樂樂正在預(yù)習(xí)《古詩三首》，文文決定考一考他：“你知道這三首詩都寫了什么節(jié)日嗎？”

樂樂說：“這個我知道?！对铡穼懙氖谴汗?jié)；《清明》嘛，看題目就知道是‘清明節(jié)啦；至于《九月九日憶山東兄弟》，注釋里已經(jīng)告訴我們是‘重陽節(jié)了！” 文文有點不服氣，又拋出了問題：“那你能說說三首詩分別是用怎樣的方法呈現(xiàn)節(jié)日畫面的嗎？”

樂樂看了看課本，面露難色。查老師走過來，笑著提示道：“你可以一邊讀，一邊展開聯(lián)想?！睒窐氛J(rèn)真讀了起來，不一會兒就大喊：“我知道了！”文文說：“你說說看！”

樂樂笑著說：“《元日》這首詩中提到了‘桃符，也就是現(xiàn)在的‘春聯(lián)，還提到一邊放爆竹，一邊用新的春聯(lián)換掉舊的春聯(lián)，用春節(jié)典型的物品、習(xí)俗來呈現(xiàn)節(jié)日畫面！”查老師點點頭，說：“對！”

“《清明》這首詩是用季節(jié)特點來寫節(jié)日的。我記得去年清明那段時間，雨下個不停。等雨停的時候，太陽出來，非常暖和。人們?nèi)ヌで?，愉快得很?！辈槔蠋熜χf道：“說得不錯！”

樂樂得意地說：“《九月九日憶山東兄弟》，作者想起每到重陽節(jié)，家鄉(xiāng)有插著茱萸登高的習(xí)俗，所以是用節(jié)日習(xí)俗來呈現(xiàn)節(jié)日畫面的！”

文文不禁豎起了大拇指！