè)目的就是要追隨產業(yè)的變化，社會需求的變化，讓職業(yè)教育不落后于時代，并保持競爭力?！?/p>

其中，專業(yè)開設最大的困難和阻力是課程的變革。一門專業(yè)課程從制定方案到執(zhí)行，再到優(yōu)化和穩(wěn)定，一般需要三至五年時間。其中還需要進行教師培訓、技術學習、實訓資源建設、課程規(guī)劃、教材編寫、教學案例優(yōu)化等步驟。薛寧海帶領教師團隊，采用原有專業(yè)和原有課程，并以此為基礎，了解市場和用人需求，通過逐年更替課程，形成課程開發(fā)團隊。同時，大力開展與企業(yè)的合作，采用“以資源換技術，以體量換質量，以時間換空間”的方式，深化產教融合，把學校的優(yōu)勢與企業(yè)優(yōu)勢整合，運用企業(yè)資源促進課程和專業(yè)的發(fā)展。他牽頭學校與企業(yè)合作成立工作室，如“韋邦杰世影視工作室”“周永忠微網站開發(fā)工作室”等。

星光不負趕路人，2020年，薛寧海老師帶領團隊建設廣東省首批中職學校“高水平”專業(yè)群——現代通信技術應用專業(yè)群，使學校成為省內信息技術類中職學校的龍頭。

同時，薛寧海老師積極配合“粵黔”職教合作，先后前往貴州省黔南州平塘縣、獨山縣、荔波縣等多所縣屬中職學校合作交流，引領山區(qū)中職教育內涵發(fā)展。

業(yè)精于勤，篤學不倦

在日常教學生活中，薛寧海與學生是亦師亦友的關系。從教二十多年，他接觸過形形色色的學生。在以往的很長一段時間內，中職院校都不是初中畢業(yè)生和家長的第一選擇，很多人甚至給中職學生打上“差生”的標簽。有的中職學生也因為各方面原因，如在成長階段相對缺乏家庭的關愛等，產生了許多心理及性格上的問題。

薛老師從他們的日常行為入手，通過談話、心理開導等方式，逐漸了解他們的所思所想，剖析問題的原因，然后對癥下藥，挽救了不少“墮落”的學子。

2006年，班上一名女生突然經常曠課，還出現各種極端行為：絕食、自殘、自殺未遂。當時情況極其危急，家長也束手無策。薛老師作為班主任，及時承擔起拯救這名花季少女的重任。

在家長同意下，他來到學生家中，與家長一道照顧她。在慢慢地溝通中，他了解到了這名學生是因為情感問題，才會做出那么多傻事。

于是，薛老師循循善誘，以“過來人”的經驗，慢慢開導她。最終，經過兩天無微不至的照顧與開解，成功讓她擺脫了陰霾，獲得“新生”。

“當問題接觸得多了，不同類型的學生了解多了，自然就了解了學生成長的環(huán)境，各種問題的成因，了解原因才能形成更清晰的解決思路?！毖蠋熢趥魇诮涷灂r，笑著說。

薛老師還多次到班上一位賴同學家中進行家訪，了解他的生活需求。賴同學父母離異，父親在深圳打工，母親在廣州重組了新家庭。個性倔強的他，融不進母親的新家，于是便獨自在學校附近租房子居住。他最大的愿望就是能考進深圳職業(yè)技術學院，與父親在深圳團聚。薛老師主動給予他在生活上的幫助，給他小小的房子添置了風扇、蚊帳等生活用品，有時候還與他在麓湖邊談心，給他的精神生活注入自信與能量，給他的學習指點迷津。儼然，此時的薛寧海不像一名老師，更像是一位知心大哥哥。最終，賴同學通過高職高考，以357分的高分考入深職院，實現了自己定下的目標。

陶行知先生曾說過：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道?！边@也是薛寧海育人的行動信條。22年孜孜不倦，奔走在中職教育最前線，培育了一代又一代的技能人才，不負光陰，不負韶華，他的努力與堅守，必將鼓舞和照亮更多學子的夢想。

天道酬勤，碩果滿園

每一份平凡的努力，都將匯成奔涌向前的大江大河。多年以來，敬業(yè)樂業(yè)的薛寧海獲獎數十項。這些榮譽，都是他立德樹人，為教育事業(yè)嘔心瀝血的累累碩果。教育是民族振興的基石，正是因為有無數像薛寧海那樣奔走在教育一線的工作者們孜孜不倦地努力、奉獻，社會主義教育事業(yè)才能蒸蒸日上，不斷開創(chuàng)新局面。春風化雨，潤物無聲，薛寧海正大步向前，遨游于職業(yè)教育事業(yè)的廣闊天地。

薛寧海老師寄語

無論在什么樣的土壤都能開出不一樣的花朵，只要你是那一顆適合的種子。夢想一直偏愛執(zhí)著努力的人，我們都有擁有夢想的資格。陽光、雨露和空氣對每顆種子都是公平的，需要園丁堅守，也需要苗兒堅韌。

薛寧海老師小檔案

薛寧海，高級講師，中山大學計算機領域工程碩士，網絡工程師，微軟工程師，思科認證專家。主要任教計算機網絡技術基礎、網絡設備配置與應用、網絡專業(yè)英語、微信公眾號編輯等課程。現為廣州市信息技術職業(yè)學校網絡工程教學系主任、廣州市中職學校信息技術教研會常務理事、廣東省中職“雙師型”名教師工作室主持人、廣州市中職學校信息技術專業(yè)帶頭人。曾榮獲廣東省南粵優(yōu)秀教師、廣州市優(yōu)秀教師、廣州市優(yōu)秀班主任、廣州市中職學校“十佳”班主任等榮譽稱號。